128 129
اختبارات إلكترونية 1ث ترم أولاختبارات إلكترونية أدب و نصوص 1ث ترم أولاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية1ثالأدب الإسلامي1ث

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الإسلامي:  الاختبار (7)

الصف الأول الثانوي

Advertisements

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الإسلامي 

الاختبار (7)

إعداد أحمد درديري

يقول الزبير بن العوام:

1- أتيناكم على خيل عتـــاق              شبيه الريح يوم الاستــــــباق

 2- عليها كل صنديد هـــمام              شديد البأس يوم الحرب راقي

 3- نذل حماتكم بالسمر لما               نجول بها مع البيض الرقــــاق

 4- ونقتل كل ملعــــون وباغ              على الإسلام من أهل النفاق

Advertisements

 5- ونحن حماة دين الله حقاً               نقر بأن رب العـــرش باقـــي

 6- وأن محمداً خير الــــبرايا               رســـــــول الله للعلياء راقي

 تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

 

1- ما المقصود من كلمة «السمر» كما تفهم من سياق البيت الثالث؟

ׄ  الخيول القوية.                                            

ׄ  الفرسان ذوي البشرة السوداء.

ׄ  الحربة التي يطعن بها.                                   

ׄ  السيف الذي يضرب به.

2- في البيت الأول محسن بديعي .ما نوعه ؟ و ما سر جماله؟،

ׄ  حُسْن تقسيم، يعطي جرس موسيقي جميل.               

ׄ  تصريع، يعطي جرس موسيقي جميل.

ׄ  التفات ، يثير الذهن ويجذب الانتباه.                      

ׄ  مراعاة نظير ، يثير الذهن ويجذب الانتباه.

3- في قول الشاعر: « شبيه الريح يوم الاستباق »لون بيانٌي، فما نوعه؟ وما سر جماله؟

ׄ  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.          

ׄ  استعارة مكنية، التشخيص.

ׄ  تشبيه مجمل، التوضيح.                                  

ׄ  تشبيه بليغ، التوضيح.

4- إلى أيِّ الأغراض الشعرية تنتمي الأبيات السابقة؟ وما سبب تطوُّر هذا الغرض في عصر صدر الإسلام؟

ׄ الفخر، التباهي بإسراع القبائل للدخول في الإسلام.

ׄ  النقائض، الدفاع عن العقيدة ومهاجمة الأعداء بالشعر.

Advertisements

ׄ  المغازي والفتوح، الدعوة إلى الإسلام وكثرة الفتوحات.

ׄ  الغزل العفيف، التأثُّر بمبادئ وأخلاق الإسلام في أغراض الشعر.

5- سار الأدب في عصر صدر الإسلام في ركاب الحضارة الإسلامية، فما مظاهر ذلك في الأبيات السابقة؟

ׄ  الثناء على عدالة العرب ومكارم أخلاقهم مع المنافسين في السِّلْم والحرب.

ׄ  الدفاع عن الدين ومدح رجاله مُتأثِّرًا ببلاغة القرآن وفصاحة الحديث الشريف.

ׄ  مدح الحواضر الإسلامية وإبراز الاكتشافات العلمية للمسلمين في كلِّ مكان.

ׄ  متابعة أخبار الأمم الأخرى والمبالغة في تمجيد شجاعة الفرسان والمحاربين لديهم.

6- ما نوع الأسلوب الذي أكثر الشاعر من استخدامه في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟

ׄ  الخبري، إثارة الذهن ولَفْت الانتباه إلى ما يدعو إليه.    

ׄ  الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.

ׄ  الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.          

ׄ  الخبري، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.

7- في البيت الثالث محسنان بديعيَّان، أحدهما لفظيٌّ والآخَر معنويٌّ، فما هما على الترتيب؟

ׄ  حُسْن تقسيم، طباق.      

ׄ  جناس، مقابلة.    

ׄ  حُسْن تقسيم، مقابلة.      

ׄ  مراعاة نظير، طباق.

8- في البيت الخامس أسلوب قصر   وسيلته:

ׄ التقديم والتأخير            

ׄ تعريف المبتدأ والخبر                

ׄ النفي والاستثناء           

ׄ القصر بإنما

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة