(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات الكترونيةاختبارات إلكترونية نصوص حرة 3ثاختبارات الكترونية3ثالصف الثالث الثانويالمدرسة الكلاسيكية

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (6)

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

Advertisements

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

الاختبار (6)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

–  مدرسة البعث والإحياء—  اضغط هنا           

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الأول” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 1) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 2) —  اضغط هنا

–  درس نص “غربة وحنين” —  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الأول—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثاني—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثالث—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الرابع—  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (1) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (2) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (3) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (4) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (5) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (6) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (7) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (8) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (9) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (10) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

الاختبار (6)

 

يقول جميل صدقي الزهاوي(من امتحان الثانوية العامة 2021 الدور الأول):

1-   لقد كنتُ في دربٍ ببغـــــــدادَ ماشيًا                  وقد أوشكَتْ شمسُ النهارِ تغيـــــبُ.

2-   فصادفتُ شيخا قد حنى الدهرُ ظهرَه                 له فوق مُســـــتَنِّ الـــــطريقِ دَبيبُ.

3-   علــــــــيه ثيــــــــــــــابٌ رَثَّةٌ غيرَ أنها                 نِظافٌ، فلم تُدنَـــــــسْ لهــــنّ جُيوبُ.

4-   يسيرُ الهُوَيْنا والجـــــــــماهيرُ خلفَــه                 يسُبّونَه، والشيـــــــخُ ليـــــس يُجيبُ.

Advertisements

5-   أحالوا عليه بالحَصـــــــــى يرجُمونَه                  وفي الــــــرأس منه شَجّـــــةٌ ونُدُوبُ.

6-   فساءلتُ:مَن هذا؟ فقال مُــــــجاوبًا                   هو “الحقُّ” جاء اليـــــــومَ، فهو غريبُ.

7-   فجـــــــئتُ إليه ناصـــــــــرا ومُسلِّيًا                   ودمعي لإشفــــــــــاقي عليه صَبِيبُ.

8-   وقلت له: “إنّا غـــــــــريبان هـــــهنا                   وكلُّ غــــــــريبٍ للـــــــــغريبِ نَسيبُ”.

* معنى « مستن الطريق »: الواضح المعد للسير.

1- بم وصف الشاعر الشيخ في البيت الثاني؟

أ- عجوز يزيل الأذي من طريق الناس حتى لا يتضرروا.

ب-  شيخ محني الظهر، يحرك قدميه على الطريق بصعوبة.

ج- مسن يرتدي ثيابا غالية الثمن دليل ثرائه وهيبته.

د- شيخ كبير يسير متأملا أحوال الناس وغرابة عاداتهم.

۲- استنتج دلالة قول الشاعر في البيت الثالث على خلق الشيخ: « نظاف فلم تدنس لهن جيوب “

أ- إظهار اهتمامه بمظهره رغم تقدم عمره.

ب- إظهار تحلي الشيخ بالطهر والعفة.

ج- بيان أن ثوب الشيخ ليس له جيوب.

د-  بيان شدة فقره وخلو جيبه من المال.

3- استنتج المغزى من تتابع المشهد في البيت الخامس: « أحالوا عليه الحصى يرجمونه » ، ثم وصفه في البيت السادس: هو الحق جاء اليوم فهو غريب .

أ- إظهار كراهية الناس للحق واجترائهم عليه لفساد أخلاقهم.

ب- إظهار ضعف الحق وعجزه عن الصمود في وجه الباطل.

ج – بيان ضعف الناس وسلبيتهم في الدفاع عن الحق ونصرته.

د- بيان قوة الحق في مواجهة الباطل في كل زمان ومكان.

4- بين المقولة التي تفسر قذف الجماهير الحق بالحجارة، كما ورد في البيتين الرابع والخامس.

أ-  الحق مزعج للذين اعتادوا ترويج الباطل حتى صدقوه.

ب- الحق لا ينتصر إلا بمنازعة الباطل ودحره.

ج- المحايد هو شخص لم ينصر الباطل، لكنه يخذل الحق.

Advertisements

د- الحق الذي يضر الناس خير من الباطل الذي يسرهم.

5-  دلل من الأبيات على الأذى المادي الذي أصاب الشيخ.

أ- فصادفت شيخا قد حنى الدهر ظهره،

ب-  وفي الرأس منه شجة وندوب.

ج- يسير الهوينا والجماهير خلفه.

د- يسبونه والشيخ ليس يجيب.

6- استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات.

أ-  الحزن والأسى بسبب كراهية الناس للحق، وتطاولهم عليه.

ب- الغضب والضيق من قسوة الناس وسوء معاملتهم لبعض.

ج- الشعور بالغربة والوحدة والحرمان من الوطن ومن الأصدقاء.

د- الخوف من ظلم الناس وقسوتهم على الغرباء المحتاجين للعطف.

7- ميز الصورة البيانية في قول الشاعر: حنى الدهر ظهره ، في البيت الثاني.

أ- استعارة تصريحية.

ب- تشبيه بليغ.

ج- تشبيه مجمل.

د- استعارة مكنية.

۸- دلل من الأبيات على استخدام الشاعر للصورة البيانية الممتدة.

أ- أنها نظاف فلم تدنس لهن جيوب.

ب- له فوق مستن الطريق دبيب.

ج- في الرأس منه شجة ونذوب.

د- هو الحق جاء اليوم فهو غريب.

۹- استنتج في ضوء فهمك الأبيات – كيف التفت الإحيائيون في موضوعات قصائدهم إلى ثقافة عصرهم، واقتربوا من حياة الناس.

أ- خلدت الأبيات اسم عاصمة عربية عريقة، ووصفت حركة الجماهير الرافضة لقدوم الرجل الغريب، سعيا للتنفير منه.

ب- تناولت الأبيات فكرة الاغتراب عن الأوطان؛ فالعجوز غريب والشاعر غريب، وكلاهما يفتقد المناصر والمسلي.

ج- وجهت الأبيات الأنظار إلى خلل في قيم المجتمع جعل الناس يتطاولون على الحق، حتى بات هو وأنصاره غرباء بينهم.

د-  وجهت القصيدة إلى حاجة الحق إلى قوة تنصره، وعبرت عن ذلك بخروج الجماهير وراء العجوز، وتجمعهم حوله.

 

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة