(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات الكترونيةاختبارات إلكترونية 2ث ترم أولاختبارات الكترونية2ثمراجغات واختبارات شاملة 2ث ترم أول

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبارات الشاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (5)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (5)

(شامل على منهج الترم الأول)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية     –    اضغط    هنـــــــا
مذكرة تايلوس في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي الترم الأول2023    –    اضغط    هنـــــــا
النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الأول) 2023     –      اضغط    هنـــــــا
الإعراب والبناء في الأفعال –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:الإعراب والبناء في الأفعال: التدريب (1) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:الإعراب والبناء في الأفعال: التدريب (2) –      اضغط    هنـــــــا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: الإعراب والبناء في الأفعال: الاختبار (1)      اضغط    هنـــــــا
رفع الفعل المضارع ونصبه–      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (1) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (2) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (3) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: نصب الفعل المضارع: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
جزم الفعل المضارع     –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :استخرج الفعل المجزوم : التدريب (1)–      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :بيان سبب الجزم : التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :علامة الجزم : التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :اقتران جواب الشرط بالفاء : التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :الربط بأدوات الشرط : التدريب (5)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :تدريبات عامة : التدريب (6)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع: الاختبار (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع : الاختبار (2) –      اضغط    هنـــــــا
توكيد الفعل بالنون     –     اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:توكيد الفعل بالنون: التدريب (1)-     اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو:  درس إعراب الأفعال: الاختبار الشامل (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :درس إعراب الأفعال: الاختبار الشامل (2)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الثلاثي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الثلاثي : التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الرباعي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الرباعي: التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الخماسي والسداسي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الخماسي والسداسي: التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات عامة إلكترونية على المصادر: (المصدر الصريح)             –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( استخرج المصدر الصريح ): التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان فعله ): التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان نوعه ): التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان وزنه ): التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( التمييز بين القياسي والسماعي ): التدريب (5)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: المصدر الصريح : الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الميمي)       –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( استخرج المصدر الميمي): التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( بيان فعله): التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( بيان وزنه): التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( تدريبات عامة): التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: المصدر الميمي: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
المصادر : المصدر الصناعي            –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الصناعي: التدريب (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: اختبارات شاملة على المصادر : الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (2)  –      اضغط    هنـــــــا
 سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (3) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (4)  –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (5) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (6)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (7) –      اضغط    هنـــــــا  

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (5)

(شامل على منهج الترم الأول)

إعداد أحمد درديري

س– تخير الصواب  من بين البدائل المتاحة:

1 – يخشى الفتنة – يعيش سالما : عند الربط باسم شرط جازم تكون الجملة : *

ׄ إن يخش الفتنة يعش سالما                     

ׄ من يخش الفتنة يعيش سالما

ׄ من يخش الفتنة يعش سالما                    

Advertisements

ׄ من يخشى الفتنة يعش سالما

2 – ” متى تطمحا بالكفاح تجدانه ثمرة ” تصحيح الفعل ” تجدانه ” : *

ׄ تجدنه                     

ׄ تجدوها                            

ׄ تجداه                      

ׄ تجده

3- لابد من تفانى الناس وإخلاصهم في العمل من أجل الارتقاء بالوطن . (المصدر السماعى هنا) *

ׄ تفانى .                    

ׄ إخلاصهم                          

ׄ الارتقاء .                 

ׄ العمل .

4-  ( يسمو الإنسان عن الدنايا ـ سوف يصفو له العيش ) اربط بيبن الجملتين بأداة شرط مناسبة

ׄ متى يسم الإنسان عن الدنايا سوف يصفو له العيش  

ׄ متى يسمو الإنسان عن الدنايا فسوف يصفو له العيش

ׄ متى يسم الإنسان عن الدنايا فسوف يصفو له العيش 

ׄ متى يسم الإنسان عن الدنايا فسوف يصف له العيش

5- لاتحد عن طريق الهدى حتى لا تضل . إعراب تضل *

ׄ مرفوع .                  

ׄ منصوب .         

ׄ مبنى على الفتح .                

ׄ مجزوم .

