128 129
اختبارات 3ثاختبارات إلكترونية نحو 3ثاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية3ثاختبارات3

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18): إنّ وأخواتها

الاختبارات الإلكترونية على النحو

Advertisements

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (18): إنّ وأخواتها

إعداد أحمد درديري

اختبارإلكتروني على (إنّ وأخواتها )

س – تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1- قال تعالى :  { قُل لَّوْ أَنَّ عِندِي مَا تَسْتَعْجِلُونَ بِهِ لَقُضِيَ الْأَمْرُ بَيْنِي وَبَيْنَكُمْ } ….اسم (أن ) في الآية هو :.

Advertisements

ׄ عندي                         

ׄ ما                                         

ׄ تستعجلون                                          

ׄ الأمر

2- قال تعالى : { قَالَ الْمَلَأُ مِنْ قَوْمِ فِرْعَوْنَ إِنَّ هَٰذَا لَسَاحِرٌ عَلِيمٌ}0….سبب كسر همزة (إنّ) في الآية:

ׄ وقعت في أول الكلام         

ׄ وقعت بعد القول   

ׄ وقعت بعد (حيث)              

ׄ وقعت أول جملة القسم

3- قال تعالى :  { سَنُرِيهِمْ آيَاتِنَا فِي الآفَاقِ وَفِي أَنْفُسِهِمْ حَتَّى يَتَبَيَّنَ لَهُمْ أَنَّهُ الْحَقُّ }0……فتحت همزة (أنّ ) هنا لأنها:

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع فاعل                              

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع نائب فاعل    

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع مبتدأ                               

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع مفعول به

4- اللاعبان  كلاهما محترفان  في الدوري المصري ……عند إدخال إن على الجملة تصبح

ׄ إنّ اللاعبان  كلاهما محترفان  في الدوري المصري     

ׄ إنّ اللاعبين  كلاهما محترفان  في الدوري المصري

ׄ إنّ اللاعبان  كليهما محترفان  في الدوري المصري      

ׄ الثانية والثالثة

5-   إن الجنون وراء نصف قصائـدي*******أوليس في بعض الجنون صــــــــــــواب. ……نوع خبر  (إن ) في البيت السابق:

ׄ مفرد                          

ׄ جملة فعلية                               

ׄ جملة إسمية                                         

ׄ شبه جملة

6- قال تعالى :   { يَا لَيْتَ لَنَا مِثْلَ مَا أُوتِيَ قَارُونُ }…..اسم (ليت ) في الآية هو :.

ׄ لنا                             

ׄ مثل                                       

ׄ ما                                        

ׄ قارون

7- قال تعالى :  { وَمِنْ آيَاتِهِ أَنَّكَ تَرَى الْأَرْضَ خَاشِعَةً فَإِذَا أَنزَلْنَا عَلَيْهَا الْمَاءَ اهْتَزَّتْ وَرَبَتْ }0……فتحت همزة (أنّ ) هنا لأنها:

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع فاعل                              

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع مبتدأ                   

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع خبر                               

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع مفعول به

8-  لعل الكتاب عظيم الفائدة . …عندما  نحوّل خبر ( لعلّ ) في الجملة السابقة من مفرد إلى جملة نقول:

ׄ – عظيمٌ في إفادته                      

ׄ – فائدته عظيمة             

ׄ – عظيم الفوائد   

ׄ – عظيمة فوائده

9-   كأنَ سَوَادَ اللَّيْلِ والْفَجْرُ ضَاحِكٌ  *******يَلُوحُ ويَخْفَى أَسْوَدٌ يَتَبَسَّمُ. ……نوع خبر  (كأن ) في البيت السابق:

ׄ مفرد                          

ׄ جملة فعلية                               

ׄ جملة إسمية                                         

ׄ شبه جملة

10- قال تعالى :  { أَهَٰؤُلَاءِ الَّذِينَ أَقْسَمُوا بِاللَّهِ جَهْدَ أَيْمَانِهِمْ ۙ إِنَّهُمْ لَمَعَكُمْ }….سبب كسر همزة (إنّ) في الآية:0

ׄ وقعت في أول الكلام       

 ׄ وقعت بعد القول  

ׄ وقعت بعد (حيث)             

 ׄ وقعت أول جملة القسم

11- قال تعالى :   { تَوَدُّ لَوْ أَنَّ بَيْنَهَا وَبَيْنَهُ أَمَدًا بَعِيدًا }0….اسم (أنّ ) في الآية هو :.

Advertisements

ׄ بينها                          

ׄ بينه                                       

ׄ أمدا                                      

ׄ بعيدا

12- خرجت من الغرفة فإذا إن محمدا يضرب أخاه ……حكم همزة (إنّ) هنا

ׄ وجوب الكسر                           

ׄ وجوب الفتح                                         

ׄ جواز الكسر والفتح

13- قال تعالى :  { وَآتَيْنَاهُ مِنَ الْكُنُوزِ مَا إِنَّ مَفَاتِحَهُ لَتَنُوءُ بِالْعُصْبَةِ أُولِي الْقُوَّةِ } ….سبب كسر همزة (إنّ) في الآية:0

ׄ وقعت في أول الكلام       

  ׄ وقعت بعد القول             

ׄ وقعت أول جملة الصلة        

ׄ وقعت أول جملة القسم

14-   إن كان من ذبحوا التاريخ هم نسبي*******على العصـور.. فإني أرفض النسبا. ……نوع خبر  (إن ) في البيت السابق:

ׄ مفرد                          

ׄ جملة فعلية                               

ׄ جملة إسمية                                         

ׄ شبه جملة

15- ليت أخاك  ذا علم  فنستفيد منه…..عند اتصال  (ما) بليت تصبح الجملة:

ׄ ليتما أخاك  ذا علم  فنستفيد منه                              

ׄ ليتما أخاك  ذو علم  فنستفيد منه

ׄ ليتما أخوك  ذو علم  فنستفيد منه                             

ׄ الثانية والثالثة

16- قال تعالى :   { وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّ السَّاعَةَ تَكُونُ قَرِيبًا } 0….اسم (لعل ) في الآية هو :.

ׄ ضمير مستتر                           

ׄ الساعة                                   

ׄ تكون                                    

ׄ قريبا

17- قال تعالى :  { كُتِبَ عَلَيْهِ أَنَّهُ مَن تَوَلَّاهُ فَأَنَّهُ يُضِلُّهُ وَيَهْدِيهِ إِلَىٰ عَذَابِ السَّعِيرِ } ……فتحت همزة (أنّ ) هنا لأنها:0

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع فاعل                             

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع نائب فاعل    

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع مبتدأ                               

ׄ مؤولة بمصدر مؤول يقع مفعول به

18-   يا شام، إن جراحي لا ضفاف لها*******فا مسحي عن جبيني الحزن والتعبا. ……نوع خبر  (إن ) في البيت السابق:

ׄ مفرد                          

ׄ جملة فعلية                               

ׄ جملة إسمية                                         

ׄ شبه جملة

19- قال تعالى : {  إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةِ الْقَدْرِ وَمَا أَدْرَاكَ مَا لَيْلَةُ الْقَدْرِ}0….سبب كسر همزة (إنّ) في الآية:

ׄ وقعت في أول الكلام       

 ׄ وقعت بعد القول  

ׄ وقعت أول جملة الحال    

   ׄ وقعت أول جملة القسم

20-  ليت أخاك كان ذا علم……..عند حذف ليت من الجملة السابقة تصبح:

ׄ أخاك كان ذا علم            

ׄ أخوك كان ذو علم                      

ׄ أخوك كان ذا علم           

ׄ أخيك كان ذا علم

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19): لا النافية للجنس

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
Translate »

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة