(النثر في العصر الجاهلي)
الأدب الجاهلي - الصف الأول الثانوي
النثر في العصر الجاهلي
شاهد أيضا:
النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الأول) )— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الأول)— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الجاهلي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثالث — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص شباب تسامى للعلا : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثالث — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
(النثر في العصر الجاهلي) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : النثر في العصر الجاهلي: التدريب الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : النثر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من قيم الحياة الزوجية — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الأول) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثاني) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثالث) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الإسلامي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص( العفو المأمول) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص( العفو المأمول): المقطع الثالث — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الإسلامي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : النثر في العصر الإسلامي: التدريب الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : النثر في العصر الإسلامي: التدريب الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص : من أجل حياة كريمة — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الأول) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على درس : من أجل حياة كريمة (المقطع الثاني) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الأموي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الأموي: التدريب الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الأموي: التدريب الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: ابدأ بنفسك — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الأول) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثاني) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: ابدأ بنفسك (المقطع الثالث) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الأموي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : النثر في العصر الأموي: التدريب الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : النثر في العصر الأموي: التدريب الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: آداب صناعة الكتّاب)— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الأول) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثاني) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: آداب صناعة الكتّاب(المقطع الثالث) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (1): شامل على منهج الأدب في الترم الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (2): شامل على منهج الأدب في الترم الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (3): شامل على منهج الأدب في الترم الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب: الاختبار (4): شامل على منهج الأدب في الترم الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الجاهلي
س1: كان النثر في العصر الجاهلي أقل حظاً من الشعر وضح الأسباب .
( أ ) سهولة حفظ الشعر لما فيه من إيقاع موسيقى .
(ب) الاهتمام بنبوغ شاعر في القبيلة، يدافع عنها ويفتخر بأمجادها .
(جـ) كما أن العرب لم يدونوا آثارهم الأدبية ؛ لتفشى الأمية بينهم واعتمادهم على الحفظ والروايـة
س2 : ما أهم فنون النثر التي ظهرت في العصر الجاهلي ؟
جـ : أهم فنون النثر الجاهلي :
1 – الخطابـة .
2 – الوصايـا .
3 – الأمثـال .
4 – الحكـم .
س3 : ما المقصود بالخطبة ؟ مم تتكون؟ وما أسباب ذيوعها في العصر الجاهلي ؟ ومن أشهر الخطباء في هذا العصر؟
جـ : الخطبة هي فن مخاطبة الجماهير ، وجذب انتباههم ، وتحريك مشاعرهم بكلام بليغ وجيز بغية الإقناع والإمتاع والاستمالة ،وتقال لغرض من الأغراض مثل إثارة الحماسة، الدعوة إلى الخير الصلح ….
- تعد الخطابة أقدم الفنون النثرية لاعتمادها على المشافهة
- مكونات الخطبة:
المقدمـة :تمهيد للخطبة وفيه استمالة للمستمعين
الموضـوع :وهو الموضوع الأساسي للخطبة
الخاتمة : تلخيص لما قيل، وهو أخر ما يستقر في أذهان المستمعين.
- أسباب ذيوعها:
1ـ حرية القول والشجاعة في إبداء الرأي .
2ـ الفصاحة والقدرة على التعبير .
3ـ كثرة الدواعي والمناسبات التي تستعمل فيهـا الخطابة من : تنافس وصراع وحروب ومجالس صلح ومصاهرة ووفود على الملوك.
- ومن أشهر الخطباء في العصر الجاهلي : قس بن ساعدة ،و أكثم بن صيفي
س4 : لمن يقوم بالخطابة سمات . وضحها .
جـ : الخطيب يجب أن يتسم بجودة الإلقاء ، والصوت الحسن ، وتنويعه للأسلوب ،معرفة ميول السامعين ومستوى تفكيرهم
س5: ما سمات أسلوب الخطبة ؟
جـ : 1- قصر الجمل والفقرات .
2- جودة العبارة والمعاني .
3- شدة الإقناع والتأثير عن طريق ضرب الأمثلة وتقديم الأدلة والبراهين .
4- سهولة الألفاظ وسلامتها .
5- وضوح الفكرة .
6- جمال التعبير .
7- تنويع الأسلوب ما بين الخبر والإنشاء .
س6 : ما المقصود بالوصايا ؟ ومم تتكون؟ وما هي أبرز خصائصها في العصر الجاهلي ؟
جـ : الوصايا : هي قول حكيم صادر من مجرب خبير إلى من يحب لينتفع به ،أو إلى من هو أقل منه تجربة . وتتكون الوصية من :
المقدمة: فيها تمهيد وتهيئة لقبول الوصية
الموضوع: فيه عرض الفكرة بوضوح وإقناع هادئ
الخاتمة: فيها إجمال موجز لهدف الوصية. .
– خصائص أسلوب الوصية:
1- دقة العبارة ووضوح الألففاظ
2- قصر الجمل والفقرات
3- تنزع الأسلوب بين الخبر والإنشاء
4- الإطناب بالتترادف والتكرار والتعليل
5- صدق العاطفة والأقناع واتأثير بترتيب الفكر وتفصيلها والتعليل لها
6- الإلإيقاع الموسيقي باستخدام المحسنات البديعية وبخاصة السجع
7 ـ اشتمالها على كثير من الحكم ، بهدف الإقناع
س10 : ما الفرق بين الخطبة والوصية؟
الخطبة :تلقى مشافهة في مواجهة الجمهور وتهدف إلى الإقناع والإمتاع والاستمالة.
الوصية : توجه لفرد أو جماعة بهدف توجيههم للخير وتكون قولا أوكتابة
س7: ما المقصود بالحكمة ؟ وما أسباب انتشارها في العصر الجاهلي ؟
جـ : الحكمة : فن من فنون النثر يعبر عن خلاصة تجربة في عبارات موجزة تتسم بالجمال في الصياغة .
وتختلف عن المثل في أنها لا ترتبط بحادثة أو قصة .
أسباب انتشارها: اعتماد العرب على التجارب . و استخلاص العظة من الحوادث .
س8 : ما المقصود بالأمثال ؟ وما أسباب انتشارها في العصر الجاهلي ؟
جـ : الأمثال : عبارة عن أقوال موجزة ترد في موقف ما ذاعت وانتشرت على مر العصور ولها مورد ومضرب
- المورد: هو المناسبة التي قيل فيها المثل أول مرة
– لمضرب: هو موقف أو حالة يشبه الموقف أو الحالة التي قيل فيها المثل أول مرة.
- ويتسم أسلوبها بالإيجاز وجمال الصياغة ووضوح المعنى وسلامة الفكرة .
- من أمثلته: (رجع بخفي حنين) – (سبق السيف العذل)
س9: المثل صوت الشعب و الحكمة صوت العقل .وضح ذلك.
المثل صوت الشعب لأنه يعكس ما يحدث في البيئة من عادات وقيم،و الحكمة صوت العقل لأنها تكون بعد تأمل واستخلاص العبرة
س11 : ما خصائص النثر في العصر الجاهلي ؟
جـ : 1- الاعتماد على الإيجاز .
2- جمال الصياغة .
3- دقة الألفاظ .
4- وضوح المعاني .
5- قلة الصور الخيالية .
6- شيوع المحسنات البديعية
التدريب الأول على درس (النثر في العصر الجاهلي) سجل في النموذج التالي:
التدريب الثاني على درس (النثر في العصر الجاهلي) سجل في النموذج التالي:
للحصول على نسخة pdf للتدريبات اضغط على الرابط التالي:
https://dardery.site/wp-content/uploads/2021/09/النثر-في-العصر-الجاهلي-للصف-الأول-الثانوي-الترم-الأول-2022-إعداد-أحمد-درديري.pdf
الدرس التالي ( الشعر في العصر الإسلامي) اضغط الرابط
