تدريبات إلكترونيةتدريبات إلكترونية 1ثتدريبات-إلكترونية1ث-ترم-أول

تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثاني

الصف الأول الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول)

المقطع الثاني

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الأول) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الأول)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الجاهلي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص شباب تسامى للعلا : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
(النثر في العصر الجاهلي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من قيم الحياة الزوجية —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص( العفو المأمول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الإسلامي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص : من أجل حياة كريمة —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الأموي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :   الشعر في العصر الأموي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: ابدأ بنفسك —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الأموي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الأموي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: آداب صناعة الكتّاب)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (1): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (2): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (3): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (4): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول)

المقطع الثاني

 1 –  يَسْعَى الوُشاةُ بجَنبَيْها وقَوْلُهُمُ              إنَّك يا ابْنَ أبي سُلْمَى لَمَقْــتولُ

2 –  وقـــالَ كُلُّ خَليـــــلٍ كُـــنْتُ آمُلُهُ              لا أُلْـــفِيَنَّكَ إنِّي عَنْكَ مَشْغـــولُ 

3 –  فَقُلْتُ خَلُّوا سَبيلِـــــي لاَ أبالَكُمُ               فَـــكُلُّ ما قَدَّرَ الرَّحْـــمنُ مَفْعولُ

4 –  كُلُّ ابْنِ أُنْثَى وإنْ طالَتْ سَلامَتُهُ              يَوْماً علـــى آلَةٍ حَدْباءَ مَحْـــمولُ

Advertisements

 -اختر الصحيح من  بين البدائل المقترحة : 

  1 –  مفرد ” الوشاة ” :

ׄ الواشي                                  

ׄ الوشي                         

ׄ الوشه                          

ׄ الموشي.

  2- مضاد ” آمله ” :       

ׄ أرجوه                                   

ׄأيأس منه                      

ׄ أبغضه                         

ׄ  أخشاه.                  

  3- مرادف ” خليل ” :

ׄ قريب                                     

ׄعدو                              

ׄ صهر                           

 صديق.

4 –  نوع الخيال في قوله:” كُلُّ ابْنِ أُنْثَى “

ׄ كناية                           

ׄ مجاز مرسل                   

ׄ استعارة تصريحية          

ׄ  استعارة مكنية

5 – نوع الخيال في قوله ” على آلَةٍ حَدْباءَ مَحْمولُ “.

ׄ كناية                           

ׄ مجاز مرسل                   

ׄ استعارة تصريحية          

ׄ  استعارة مكنية

6 –  المحسن البديعي بين (سَلامَتُهُ –  محمول) هو:

ׄ  طباق                                    

Advertisements

ׄمقابلة                 

ׄ جناس                                   

 ׄ  تصريع

7 – علاقة قوله” فَكُلُّ ما قَدَّرَ الرَّحْمنُ مَفْعولُ ” في البيت الثالث بما قبلها هي :

ׄ سبب                                     

ׄ تفصيل                

ׄ نتيجة                                    

ׄ  توضيح

8 – جاءت كلمة : ( يوما ) في البيت الرابع نكرة للـــ: 

      ׄ التهويل                                      

ׄ التحقير             

  ׄ العموم والشمول            

 ׄ التعظيم.

9-  هات من الأبيات ما يتفق مع قول عنترة:

ومن ذا يردُّ الموتَ أو يدفعُ القضا            وضــــرْبتُهُ محْتُومة ٌ ليس تعثـــرُ.

ׄ البيت الأول                             

ׄ البيت الثاني                  

ׄ البيت الثالث            

 ׄ البيت الرابع.

10 – في البيت الرابع إطناب وسيلته:

ׄ الترادف                       

ׄ عطف الخاص على العام           

ׄ التكرار            

 ׄ الجملة الاعتراضية.

11-  الغرض من النداء  في قوله:” يا ابْنَ أبي سُلْمَى”

ׄ التنبيه                            

ׄ التحذير                                  

ׄ التهديد            

 ׄ التعظيم.

( تدريبات على نص العفو المأمول: المقطع الثاني)  ‘ سجل في النموذج التالي :

 

 

التدريب التالي (تدريب على نص : العفو المأمول (المقطع الثالث) اضغط الرابط

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة