تدريبات إلكترونيةتدريبات إلكترونية 1ثتدريبات-إلكترونية1ث-ترم-أول

تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثالث)

الصف الأول الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك

(المقطع الثالث)

إعداد /إحمد درديري

شاهد أيضا:

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الأول) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الأول)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الجاهلي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص شباب تسامى للعلا : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
(النثر في العصر الجاهلي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من قيم الحياة الزوجية —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص( العفو المأمول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الإسلامي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص : من أجل حياة كريمة —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  الشعر في العصر الأموي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :   الشعر في العصر الأموي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: ابدأ بنفسك —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الأموي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب :  النثر في العصر الأموي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: آداب صناعة الكتّاب)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (1): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (2): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (3): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (4): شامل على منهج الأدب في الترم الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك

(المقطع الثالث)

1 –  لا تــنه عـــن خُــــــلُقٍ وتـــأتي مثــلـه             عـــارٌ عــليك اذا فـعــلت عــظـيـمُ

2 –  ابدأ بنفسك فانهــــــها عـــن غيّــهـــا               فــإذا انتهــت عنه فأنــت حـكـيمُ

3 –  فهناك يقـبل مــا وعـظت ويُقــــتــدى               بالعـــلم مــنك وينـفــع التــعلـيمُ

-اختر الصحيح من  بين البدائل المقترحة :      

  1 – مرادف « غيها »:     

Advertisements

ׄ فسادها                                  

ׄ رشدها                         

ׄ ظلمها                              

ׄ  ضلالها .

  2- مضاد « تنه »:

ׄ تطلب                                    

ׄ تأمر                             

ׄ تلح                             

ׄ  تشجع.

  3- جمع « حكيم »:         

ׄ حكام                                     

ׄ حكماء                         

ׄ حكم                               

ׄ أحكام .

4- إصلاح النفس مقدم على إصلاح الآخرين . البيت  الدال على هذا المعنى هو:

ׄ البيت الأول                                      

ׄ البيت الثاني                                               

ׄ البيت الثالث        

5 – ما أهم ملامح شخصية الشاعر كما تراها في النص ؟.

ׄ  حكيم                                    

ׄ  مجرب                        

ׄ  بليغ                            

ׄ  كل ما سبق

6 –  حدد المغزى الضمني في البيت الثالث.

ׄ  القدرة على إقناع الآخرين                                               

ׄ  تهذيب النفس                         

ׄ  أهمية النصيحة والعلم                                                    

ׄ  ضرورة وجود القدوة الصالحة

7 –  نوع الخيال في قوله:” فانهها عن غيها “

ׄ كناية                           

ׄ تشبيه                

ׄ استعارة تصريحية                   

ׄ  استعارة مكنية

8 – علاقة قوله” فأنــت حـكـيمُ..” في البيت الثاني بما قبله هي :

ׄ تعليل                           

Advertisements

ׄ  تفصيل                        

ׄ نتيجة                          

ׄ  توضيح

9ـ الغرض من الأمر   في البيت الثاني :

ׄ  النصح                        

ׄ  التوبيخ                       

ׄ  الالتماس                     

ׄ  الرجاء

10-  المحسن البديعي في (تنه – تأتي) هو:        

ׄ طباق                           

ׄ مقابلة                          

ׄ جناس                          

 ׄ  تصريع

11 – جاءت كلمة : (خلق) نكرة للـــ:

ׄ التهويل                        

ׄ التحقير                        

ׄ العموم والشمول                      

ׄ التعظيم.

12- في البيت  الأول  إيجاز بحذف:

ׄ الفاعل                          

ׄ المفعول                        

ׄ فعل الشرط                              

ׄ المبتدأ

13 – نوع الخيال في قوله ” فأنــت حـكـيمُ “.

ׄ كناية                           

ׄ مجاز مرسل                  

ׄ تشبيه                          

ׄ  استعارة مكنية

14-  قال  سَعِيدَ بْنَ جُبَيْرٍرضي الله عنه:

 لَوْ كَانَ الْمَرْءُ لَا يَأْمُرُ بِالْمَعْرُوفِ وَلَا يَنْهَى عَنِ الْمُنْكَرِ حَتَّى لَا يَكُونَ فِيهِ شَيْءٌ ، مَا أَمَرَ أَحَدٌ بِمَعْرُوفٍ وَلَا نَهَى عَنْ مُنْكَرٍ.

قارن بين قول سعيد وقول أبي الأسود في البيت الأول:

لا تــنه عـــن خُــلُقٍ وتـــأتي مثــلـه          عـــارٌ عــليك اذا فـعــلت عــظـيـمُ

ׄ اتفق أبو الأسود مع سعيد بن جبير في الدعوة للمعروف في كل حال                       

ׄاتفق أبو الأسود مع سعيد بن جبير على ضرورة الاتساق بين الأمر بالمعروف والتحلي به

ׄ اختلفا فسعيد بن جبير يرى الدعوة إلى المعروف مطلقة وأبو الأسود يراها مشروطة بالتحلي  به   

ׄ  اختلفا فأبو الأسود يرى الدعوة إلى المعروف مطلقة وسعيد بن جبير يراها مشروطة بالتحلي  به  

 (تدريبات  على نص ابدأ بنفسك: المقطع الثالث) : سجل في النموذج التالي :

 

التدريب التالي (تدريبات على نصآداب صناعة الكتّاب: المقطع الأول) اضغط الرابط

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة