(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية 2ث ترم أولاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية2ثمراجغات واختبارات شاملة 2ث ترم أول

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبارات الشاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (2)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (2)

(شامل على منهج الترم الأول)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية     –    اضغط    هنـــــــا
مذكرة تايلوس في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي الترم الأول2023    –    اضغط    هنـــــــا
النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الأول) 2023     –      اضغط    هنـــــــا
الإعراب والبناء في الأفعال –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:الإعراب والبناء في الأفعال: التدريب (1) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:الإعراب والبناء في الأفعال: التدريب (2) –      اضغط    هنـــــــا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: الإعراب والبناء في الأفعال: الاختبار (1)      اضغط    هنـــــــا
رفع الفعل المضارع ونصبه–      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (1) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (2) –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: رفع الفعل المضارع ونصبه : التدريب (3) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: نصب الفعل المضارع: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
جزم الفعل المضارع     –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :استخرج الفعل المجزوم : التدريب (1)–      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :بيان سبب الجزم : التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :علامة الجزم : التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :اقتران جواب الشرط بالفاء : التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :الربط بأدوات الشرط : التدريب (5)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع :تدريبات عامة : التدريب (6)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع: الاختبار (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: جزم الفعل المضارع : الاختبار (2) –      اضغط    هنـــــــا
توكيد الفعل بالنون     –     اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو:توكيد الفعل بالنون: التدريب (1)-     اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو:  درس إعراب الأفعال: الاختبار الشامل (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :درس إعراب الأفعال: الاختبار الشامل (2)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الثلاثي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الثلاثي : التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الرباعي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الرباعي: التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الصريح الخماسي والسداسي)    –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الخماسي والسداسي: التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات عامة إلكترونية على المصادر: (المصدر الصريح)             –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( استخرج المصدر الصريح ): التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان فعله ): التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان نوعه ): التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( بيان وزنه ): التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح ( التمييز بين القياسي والسماعي ): التدريب (5)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: المصدر الصريح : الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
المصادر: (المصدر الميمي)       –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( استخرج المصدر الميمي): التدريب (1)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( بيان فعله): التدريب (2)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( بيان وزنه): التدريب (3)-      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي( تدريبات عامة): التدريب (4)-      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: المصدر الميمي: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
المصادر : المصدر الصناعي            –      اضغط    هنـــــــا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الصناعي: التدريب (1)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: اختبارات شاملة على المصادر : الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (1) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (2)  –      اضغط    هنـــــــا
 سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (3) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (4)  –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (5) –      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (6)–      اضغط    هنـــــــا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو :اختبارات شاملة على منهج الترم الأول: الاختبار (7) –      اضغط    هنـــــــا  

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (2)

(شامل على منهج الترم الأول)

إعداد أحمد درديري

س– تخير الصواب  من بين البدائل المتاحة:

1- ما أجمل أن يعبر الأبناء عن أفكارهم فى تناغم جميل! ………..كلمة (تناغم)  مصدر نوعه:

ׄ خماسي

ׄ سداسي

Advertisements

ׄ رباعي

ׄ ثلاثي

2- الحالة الصحية مهمة للبشرية في تنمية الموارد البيئية …….. المصدر الصناعي هنا:

 ׄ الصحية                              

ׄ البشرية                      

ׄ تنمية                         

ׄ البيئية

3- عدد أوزان الفعل الماضى الرباعى:

ׄ ثمانية.

ׄ ثلاثة.

ׄ ستة.

ׄ أربعة.

4- “من يهن يسهل الهوان عليه”………. عند تحويل العبارة إلى المثنى:

ׄ مَنْ يهنا يسهل الهوان عليهما.                                 

ׄ مَنْ يهنان يسهل الهوان عليهما.

ׄ مَنْ يهونا يسهلان الهوان عليهما.                   

ׄ مَنْ يهونا يسهل الهوان عليهما.

5- “والله ليصلن الصابرون إلى مبتغاهم فلتحرص على خلق الصبر”……..حكم توكيد الفعلين بالنون في الجملة:

ׄ واجب – جائز.                

ׄ واجب – ممتنع.              

ׄ جائز – جائز.                 

ׄ جائز – ممتنع.

6- حتى( يستطيع) التميز عليه أن( ينوّع )مهاراته………. . وزن مصادر الفعلين اللذين بين القوسين:

ׄ استفعلة – تفعيل.              

ׄ استفعال – تفعلة.               

ׄ استفالة – تفعيل.               

ׄ الأولى والثالثة.

7- تنمون قدراتكم.. تحققون أهدافكم ……… عند ربط الجملتين بأداة شرط جازمة تكون:

ׄ إن تنموا قدراتكم تحققوا أهدافكم.                                 

ׄ إن تنموا قدراتكم فستحققوا أهدافكم.

ׄ إن تنموا قدراتكم تحققون أهدافكم.                                

ׄ إن تنمون قدراتكم تحققوا أهدافكم.

 8-  تزكية النفس تسمو بها إلى الرفعة والمجد………. كلمة (تزكية) في الجملة السابقة هو مصدر لفعل :

ׄ ثلاثى.                           

ׄ رباعى.                

ׄ خماسى.                                  

ׄ سداسى.     

9- يسير في طريق العلماء – سوف يصبح مثلهم…….عند ربط الجملتين بأداة شرط جازمة تصبح:

ׄ من يسر فى طريق العلماء سوف يُصْبِح مثلهم.                 

ׄ من يسر فى طريق العلماء فسوف يصبح مثلهم.

ׄ من يسير فى طريق العلماء فسوف يصبح مثلهم.     

ׄ من يسير فى طريق العلماء يصبح مثلهم.

10- فلا تلزمنّ الناسَ غير طباعهم ******* فتتعبَ من طول العتاب و يتعبوا……إعرب الفعلين ( تلزمن – تتعب )على الترتيب:

ׄ مضارع مبنى على الفتح – مضارع مرفوع.            

ׄ مضارع مجزوم – مضارع مجزوم.

ׄ مضارع مبنى على الفتح – مضارع مجزوم.            

ׄ مضارع مبنى فى محل جزم – مضارع منصوب.

11- ” الوطنية شعور ينمو في النفس ويزداد لهيبه في القلب اشتعالا“……. المصدران ( شعور – اشتعالا) على الترتيب:

ׄ ثلاثى – خماسى.               

ׄ رباعى – خماسى.             

ׄ رباعى – سداسى.             

ׄ ثلاثى – رباعى.

12- إِذا نَطَقَ السَفيهُ فَلا تَجِبهُ******* فَخَيرٌ مِن إِجابَتِهِ السُكوتُ…..سبب اقتران جواب الشرط بالفاء لأنه جملة:

ׄ اسمية مثبتة.                   

ׄ مسبوقة بالتسويف.           

ׄ اسمية منفية.                            

ׄ فعلية طلبية.

13- من صفات الإنسان السوى، القدرة على الإصغاء، وإبداء الرأى، والتعبير عن النفس»….. عدد المصادر القياسية الواردة فى الفقرة:

ׄ مصدران.                                

ׄ ثلاثة مصادر.                            

ׄ مصدر واحد.         

ׄ أربعة مصادر

14- التواصل كالوميض مهما كان الليل مظلمًا فهو ينير الطريق أمامك»….. سبب اقتران جواب الشرط بالفاء:

ׄ .جملة اسمية                   

ׄ جملة طلبية.          

ׄ جملة فعلية.                    

ׄ بدأت باسم جامد.

15- يجب أن نأخذ الأمور مأخذ اليقين………… كلمة ( مأخذ ) هنا:

ׄ مصدر ميمى.              

ׄ مصدر صريح.             

ׄ مصدر مؤول.              

ׄ مصدر صريح.

16..    التقدم الذى حققناه لم يكن ليتحقق إلا بالعمل الجاد»………….. اللام فى الجملة السابقة:

ׄ لام الجحود.                          

Advertisements

ׄ لام الجر.                    

ׄ لام الابتداء.                 

ׄ . لام التوكيد.

17..    العلماء لم ييئسوا، حتى انتهت محاولاتهم بالاكتشاف والاختراع………. الجملة بها مصادر قياسية لأفعال:

ׄ رباعية وسداسية.         

ׄ رباعية وخماسية.

ׄ خماسية وخماسية        

.ׄ خماسية وسداسية.

18. من يؤمن بقدراته؛ فلن يخيب رجاؤه. ……سبب اقتران جملة جواب الشرط بالفاء :

ׄ بدأت بجامد.                          

ׄ الجملة منفية.              

ׄ بدأت بـ “لن”    

ׄ الجملة طلبية. .

19- أفضل طريقة للتغلب على الصعاب الصبر ………. المصدر القياسى فى الجملة :

ׄ أفضل

ׄ التغلب

ׄ طريقة

ׄ الصبر .

20- الأولاد مبخلة مجبنة أي هم سبب البخل والجبن…….( مبخلة و مجبنة على الترتيب ) *

ׄ  الأولى مصدرثلاثى والثانى مصدرميمى .

ׄ  الأولى مصدرثلاثى والثانى اسم آلة.

ׄ  الأولى اسم مفعول والثانى اسم مفعول.

ׄ  الأولى مصدرميمى والثانى مصدرميمى .

21- المصدر الميمى لكلمة مستخرج فى الجمل الآتية هى الجملة :

ׄ  البترول مستخرج من الأرض .

ׄ  الأرض مستخرج البترول .

ׄ  يوم الامتحان مستخرج العبقرية .

ׄ  استخرج الطلاب المعلومات مستخرجاً حسناً .

 22-  – (تزور مكتبات القراءة للجميع – ترى ثروة هائلة من القصص والكتب والدواوين)……. عند الربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة تصبح الجملة :

ׄ – إن تزور مكتبات القراءة للجميع فقد ترى ثروة هائلة من القصص والكتب والدواوين .

ׄ –  متى تزر مكتبات القراءة للجميع ترى ثروة هائلة من القصص والكتب والدواوين.

ׄ –  أنى تزور مكتبات القراءة للجميع تر ثروة هائلة من القصص والكتب والدواوين.

ׄ –  أي وقت تزر مكتبات القراءة للجميع تر ثروة هائلة من القصص والكتب والدواوين.

23- قَبّلتُ رأسَـكِ مُشتاقـاً فأعطينـي*********يا قلعـة  الصّبْـرِ (    إيمانـاً )  يُقَوّينـي

وزن المصدر الموضوع بين القوسين

ׄ  فعلال

ׄ فعال

ׄ إفعال

ׄ فعالة

 24- وَصِلِ الكرامَ وإنْ رموكَ بجفوة********    فـ(  الصفحُ )  عنهمْ بـ(  التَّجاوز ) ِ أصـوَبُ

الفعلان الموضوعان بين القوسين:

ׄ سماعيان

ׄ الأول سماعي والثاني قياسي

ׄ  الأول قياسي والثاني سماعي

ׄ قياسيان

25-   حيثما يأتينا ضيف نكرمُه   . ……….ما الصورة الصحيحة لهذه الجملة عند تصويب الخطأ بها ؟

حيثما يأتِينا ضيف فنكرمَهُ                                        ׄ 

حيثما يأتِنا ضيف نكرمْه

ׄ  حيثما يأتينا ضيف نكرمْهُ                                           ׄ 

حيثما يأتِنا ضيف نكرمَهُ

26-   أيُّ الجمل الآتية غير صواب ؟

ׄ  إن تصاحب الناس بخلق حسن فسيوقرونك

صاحب الناس بخلق حسن فيوقروك

ׄ  إن تصاحب الناس بخلق حسن فسوف يوقروك

ׄ  صاحب الناس بخلق حسن يوقروك

27-   كافح في حياتك فتصل إلى مبتغاك  

       – كافح في حياتك تصل إلى مبتغاك

      – إن تكافح في حياتك فستصل إلى مبتغاك   .

– ما إعراب الفعل (تصل)   في الجمل على الترتيب ؟

ׄ  مضارع منصوب  – مضارع مجزوم – مضارع منصوب

ׄ  مضارع منصوب  – مضارع مجزوم  – مضارع مرفوع

ׄ  مضارع مرفوع  – مضارع مجزوم – مضارع مجزوم

ׄ  مضارع مبني في محل جزم  مضارع مرفوع  مضارع مبني في محل جزم

28-  أيُّ الجمل الآتية ورد فيها مصدر لفعل خماسي ؟

ׄ القليل مع التدبير أبقى من الكثير مع التبذير

ׄ العلم هو سبيل التنمية للنهوض بالبلاد

ׄ يبارك الله للتاجر الأمين في تجارته

ׄ من المُخجِل التعثُّر مرتين بالحجر نفسه

29- . “أيان تسعين أيتها الفتاة إلى نشر الفضيلة سوف تعل مكانتك”………عند تصويب الخطأ في الجملة السابقة:

ׄ أيان تسعى أيتها الفتاة إلى نشر الفضيلة فسوف تعل مكانتك.

ׄ أيان تسعين أيتها الفتاة إلى نشر الفضيلة فسوف تعلو مكانتك.

ׄ أيان تسعين أيتها الفتاة إلى نشر الفضيلة تعلو مكانتك.

ׄ أيان تسعى أيتها الفتاة إلى نشر الفضيلة فسوف تعلو مكانتك.

  30″ ما منعك ألا تستذكر دروسك” ………… الفعل (تستذكر) إعرابه:

ׄ مضارع مجزوم، وعلامة الجزم السكون.          

ׄ مضارع مرفوع، وعلامة الرفع الضمة المقدرة.

ׄ مضارع مرفوع، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة.          

ׄ مضارع منصوب، وعلامة النصب الفتحة.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (13): شامل على منهج الترم الأول

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة