سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي

الاختبار (4)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الأول) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الأول)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الجاهلي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب: الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص شباب تسامى للعلا : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نصوص متحررة على الشعر الجاهلي

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (9) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (10) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

(النثر في العصر الجاهلي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من قيم الحياة الزوجية —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نصوص متحررة على النثر الجاهلي

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (9) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص( العفو المأمول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : من أجل حياة كريمة —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ابدأ بنفسك —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: آداب صناعة الكتّاب)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

      سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي

الاختبار (4)

تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

يقول ذو الإصبع العدواني:

1- جزِعَت أمامةُ إذ مَشَيتُ على العصا            وتــذكَّرَت إذ نــحــنُ م الفــتـيـان

2- فلَقَـبـلُ مـــــا رام الإلهُ بـكـيـــــــدهِ             إرمــاً وهــذا الحــيَّ مــن عــــدوانِ

3- بـعـدَ الحكومةِ والفضيلةِ والنُهـــــى            طــافَ الــــزمــانُ عــليــهــمُ بــأوانِ

4- وتــفــرَّقــوا وتــقـطَّعـَت أشـلاؤُهـم             وتــبَــدَّدوا فــــــرقــاً بــكــلِّ مـكـانِ

5- خـرَبـوا البلادَ فأُعقِمَت أرحامُهُـــــم              والدهــرُ غــيَّرَهُــم مــع الحـــدثـانِ

6- حــتّــى أبــادهــمُ عــلى أخــراهــمُ            صــرعــى بــكُــلِّ نُــقَــيــرةٍ ومـكـان

7- لا تـعـجَـبـنَّ أمـامُ مـن حـدَثٍ عـــــرا            فــالدهــــــــرُ غــيَّرَنــا مـع الأزمـانِ

1- ما معنى كلمة « جزِعَت » كما تفهم من سياق البيت الأول؟

أ –   أشفقت.                                

ب –   فرحت.                               

ج –   صبرت                    

د –   اندهشت.

2- ما علاقة قوله : ” طــافَ الزمــانُ عــليــهــمُ بــأوانِ” البيت الثالث  بما قبله ؟

أ –   تعليل.                                   

ب –   توكيد.                                

ج –   نتيجة.                                 

د –   توضيح.

3- ما نوع الأسلوب الذي أكثر الشاعر من استخدامه في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟

أ –   الخبري، إثارة الذهن ولَفْت الانتباه إلى ما يدعو إليه.       

ب –   الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.

ج –   الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.             

 د –   الخبري، تأكيد وتقرير حقيقة ما يذكره.

4- تعكس الأبيات سمة من سمات الشعر في العصر الجاهلي من حيث استخدام المحسنات اللفظية ، فما هي؟

أ –   متانة الأسلوب بحسن إيراد المعـنى إلى النفس             

ب –   الإكثار من الأساليب الإنشائية.

ج –   قلة استعمال ألفاظ المجاز .                                  

د –   عدم تكلف المحسنات البديعية .

5-  ما نوع  المحسن البديعي  الوارد في  البيت الثاني؟ وما سر جماله؟

أ –  جناس ، يعطي جرسا موسيقيا                                 

ب –  طباق ، يؤكد المعنى ويقويه                        

ج –  تصريع، يعطي جرسا موسيقيا                               

د –  مراعاة نظير، إثارة الذهن

6- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” والدهــرُ غــيَّرَهُــم مــع الحـدثـانِ”في البيت الخامس؟ وما سر جمالها؟

أ –   مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.            

ب –   استعارة مكنية، التشخيص.

ج –   استعارة تصريحيَّة، التشخيص.                             

د –   تشبيه بليغ، التوضيح.

7- في البيت الثالث أسلوب قصر بتقديم :

أ –  المبتدأ                       

ب –  الخبر                        

ج –  الظرف                     

د –  الجار والمجرور

8-  نوع الأسلوب في قوله:” لا تـعـجَـبـنَّ ”  في البيت السابع :

أ –  خبري للتقرير                                                                        

ب –  إنشائي طلبي               

ج –  إنشائي غير طلبي                                                                   

 د –  خبري لفظا إنشائي معنى

9-  جاءت كلمة : (حـدَثٍ)  في البيت الأخير نكرة للـــدلالة على :

أ –   التهويل          

ب –   التحقير                            

ج –  العموم والشمول                              

 د –  التعظيم.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي: الاختبار (5)