سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي

الاختبار (5)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الأول) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الأول)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الجاهلي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب: الشعر في العصر الجاهلي: التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص شباب تسامى للعلا : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص شباب تسامى للعلا : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نصوص متحررة على الشعر الجاهلي

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (9) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (10) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

(النثر في العصر الجاهلي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من قيم الحياة الزوجية —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على درس : من قيم الحياة الزوجية (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نصوص متحررة على النثر الجاهلي

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الجاهلي: الاختبار (9) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص( العفو المأمول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : من أجل حياة كريمة —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ابدأ بنفسك —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: آداب صناعة الكتّاب)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

      سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي

الاختبار (5)

تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

يقول السموأل بن عاديأ:

1- إِنَّ حِلمي إِذا تَغَيَّبَ عَنّي         فَاِعلَمي أَنَّني كَبــيراً رُزيتُ

2- ضَيِّقُ الصَدرِ بِالأَمانَةِ لايُفـ           ـجِعُ فَقري أَمانَتي ما بَقيتُ

3 رُبَّ شَتمٍ سَمِعتُهُ فَتَصامَمـ            ـتُ وَغَيٍّ تَرَكتُهُ فَكُفــــيتُ

4- وَأَتاني اليَقينُ أَنّي إِذا مُت           تُ وَإِن رَمَّ أَعظُمي مَبعوتُ

5- يَنفَعُ الطَيِّبُ القَليلُ مِنَ الرِز          قِ وَلا يَنفَعُ الكَثيرُ الخَبيتُ

6- فَاِجعَلِ الرِزقَ في الحَلالِ مِنَ الكَسـ    ـبِ وَبَرّاً سَريرَتي ما حَيِيتُ

1- تعكس الأبيات سمة من سمات الشعر في العصر الجاهلي من حيث االخيال ، فما هي؟

أ –   متانة الأسلوب بحسن إيراد المعـنى إلى النفس                      

ب –   عدم التأنق في المعنى.

ج –   قلة استعمال ألفاظ المجاز .                                            

د –   عدم تكلف المحسنات البديعية .

2-  ما نوع  المحسن البديعي  الوارد في  البيت الخامس؟ وما سر جماله؟

أ –  جناس ، يعطي جرسا موسيقيا                                          

ب –  طباق ، يؤكد المعنى ويقويه              

ج –  تصريع، يعطي جرسا موسيقيا                                         

د –  مقابلة ، تؤكد المعنى وتقويه

3- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” إِنَّ حِلمي إِذا تَغَيَّبَ عَنّي “في البيت الأول ؟ وما سر جمالها؟

أ –   مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.                     

ب –   استعارة مكنية، التشخيص.

ج –   استعارة تصريحيَّة، التشخيص.                                       

د –   تشبيه بليغ، التوضيح.

4-  نوع الأسلوب في قوله:” فَاِجعَلِ الرِزقَ في الحَلالِ مِنَ الكَسـب”  في البيت السادس :

أ –  خبري للتقرير    

ب –  إنشائي طلبي        

ج –  إنشائي غير طلبي                   

د –  خبري لفظا إنشائي معنى

5-  جاءت كلمة : (الخَبيتُ)  في البيت الخامس  معرفة للـــدلالة على :

أ –   التهويل                    

ب –   التحقير                            

ج –  العموم والشمول                               

د –  التعظيم. 

6- ما معنى كلمة « رُزيتُ » كما تفهم من سياق البيت الأول؟

أ –   ضعفت                             

ب –   أصبت                             

ج –   كبرت.                                                                              

د –   غضبت.

7- ما علاقة قوله في البيت السادس :” فَاِجعَلِ الرِزقَ في الحَلالِ مِنَ الكَسـب”   بما قبله ؟

أ –   تعليل.                                   

ب –   توكيد.                                 

ج –   نتيجة.                                 

د –   توضيح.

8- ما نوع الأسلوب الذي أكثر الشاعر من استخدامه في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟

أ –   الخبري، إثارة الذهن ولَفْت الانتباه إلى ما يدعو إليه.       

ب –   الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.

ج –   الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.             

د –   الخبري، تأكيد وتقرير حقيقة ما يذكره من صفاته.

9- كيف تعكس الأبيات السابقة بعض الصفات التي امتاز به العربي في المجتمع الجاهلي؟

أ –   تشير الأبيات هنا إلى ما كان يتحلى به العربي من شجاعة وفروسية .

ب –   تشير الأبيات هنا إلى ما كان يتحلى به العربي من فراسة وذكاء وعلم بالأنساب .

ج –   تشير الأبيات هنا إلى ما كان يتحلى به العربي من صفات الحلم وحفظ الأمانة .

د –   تشير الأبيات هنا إلى ما كان يتحلى به العربي من النجدة وإغاثة الملهوف .

10- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وما سمات هذا الغرض في العصر الجاهلي؟

أ –   الحكمة، تَرَكَّز في التوجيه إلى ضرورة البذل والكرم والحرص على حسن الذكر والحمد.

ب –   المَدْح، تَرَكَّز في مَدح صفات الممدوح الأخلاقية بعيدًا عن صفاته الحسِّية.

ج –   الهجاء، تَرَكَّز في ذكر الصفات الأخلاقية المكروه كالبخل والجبن .

د –   الفَخْر، تَرَكَّز في الفخر بالشيم النبيلة  كالحلم وحفظ الأمانة.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي: الاختبار (6)