(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات الكترونيةاختبارات إلكترونية نصوص حرة 3ثاختبارات الكترونية3ثالصف الثالث الثانويالمدرسة الكلاسيكية

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (5)

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

Advertisements

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

الاختبار (5)

 

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

–  مدرسة البعث والإحياء—  اضغط هنا           

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الأول” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 1) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 2) —  اضغط هنا

–  درس نص “غربة وحنين” —  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الأول—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثاني—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثالث—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الرابع—  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (1) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (2) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (3) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (4) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (5) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (6) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (7) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (8) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (9) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (10) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

الاختبار (5)

 

قال عبد المحسن الكاظمي : (من امتحان الثانوية العامة 2022 الدور الأول)

1-   إِنّـا إِذا مــا قِيـــلَ أَوطــــــانُنَا         حُمْنَا عليـــها حَــوَمَانَ الفَــــرَاش.

2-   جَمِيــعُنا فــي حُبِّــها واحِــدٌ          مِــنْ راكِـبٍ إِلى الأَمَاني ومَــاش.

3-   إنَّا بَنُــو المَــجْدِ فَمــا بَــالنا            يُنِيمُنا طـــــارِقٌ يَــــومَ غِشَــاش.

4-   المَــجْد يَبقَى ظِلُّه سَــــرْمَدًا         ومَا سِــوى المَــجْدِ خَيـالًا تَـلاش.

Advertisements

5-   لَسْنَا بَنِي العَليــاء إنْ لَم نُعِدْ         أَوطــانَنَا فـــي طَــرَبٍ وانْتِعــاش.

6-   أَفضَلُنا مَنْ سَــارَ دُونَ العُلَا           وافتَرشَ الصـــــخرَ وعَافَ الرِّياش.

7-   لَــمْ أَرَ عُــذرًا لحُــسَامِي إِذَا          مَا اتَّسَعَ الخَطبُ وضَاقَ المَعاش.

* معنى كلمة «تَلاش»: «اضمحلال. «      «غِشَاش»: ظُلمة.

1- ماذا ترتب على الدعوة للدفاع عن الوطن في ضوء فهمك البيت الأول؟

أ- ارتفاع الأصوات بالدعاء على المعتدي.

ب-عودة أبناء الوطن للاحتماء بوطنهم.

ج- سرعة الاستجابة، والاستنفار للدفاع عنه.

د- انطلاق أبناء الوطن لطلب العلم النافع.

2- استنتج التصرف الذي لم يرضه الشاعر من بني وطنه في البيت الثالث .

أ- الاستهانة بماضيهم المجيد.

ب- الاستكانة أمام المحن وتقلبات الأيام.

ج- التراخي في النهوض لرفعة وطنهم.

د- إهمال دراسة تاريخ وطنهم.

3- استنتج المغـزى مـن قـول الشاعـر:  “مِنْ راكِبٍ إِلى الأَمَاني ومَـاش”  في البيت الثاني.

أ- توحد جميع أطياف الشعب في حب الوطن.

ب- إظهار المساواة في المعاملة بين أبناء الأمة.

ج- الدعوة إلى السير لتحقيق آمال الشعوب في الرفاهية.

د- بيان أن طريق المجد يصعب الوصول إليه إلا بالإرادة.

4- بين المبدأ الذي يدعو إليه الشاعر في البيت السادس.

–   أَفضَلُنا مَنْ سَــارَ دُونَ العُلَا           وافتَرشَ الصخرَ وعَافَ الرِّياش.

أ- أفضل طرق النجاح أسهلها، وإن صادفها بعض العقبات.

ب- تتحقق للأوطان رفعتها حين تتمسك بالشرف والكفاح والصبر.

ج- من حق الوطن علينا أن نتحلى بالاستقامة في أعمالنا.

Advertisements

د- قبول الشعوب لواقعها يجعل الصعب سهلًا، والواقع مقبولًا.

5- هات من الأبيات ما يستشهد به على دوام أثر الأعمال العظيمة.

أ- جَمِيعُنا في حُبِّها واحِدٌ .

ب- أَفضَلُنا مَنْ سَارَ دُونَ العُلَا .

ج- المَجْد يَبقَى ظِلُّه سَرْمَدًا .

د- حُمْنَا عليها حَوَمَانَ الفَرَاش .

6- استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر في هذه الأبيات.

أ- حب الوطن، والاستعداد للتضحية من أجل رفعته وازدهاره.

ب- التحسر من غفلة الشعوب، والغضب من تخليهم عن نصرة الأوطان.

ج- الاعتزاز بأمجاد السابقين، ومدح تضحياتهم في سبيل الوطن.

د- الغضب والثورة على المحتل؛ لسلبه حرية الوطن واغتصاب خيراته.

7- ميز الصورة البيانية في قول الشاعر:  ” المَجْد يَبقَى ظِلُّه ” ، في البيت الرابع.

أ- تشبيه بليغ .

ب- استعارة تصريحية.

ج- استعارة مكنية .

د- مجاز مرسل.

8-  إلى أي مدى تحققت وحدة الموضوع في هذه الأبيات؟ وما الدليل؟

أ- تحققت؛ فكل بيت من القصيدة تناول قضية من القضايا التي توحدت حولها الشعوب.

ب- لم تتحقق؛ فالشاعر تنقل في قصيدته بين حب الأوطان، والتحذير من الكسل والتهاون.

ج- لم تتحقق؛ فالأغراض تنوعت في الأبيات بين المدح، والاستنكار، والنصح، والوعيد.

د- تحققت؛ فكل الأبيات تحدثت عن حب الوطن، وعبرت عن معنى الوطنية الصادقة.

9- استنتج – في ضوء فهمك الأبيات – سمة من سمات مدرسة الإحياء والبعث.

أ- المواءمة بين الأخذ من التراث والحديث عن الذات.

ب- سهولة الأسلوب نتيجة الاقتداء بالسابقين.

ج- تعميق النضال الوطني والوعي بالماضي العريق.

د- استمداد الشكل والفكرة من التاريخ القديم.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة