128 129
اختبارات الكترونيةاختبارات 3ثاختبارات إلكترونية نصوص حرة 3ثاختبارات الكترونية3ثاختبارات3الصف الثالث الثانويالمدرسة الكلاسيكية

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (4)

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

Advertisements
Advertisements

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية

الاختبار (4)

إعداد أحمد درديري

 يقول الرافعي :

Advertisements

وأخو الغنى يسعى فيدرك ما ابتغى        وسواه من أيامه يتظلــــــــــم

والخاملون إذا غدوت تلومهـــــــم          حسبـــوك في أسماعهم تترنم

في الناس أحياء كأموات الوغـــى          وخز الأسنة فيهم لا يؤلـــــــم

فاصدم جهالتهم بعلمـــــــــــك إنما          صدم الجهالة بالمعارف أحزم

واخدم بلادا أنت من أبنائهــــــــــا          إن البلاد بأهلها تتقــــــــــــدم

                                                                                

1ـ مرادف ( تترنم ) في البيت الثاني :

□   تبدع                         

□  تصوت                      

□  تصيح                                                

□  تغني .

2ـ مرادف ( الوغى ) في البيت الثالث :

□   المعركة                                 

□  المشاحنة                     

□  المشاجرة                                            

□  الضرر

3ـ قوله في البيت الرابع” فاصدم جهالتهم بعلمك” … صورة نوعها

□   تشبيه مجمل               

□  استعارة تصريحية          

□  استعارة مكنية                           

□  كناية .

4ـ علاقة قوله :” يدرك “، بقوله ( يسعى ) في البيت الأول:

□  نتيجة                                    

□  تعليل             

□  تفصيل                                               

□  توكيد.

5ـ  قوله في البيت الثاني”إذا غدوت تلومهم” …. تعبير يفيد أن الشاعر

 □   شاك في كلامه                        

□  متردد فيه                    

□  مجرد رأي                                          

□  متأكد من رأيه.

Advertisements

6ـ نوع الإطناب في البيت الأخير

 □  بالاعتراض                

□  بالترادف                     

□  بالتعليل                                  

□  بالتفصيل بعد الإجمال.

7ـ غرض أساليب الأمر في الأبيات:

□   الوجوب                                

□  النصح                       

□  التنبيه                                    

□  الالتماس.

8ـ المغزى الضمني للأبيات

 □  الدعوة للعلم                

□  ذم الكسل                    

□  حب البلاد                               

□  طرد الجهلاء من بيننا.

9ـ كلمة ” المعارف” في البيت الرابع جاءت  جمعاومعرفة لتفيد

–  التعظيم

ـ التوكيد

ـ الشمول

ـ الأول والثالثة

10 – في البيت الأخير أسلوب قصر وسيلته:

ׄأ-  التقديم والتأخير                 ׄ

ب- القصر بإنما         ׄ

ج- النفي والاستثناء            ׄ

د- تعريف المبتدأ والخبر

11 – ماذا أفاد التنكير في قوله: “بلادا” في البيت الخامس؟

ׄأ-  التعظيم                                 ׄ

ب-  التحقير               ׄ

ج- العموم والشمول              ׄ

د- التقليل

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

https://dardery.site/archives/4352

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
Translate »

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة