تدريبات إلكترونية على التمييز
تايلوس في النحو
من منصوبات الأسماء
التمييز
شاهد أيضا:
تدريبات إلكترونية على( المبتدأ والخبر ) .
تدريبات إلكترونية على( أنواع الخبر ) .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16): المبتدأ والخبر
تدريبات إلكترونية على الأفعال الناسخة .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17): الأفعال الناسخة
تدريبات على الحروف الناسخة (إنّ) وأخواتها .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18): إنّ وأخواتها
تدريبات إلكترونية على (لا) النافية للجنس .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19): لا النافية للجنس
تدريبات إلكترونية على درس الضمائر .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21): الضمائر
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :الاختبار الشامل الأول الوحدة الثالثة ( الجملة الإسمية)
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الثاني الوحدة الثالثة ( الجملة الإسمية)
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الثالث الوحدة الثالثة ( الجملة الإسمية)
تدريبات إلكترونية على الفاعل .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (25): على درس الفاعل
تدريبات إلكترونية على نائب الفاعل .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (26): على درس نائب الفاعل
تدريبات إلكترونية على المفعول به .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (27): على درس المفعول به
تدريبات إلكترونية على المفعول المطلق .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (28): على درس المفعول المطلق
تدريبات إلكترونية على المفعول لأجله .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :الاختبار (29): على درس المفعول لأجله
تدريبات إلكترونية على المفعول مغه .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :الاختبار (30): على درس المفعول معه
تدريبات إلكترونية على المفعول فيه(الظرف) .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :الاختبار (31): على درس ظرف الزمان والمكان
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :الاختبار (32): مراجعة على المفاعيل الخمسة
تدريبات إلكترونية على الحال .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :الاختبار (33): على درس الحال
تدريبات إلكترونية على التمييز .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :الاختبار (34): على درس التمييز
تدريبات إلكترونية على كنايات العدد .
تدريبات إلكترونية على أسلوب النداء .
تدريبات إلكترونية على أسلوب الاستثناء .
تدريبات إلكترونية على المجرور بالإضافة (المضاف إليه) .
تدريبات إلكترونية على المجرور بحروف الجر .
تدريبات إلكترونية على النعت .
تدريبات إلكترونية على المعطوف .
تدريبات إلكترونية على التوكيد .
تدريبات إلكترونية على البدل .
تدريبات إلكترونية على الجمل التي لها محل من الإعراب .
تدريبات إلكترونية على الجمل التي ليس لها محل من الإعراب .
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20): إعراب الجمل
من منصوبات الأسماء
التمييز
تعريف التمييز:
اسم نكرة منصوب (غالبًا) يذكر؛ ليزيل إبهامًا قبله يصلح لأن يراد به أشياء كثيرة. و المبهم الذي يأتي قبل التمييز
يسمى: مميزًا.
– التمييز نوعان:
J أولا: التمييزالملفوظ (الذات)
وهو الذي يظهر في الكلام بعد (الوزن – المساحة – الكيل – عدد).
– الوزن مثل: بعت كيلو برتقالا. – المساحة مثل: زرعت فدانا أرزا.
– الكيل مثل: اشتريت إردبا قمحا. – العدد مثل: معي عشرون جنيها.
Eتمييز الملفوظ (الوزن والمساحة والكيل) يجوز نصبه أو جره بـ”من” أو بالإضافة فنقول: اشتريت إردبا قمحًا – أو
إردبا من قمحٍ – أو إردب قمحٍ.
تمييز العدد
ينقسم العدد إلى أربعة أقسام:
1- العدد المفرد: ويشمل الأعداد من واحد إلى عشرة، والعدد: (مائة) ومضاعفاتها والعدد: ألفًا ومضاعفاته.
2- العدد المركب: وهو الأعداد من (11: 9ا).
3- أعداد العقود: وهي: (20- 30- 40- 50- 60- 70- 80- 90).
4- العدد المعطوف: وهو كل عدد مفرد (1: 9) عطف عليه عدد من ألفاظ العقود (21: 99).
أولًا: العدد المفرد:
1- العدد (1، 2):
– ليس لهما تمييز (لفظ “واحد أو اثنان” إذا جاء بعد المعدود يعرب نعتًا)، ويطابقان المعدود في التذكير والتأنيث.
مثال: قرأت قصة واحدة، اشتريت كتاب واحدًا، سلمت على طالبين اثنين، فالكلمات (واحدة، وواحدًا، واثنين) نعت.
2- العدد من (3: 10):
– تمييزه جمع مجرور بالإضافة أي يعرب مضاف إليه.
– يخالف العدد المعدود تذكيرًا أو تأنيثًا، ويعرب العدد حسب موقعه في الجملة.
مثال(1): في الأسبوع سبعة أيام.
سبعة: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة، أيام تمييز جمع مجرور بالإضافة ( لاحظ) العدد سبعة مؤنث والمعدود أيام
الذي مفرده يوم مذكر.
مثال(2): اشتريت تسع قصص.
تسع: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وقصص تمييز جمع مجرور بالإضافة، أو مضاف إليه. لاحظ: العدد
تسع مذكر والمعدود قصص الذي مفرده قصة مؤنث.
ملاحظات مهمة
– العدد (10) يخالف المعدود إذا كان مفردًا، ويوافقه إذا كان مركبًا، وتُسكن الشين في العدد (عشرة).
1- إذا كانت مفردة (معي عشْرة كتب). لاحظ تسكين الشين ولاحظ تأنيث عشرة وتذكير كتب الذي مفرده كتاب.
2- إذا كانت مركبة وتمييزها مؤنث (نجح ثلاث عشْرة طالبة) لاحظ عشْرة الشين ساكنة ولاحظ أنها وافقت المعدود
لأنها مركبة (ثلاث + عشرة).
3- تفتح الشين في حالة العدد المركب الذي تمييزه مذكر (نجح ثلاثة عشَر طالبا).
3- العدد (100) ومضاعفاتها:
1- يتساوى فيه التمييز المؤنث والمذكر، وتمييزها مفرد مجرور بالإضافة.
– في حالة تثنية (مائة وألف) يعربان إعراب المثنى (بالألف رفعًا وبالياء نصبًا وجرًا) مع حذف النون عند الإضافة.
(مثال) نجح مائتا طالب، تصدقت على مائتي محتاج، اشترك ألف سائح في المهرجان، غرسنا ألفي شجرة.
مثال(1): في المكتبة ألف كتاب وألف قصة.
ألف: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة، كتاب وقصة: تمييز مفرد مجرور مضاف إليه.
مثال(2): جاء مائة رجل. رأيت مائة فتاة. رجل وفتاة: تمييز مفرد مجرور مضاف إليه.
ثانيا: العدد المركب
– الأعداد من (11- 19) تمييزه مفرد منصوب، العدد 1، 2 يوافقان المعدود (التمييز) تأنيثًا أو تذكيرًا.
مثل: فريق الكرة احد عشر لاعبًا. ومثل: على المكتب إحدى عشرة قصة.
– العدد من (13: 19)
الجزء الأول يخالف المعدود تذكيرًا أو تأنيثًا (3: 9) والجزء الثاني (10) يوافقه.
العدد من (11: 19) يبنى على فتح الجزأين في محل نصب أو رفع أو جر ما عدا العدد (12) لأن الجزء الأول منه
يعرب إعراب المثنى، والجزء الثاني مبنى على الفتح لا محل له من الإعراب ، أمثلة:
1- جاء سبع عشرة طالبة: جاء: فعل ماض، سبع عشرة مبنية على فتح الجزأين في محل رفع فاعل، طالبة تمييز مفرد منصوب.
2- في المطار ست عشرة طائرة: في: حرف جر، المطار: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة، وشبه الجملة في محل رفع خبر مقدم، ست عشرة: مبني على فتح الجزأين في محل رفع مبتدأ مؤخر، طائرة: تمييز مفرد منصوب.
3- في السنة اثنا عشر شهرًا: اثنا مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى، عشر مبنية على الفتح لا محل لها من الإعراب، شهرًا تمييز مفرد منصوب.
ثالثًا: العدد المعطوف من (21: 99)
– العدد المعطوف عليه هو العدد الذي يأتي قبل حرف الواو، مثال: في الفصل واحد وعشرون قصة.
واحد: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة، الواو حرف عطف مبني لا محل له من الإعراب، عشرون: معطوف
على واحد مرفوع وعلامة رفعه الواو، قصة: تمييز مفرد منصوب “
– العددان (1، 2) يوافق التمييز في التذكير أو التأنيث.
مثال: قرأت إحدى وعشرين قصة سلمت على اثنين وخمسين طالبًا..
– العدد من (3 – 9) يخالف المعدود (التمييز) تذكيرًا أو تأنيثًا.
مثال: في الحديقة ثلاثة وعشرون كلبًا.
– العدد من (21- 99) تمييزه مفرد منصوب.
رابعا: ألفاظ العقود :
وهى: (20، 30، 40، 50، 60، 70، 80، 90).
– تعرب حسب موقعها في الجملة.
– ترفع بالواو وتنصب وتجر بالياء لأنها ملحقه بجمع المذكر السالم.
– تمييز ألفاظ العقود مفرد منصوب دائمًا.
أمثلة:
1- حضر عشرون طالبًا
عشرون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو. طالبًا: تمييز مفرد منصوب.
2- سلمت على سبعين طالبة.
سبعين: اسم مجرور وعلامة جره الياء. وطالبة: تمييز مفرد منصوب.
تلخيص درس العدد
1- العدد يعرب حسب موقعه في الجملة:
2- العددان 1 و 2: ليس لهما تمييز ويدل عليهما لفظ المعدود.
3- الأعداد من 3: 10: تمييزها جمع مجرور بالإضافة.
4- الأعداد من 11: 99: تميزها مفرد منصوب.
5- الأعداد 100 ومضاعفاتها: مفرد مجرور بالإضافة.
6- الأعداد 1 و 2: يوافقان التمييز تذكيرًا أو تأنيثًا.
7- الأعداد من 3: 9 يخالفان التمييز تذكيرًا أو تأنيثًا.
العدد 10: يخالف التمييز تذكيرًا أو تأنيثًا إذا كان مفردًا ويوافقه إذا كان مركبًا.
J 2- التمييز الملحوظ (النسبة)
وهو الذي يلحظ من الكلام ولا ينطق به، وتمييزه منصوب فقط.
أنواع التمييز لملحوظ:
1 – المحول عن المبتدأ: مثل: مصر ألطف البلاد هواء. وأصله (هواء مصر ألطف)
2 – المحول عن الفاعل: مثل:طاب النيل ماءً.. وأصله (طاب ماء النيل)
3 – المحول عن المفعول به: مثل: أكبرت محمدا خلقا.. وأصله (أكبرت خلق محمد).
ملاحظة: – قد يأتي التمييز لملحوظ غير محول ويجوز نصبه وجره بمن: مثل: ما أعظمه بطلا أو من بطل- أعظم به بطلًا أو من بطل– لله دره فارسًا أو من فارس.
ملاحظات مهمة:
يأتي التمييز بعد كفى (كفى بالله شهيدًا) وازداد وقرّ وطاب وامتلأ وفاض (طب نفسًا – قر عينًا- ازداد اللص طمعًا)، وبعد أفعال المدح والذم (نِعْمَ × قاضيًا المنصف) والفعل على وزن فَعُل (حسن محمد خلقًا – كَبُرتْ كلمة).
نماذج في الإعراب:
1- شَرِبْتُ لِتْراً حَلِيباً:
شَرِبْتُ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة،و(التاء) ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل.
لِتْراً: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.(حَلِيباً): تمييز وزن ملفوظ منصوب، وعلامة
نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
2- حسُنَ أحمدُ خلقاً:
حسُنَ: فعل ماض جامد مبني على الفتح.أحمدُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
خلقاً: تمييز منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
تدريب(1) :للتدريب الإلكتروني والتأكد من صحة الإجابات سجل في النموذج التالي:
تدريب(2) :للتدريب الإلكتروني والتأكد من صحة الإجابات سجل في النموذج التالي:
للحصول على نسخة pdf للتدريبات اضغط على الرابط التالي:
https://dardery.site/wp-content/uploads/2020/08/التمييز-للصف-الثالث-الثانوي-2022-إعداد-أحمد-درديري.pdf
الدرس التالي (تدريبات إلكترونية على كنايات العدد ) اضغط الرابط