6- قال تعالى :  { مَا تَرَى فِي خَلْقِ الرَّحْمَنِ مِنْ ( تَفَاوُتٍ) } …نوع المصدر الموضوع بين القوسين

ׄ ثلاثي                      

ׄ رباعي                    

 ׄ  خماسي                 

ׄ سداسي 

7 – ” ليتنا نرضي ضميرنا فيرضى عنا الله ” علامة نصب الفعل ” يرضى ” : *

ׄ الضمة                    

ׄ الفتحة الظاهرة           

ׄ الفتحة المقدرة           

ׄ الضمة المقدرة

8 – ” لن تؤمنوا حتى تراحموا ” . الحرف ( حتى ) أفاد : *

ׄ الاستدراك                 

ׄ الغاية                             

ׄ التعليل                    

ׄ التفصيل

9 – ” لا تأمر بشيء و تخالفه ” الواو في الجملة : *

ׄ حرف عطف              

ׄ حرف استئناف                   

ׄ واو المعية                

ׄ واو القسم

10- قال تعالى : ” وَالَّذِينَ اتَّخَذُوا مَسْجِدًا ضِرَارًا و َكُفْرًا و ( َتَفْرِيقًا )   بَيْنَ الْمُؤْمِنِينَ 

وزن المصدر الموضوع بين القوسين

ׄ تفعّل                               

ׄ تفعال                  

ׄ  تفاعل                            

ׄ تفعيل 

11 – لا تتوان في طلب العلم : الفعل ” تتوان ” : *

ׄ واجب التوكيد بالنون             

ׄ جائز التوكيد بالنون              

ׄ ممتنع التوكيد بالنون

12 – هل تفهم الدرس جيدا ؟ : الفعل ” تفهم ” : *

ׄ واجب التوكيد بالنون     

ׄ جائز التوكيد بالنون                      

ׄ ممتنع التوكيد بالنون

13- . إن قـدّرَ  اللهُ فـي الدّنيـا( تفرُّقَنـا)       في جنّةِ الخلْدِ  أرجـو أنْ تُلاقينـي

الفعل الذي صيغ منه المصدر الموضوع بين القوسين:

ׄ فرق                               

ׄ فارق              

Advertisements

ׄ  تفرّق                             

ׄ فرّق

 

14- (ليتقن كل منا عمله )  *حكم توكيد الفعل فى الجملة السابقة:

ׄ جائز                                       

ׄ واجب                                     

ׄ ممتنع

15 – ” لا تهملن ” الفعل تهملن :

ׄ مجزوم                    

ׄ منصوب           

ׄ مبني في محل جزم               

ׄ مبني في محل رفع

16-  (ما كان الله ــــ سبحانه وتعالى ــــ لينهى عن عمل في مصلحة للإنسان . (

      ميز مما يلي العلامة الإعرابية للفعل ” ينهى:

ׄ الضمة المقدرة           

ׄ الكسرة المقدرة           

ׄ الفتحة المقدرة           

ׄ حذف النون

17- “تسعى الدولة إلى تنمية مواردها”: تنمية مصدر :

ׄ سماعي                                   

ׄ قياسي             

ׄ ميمي              

ׄ صناعي

18 – ” لا تذاكر و تشغل فكرك ” الفعل ” تشغل ” :

ׄ مبني                      

ׄ مرفوع                    

ׄ مجزوم                    

ׄ منصوب

19 – ” كونوا مخلصين لوطنكم فيعلو شأنه ” علامة نصب الفعل ” يعلو ” :

ׄ الفتحة المقدرة           

ׄ الفتحة الظاهرة           

ׄ الواو                      

ׄ حذف النون

20 – ” لا تعجب إن رأيت البرق ” ….نوع ” لا ” :

ׄ نافية                      

ׄ عاطفة                     

ׄ ناهية                      

ׄ زائدة

21- عرقلة الاستثمار تؤدي إلى التخلف والابتعاد عن استمرار التقدم.( المصدر الرباعى هنا) *

ׄ الاستثمار .                       

ׄ التخلف .                          

ׄ التقدم .                   

ׄ عرقلة .

22- (يجب أن يهتم معلمو الطلاب بغرس القيم الأخلاقية في نفوس طلابهم) . إذا حولنا المصدر المؤول إلي صريح نقول:

ׄ يجب أن يهتموا معلمو الطلاب .                        

ׄ يجب اهتمام معلمي الطلاب .

ׄ يجب اهتمام معلمو الطلاب .                            

ׄ يجب اهتمام معلمون الطلاب

23- إِذا لم تستطعْ للرزءِ دَفْعاً          فصبراً للرزيةِ واحتسابا

كل مما يلي مصادر سماعية ما عدا:

ׄ الرزء                     

ׄ دفعا                               

ׄ  صبرا                     

ׄ احتساب 

24 – ” من دعا إلى الخير كان من الرابحين ” عندما نحول فعلي الشرط و الجواب لمضارعين :

ׄ من يدع إلى الخير يكون من الرابحين          

ׄ من يدعو إلى الخير يكن من الرابحين

ׄ من يدع إلى الخير يكن من الرابحين            

ׄ من يدعو إلى الخير يكون من الرابحين

25 – (أيان تصغ إلى معلمك تفهم ) …..الفعل ” تصغ ” مجزوم بـ :

ׄ السكون                   

ׄ حذف النون                       

ׄ حذف حرف العلة                 

ׄ الضمة

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (16): شامل على منهج الترم الأول

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة