128 129
اختبارات إلكترونية 1ث ترم أولاختبارات إلكترونية نصوص حرة 1ثاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية1ثالشعر الأموي 1ث

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الأموي: الاختبار (3)

الصف الأول الثانوي

Advertisements
Advertisements

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الأموي

الاختبار (3)

إعداد أحمد درديري

يقول قيس بن الملوح:

1- شَكَوتُ إِلى سِربِ القَطا إِذ مَرَرنَ بي   ****     فَقُلتُ وَمِثلي بِالــــــــــــــــبُكاءِ جَديرُ.

Advertisements

2- أَسِربَ القَطا هَل مِـــــن مُعيرٍ جَناحَهُ   ****      لَعَلّي إِلى مَن قَد هَـــــــــوَيتُ أَطيرُ.

3- فَجاوَبنَني مِن فَوقِ غُـــــــصنِ أَراكَةٍ   ****       أَلا كُلُّنا يا مُستَــــــــــعيرُ مُعـــــــــيرُ.

4- وَأَيُّ قَطاةٍ لَم تُعِركَ جَناحَــــــــــــــها   ****        فَعاشَــــــــت بِضُرٍّ وَالجَناحُ كَســـيرُ.

5- وَإِلّا فَمَن هَذا يُــــــؤَدّي رِســـــــالَةً   ****         فَأَشكُرَهُ إِنَّ المُــــــحِبَّ شَــــــــكورُ.

6- إِلى اللَهِ أَشكو صَبوَتي بَعدَ كُربَتــي   ****        وَنيرانُ شَـــــــوقي ما بِهِنَّ فُتــــــورُ

– تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة :

1- مرادف كلمة  ”  جَديرُ ” في البيت الأول.

ׄ متمكن                                    

ׄ حريص                                   

 ׄ شديد                                     

ׄ خليق

2- مضاد كلمة  ” فتور “في البيت السادس.

ׄ إسراع                                     

ׄ اهتمام                         

ׄ قوة                                        

ׄ تخطيط

3- نوع المحسن البديعي في البيت الثالث

ׄ جناس                                     

ׄ طباق                          

ׄ تصريع                            

ׄ الأول والثاني

4 – الغرض من الاستفهام في البيت الثاني:

النصح                                       

ׄ الحث                          

ׄ التمني                         

ׄ الاستنكار

5- نوع الصورة البيانية في قوله:” – أَسِربَ القَطا هَل مِن مُعيرٍ جَناحَهُ “في البيت الثاني:

ׄ استعارة تصريحية                       

ׄ استعارة مكنية                

ׄ تشبيه                         

ׄ مجاز مرسل

6-  بين كلمة” جناحه ” و ” أطير ” في البيت الثاني:

Advertisements

ׄ طباق                                      

ׄ ترادف                          

 ׄ جناس                                    

ׄ مراعاة نظير

7-  قوله ” لَعَلّي إِلى مَن قَد هَوَيتُ أَطيرُ “في البيت الثاني أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المبتدأ                                     

ׄ الخبر              

 ׄ الفاعل                        

ׄ الجار والمجرور

8-  في البيت الأول إطناب وسيلته :

ׄ الترادف           

 ׄ التفصيل بعد إجمال           

ׄ عطف الخاص على العام   

ׄ الجملة الاعتراضية

9-  علاقة (فَأَشكُرَهُ إِنَّ المُحِبَّ شَكورُ.) بما قبله في البيت الخامس:

ׄ تعليل                                      

ׄ نتيجة             

ׄ توضيح                                   

ׄ تفصيل

10-  جاءت كلمة : (مُعيرٍ)  في البيت الثاني نكرة للـــدلالة على :

ׄ  التهويل                                 

ׄ  التحقير                                   

ׄ العموم والشمول                             

 ׄ التعظيم.         

11- الغرض الشعري في هذه الأبيات

ׄ الفخر                     

 ׄ المدح                         

ׄ الرثاء                                         

 ׄ الغزل

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
Translate »

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة