تدريبات إلكترونيةتدريبات إلكترونية 1ثتدريبات-إلكترونية1ث-ترم-أول

تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الأول)

الصف الأول الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك

(المقطع الأول)

إعداد /إحمد درديري

شاهد أيضا:

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الأول) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الأول)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الجاهلي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص شباب تسامى للعلا : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
(النثر في العصر الجاهلي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من قيم الحياة الزوجية —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص( العفو المأمول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الإسلامي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص : من أجل حياة كريمة —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الأموي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :   الشعر في العصر الأموي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: ابدأ بنفسك —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الأموي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الأموي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: آداب صناعة الكتّاب)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (1): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (2): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (3): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (4): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك

(المقطع الأول)

1 –  حَسَـــدوا الفَتــــى إِذ لَـــــم يَنالـوا سَعيهُ         فَالــقَــومُ أَعــــــــداءٌ لَـــــهُ وَخُصــــــومُ 

2 –  فـاِتـــــــرُك مُحــــاوَرةَ السَفيـــــهِ فَإِنَّـــها          نَــــــدمٌ وَغِـــــــبٌّ بَعـــدَ ذاكَ وَخيـــــــمُ

3 –  وَإِذا عتِبـــــــتَ عَلـــــى السَفيــه وَلُـمتَهُ          فــــي مِــــــثــلِ مـــا تأَتي فَأَنتَ ظَلــومُ

-اختر الصحيح من  بين البدائل المقترحة : 

1 – (  وخــيـــمُ) جمعها :             

Advertisements

ׄ وَخامى                                  

ׄ  وِخامٌ                            

ׄ أَوْخامٌ                   

ׄ  كل ما سبق          .

2 ـ ( السفيه ) مضادها:               

ׄ العادل                                    

ׄ  العاقل                         

ׄ الحسن                  

 ׄ  الذكي .

3- المقصود بـ  « سعيه »:           

ׄ مشيه                                    

ׄ نشاطه                         

ׄ كسبه                           

 ׄ  جريه.     

4-مرادف « غب » :          

ׄ ثواب                                     

ׄ عاقبة                           

ׄ عقاب                          

ׄ  زيارة .     

5- جمع « السفيه » :                 

أ – السفهاء                               

ׄ السفاه                          

ׄ السَفَائِهُ                        

ׄ 1و2  .

6 – الفكرة الرئيسية للأبيات هي:

ׄ  وجود الحسد                                                       

ׄ  تفاوت الناس في الحظوظ                   

ׄ عداوة الناس للإنسان الناجح                                   

ׄ  وجوب الترفع عن مجاراة السفهاء في جهلهم

7 –  نوع الخيال في قوله:” لَـــــم يَنالـوا سَعيهُ “

ׄ استعارة مكنية                         

ׄ استعارة تصريحية                    

ׄ تشبيه                

ׄ كناية

8 – نوع الخيال في قوله ” فَأَنتَ ظَلــومُ “.

ׄ استعارة مكنية                         

ׄ استعارة تصريحية                    

ׄ مجاز مرسل         

ׄ  تشبيه

9-  العلاقة بين (أَعــداءٌ – خُصــــــومُ) هي:

ׄ  طباق                                    

ׄ مقابلة                                   

Advertisements

ׄ ترادف                

ׄ تصريع

10 – «  فإنها ندم »   علاقتها بما قبلها:  

ׄ تعليل                                     

ׄ  ترادف                                  

 ׄ نتيجة                

ׄ توضيح

11- – جاءت كلمة : ( السفيه ) معرفة  للـــ:      

ׄ التهويل                                  

ׄ التحقير                        

ׄ العموم والشمول            

ׄ التعظيم.

12ـ الغرض من الأمر  في البيت الثاني :

ׄ  النصح                                  

ׄ  التعجب                       

ׄ  الالتماس                     

ׄ  التوبيخ

13-  في البيت الأول إطناب وسيلته  :

ׄ  الترادف                                

ׄ  التكرار              

ׄ  التفصيل بعد إجمال        

ׄ  الجملة الاعتراضية

14  – من أي أغراض الشعر هذا النص ؟

ׄ المدح                                    

ׄ الهجاء               

ׄ الحكمة                                  

ׄ الرثاء.

15– قوله : ” يَنالـوا سَعيهُ” في البيت الأول مجاز مرسل علاقته:

ׄ السببية                                  

ׄ المسببية                      

ׄ الجزئية                            

ׄ الكلية

16-  قوله ” فَالقَــومُ أَعــداءٌ لَـــــهُ وَخُصــــــومُ ” في البيت الأول أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المبتدأ                         

ׄ الخبر                           

ׄ الفاعل                            

ׄ الجار والمجرور

17-   هات من الأبيات ما يتفق مع قول الشافعي:

إِذا نَطَقَ السَفيهُ فَلا تَجِبهُ               فَخَيرٌ مِن إِجابَتِهِ السُكوتُ

ׄ البيت الأول          

ׄ البيت الثاني                  

ׄ البيت الثالث                  

ׄ البيتان الثاني والثالث

 

 ( تدريبات على نص ابدأ بنفسك: المقطع الأول)  :سجل في النموذج التالي :

 

 

التدريب التالي (تدريبات على نص ابدأ بنفسك : المقطع الثاني) اضغط الرابط

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة