(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية 2ث ترم أولاختبارات إلكترونية نحو 2ث ترم أولاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية2ث

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : جزم الفعل المضارع: الاختبار (1)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

 جزم الفعل المضارع

الاختبار (1)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية     –    اضغط    هنـــــــا
مذكرة تايلوس في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي الترم الأول2023    –    اضغط    هنـــــــا
النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الأول) 2023     –      اضغط    هنـــــــا
الإعراب والبناء في الأفعال –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:الإعراب والبناء في الأفعال: التدريب (1) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:الإعراب والبناء في الأفعال: التدريب (2) –      اضغط    هنـــــــا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: الإعراب والبناء في الأفعال: الاختبار (1)      اضغط    هنـــــــا
رفع الفعل المضارع ونصبه–      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (1) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (2) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (3) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: نصب الفعل المضارع: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
جزم الفعل المضارع     –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :استخرج الفعل المجزوم : التدريب (1)–      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :بيان سبب الجزم : التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :علامة الجزم : التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :اقتران جواب الشرط بالفاء : التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :الربط بأدوات الشرط : التدريب (5)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :تدريبات عامة : التدريب (6)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع: الاختبار (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع : الاختبار (2) –      اضغط    هنـــــــا
توكيد الفعل بالنون     –     اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:توكيد الفعل بالنون: التدريب (1)-     اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو:  درس إعراب الأفعال: الاختبار الشامل (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :درس إعراب الأفعال: الاختبار الشامل (2)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الثلاثي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الثلاثي : التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الرباعي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الرباعي: التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الخماسي والسداسي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الخماسي والسداسي: التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات عامة إلكترونية على المصادر: (المصدر الصريح)             –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( استخرج المصدر الصريح ): التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان فعله ): التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان نوعه ): التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان وزنه ): التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( التمييز بين القياسي والسماعي ): التدريب (5)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: المصدر الصريح : الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الميمي)       –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( استخرج المصدر الميمي): التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( بيان فعله): التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( بيان وزنه): التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( تدريبات عامة): التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: المصدر الميمي: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
المصادر : المصدر الصناعي            –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الصناعي: التدريب (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: اختبارات شاملة على المصادر : الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (2)  –      اضغط    هنـــــــا
 سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (3) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (4)  –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (5) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (6)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (7) –      اضغط    هنـــــــا  

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

 جزم الفعل المضارع

الاختبار (1)

إعداد أحمد درديري

س – تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1-” طلاب  العلم ، صونوا بلادكم ، واحفظوا دينكم ، واعملوا على تقدم أمتكم تجنوا ثمار عملكم “….. المضارع المجزوم فى جواب الطلب:

ׄ صونوا                                     

ׄ احفظوا                               

ׄ اعملوا                       

Advertisements

ׄ تجنوا .

2-” من يعش جاداً فى حياته فسوف ينال التقدير ” . …..عند حذف ( سوف ) تكون الجملة الصحيحة :

ׄ من يعش جاداً فى حياته ينال التقدير                                

ׄ من يعش جاداً فى حياته فينال التقدير .

ׄ من يعيش جاداً فى حياته ينل التقدير                                

ׄ من يعش جاداً فى حياته ينل التقدير .

3–” من يؤدون واجبهم الله ناصرهم ” ………. عند تصويب الخطأ فى الجملة تكون :

ׄ من يؤدوا واجبهم الله ناصرهم                                      

ׄ من يؤدون واجبهم فالله ناصرهم .

ׄ من يؤدوا واجبهم فالله ناصرهم                                     

ׄ لو يؤدوا واجبهم فالله ناصرهم .

4- قال تعالى : ” فَلَا تَخْضَعْنَ بِالْقَوْلِ فَيَطْمَعَ الَّذِي فِي قَلْبِهِ مَرَضٌ ” . …….إعراب الفعل ( تخضعن ) :

ׄ مضارع مرفوع ، وعلامه الرفع ثبوت النون .                    

ׄ مضارع مبنى على الفتح فى محل جزم .

ׄ مضارع مبنى على السكون فى محل جزم .                        

ׄ مضارع مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة المقدرة .

5- ” اخلصوا العمل تعل مكانتكم ” – ” أخلصوا  العمل فترقى أمتكم ” . ……الفعلان (تعل – ترقى) فى الجملتين على الترتيب

ׄ مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة المقدرة – منصوب ، وعلامة النصب الفتحة المقدرة .

ׄ مجزوم ، وعلامة الجزم حذف حرف العلة – مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة المقدرة .

ׄ مجزوم ، وعلامة الجزم السكون – منصوب ، وعلامة المصب الفتحة الظاهرة .

ׄ مجزوم ، وعلامة الجزم حذف حرف العلة – منصوب ، وعلامة النصب الفتحة المقدرة .

6- ” عالم يسعى إلى نشر العلم – سيحظى بمكانة رفيعة ” . ……عند ربط الجملتين بأداة شرط جازمة تكون :

ׄ إن عالم يسع إلى نشر العلم فسيحظى بمكانة رفيعة .            

ׄ أى عالم يسع إلى نشر العلم سيحظى بمكانة رفيعة .

ׄ أى عالم يسع إلى نشر العلم فسيحظى بمكانة رفيعة .            

ׄ أى عالم يسعى إلى نشر العلم فسييحظى بمكانة رفيعة

7- ” ذاكر فتنجح – إن تذاكر بجد فستنجح “…… إعراب الفعلين  (فتنجح – فستنجح) على الترتيب :

ׄ منصوب – مجزوم       

ׄ مجزوم – منصوب .  

ׄ مجزوم – مرفوع            

 ׄ منصوب – مرفوع .

8- ” لا  تحتقر الناس يحاربونك ” …. حكم جزم الفعل ( يحاربونك) فى الجملة السابقة :

ׄ جاز                                          ׄ

واجب                               ׄ

ممتنع                             ׄ

قليل .

9- ” فأيان يصابوا بخير أو شر ( ينسبونه ) إلى الحظ ” . ……………..تصويب ما بين القوسين : .

ׄ ينسبنه                                      

ׄ ينسبوه                           

ׄ فينسبونه                            

ׄ فينسبوه

10- ” متى تتقنوا عملكم (يعل) شأنكم ” – ” بالإتقان (يعلو)  شأنكم ” ….علامة إعراب ما بين القوسين  فى الجملتين على الترتيب

ׄ الضم المقدرة – الفتحة المقدرة                    

ׄ حذف حرف العل – الضمة المقدرة .

ׄ السكون – الضمة المقدرة                          

 ׄ حذف حرف العلة – الفتحة المقدرة .

11- ” تسعين بين الناس فى الخير – تنالين التقدير ” ….عند الربط بأداة شرط ، وجعل جواب الشرط مقترناً بالفاء نقول:

ׄ متى تسعي بين الناس فى الخير فتنالين التقدير .                  

ׄ متى تسعي بين الناس فى الخير فستنالين التقدير .

ׄ متى تسع بين الناس فى الخير فستنالين التقدير .                 

ׄ متى تسعي بين الناس فى الخير فتنالى التقدير .

12- ” إن تحافظين على النظام فسوف تكونى جديرة بالاحترام ” ………. عند تصويب الخطا نقول :

ׄ إن تحافظى على النظام فسوف تكونى جديرة بالاحترام .              

ׄ إن تحافظين على النظام فسوف تكونين جديرة بالاحترام .

ׄ إن تحافظى على النظام فسوف تكونين جديرة بالاحترام .     

ׄ إن تحافظى على النظام سوف تكونين جديرة بالاحترام .

13- ” اد الأمانات إلى أهلها وإلا يبغضوك ” ………….إعراب الفعل ( يبغضوك ) :

ׄ مضارع مجزوم ، وعلامة جزمه السكون .                        

ׄ مضارع مرفوع ، وعلامة رفعة الضمة المقدرة .

ׄ مضارع منصوب ، وعلامة نصبه حذف النون .                           

ׄ مضارع مجزوم ، وعلامة جزمه حذف النون .

14- الجملة التى لا يصح جزم المضارع فى جواب طلبها :

ׄ لا تتكبر على الناس الناس تفقد ودهم .          

ׄ ارحم من هم اضعف منك يرحمك من هو اقوى منك .

ׄ اتق الله تك أعبد الناس .                           

ׄ لعلك تحفظ حق النعمة يدمها الله عليك .

15- قال تعالى : ” وقالت امرأة فرعون قرة عين لي ولك لا تقتلوه عسى أن ينفعنا أو نتخذه ولدا وهم لا يشعرون ” . الفعل المجزوم فى الآية الكريمة :

ׄ تقتلوه                                      

ׄ ينفعنا            

ׄ نتخذه                           

 ׄ يشعرون .

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (4): جزم الفعل المضارع

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة