سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (5)
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (10) — اضغط هنا
1- لقد كنتُ في دربٍ ببغـــــــدادَ ماشيًا وقد أوشكَتْ شمسُ النهارِ تغيـــــبُ.
2- فصادفتُ شيخا قد حنى الدهرُ ظهرَه له فوق مُســـــتَنِّ الـــــطريقِ دَبيبُ.
3- علــــــــيه ثيــــــــــــــابٌ رَثَّةٌ غيرَ أنها نِظافٌ، فلم تُدنَـــــــسْ لهــــنّ جُيوبُ.
4- يسيرُ الهُوَيْنا والجـــــــــماهيرُ خلفَــه يسُبّونَه، والشيـــــــخُ ليـــــس يُجيبُ.
5- أحالوا عليه بالحَصـــــــــى يرجُمونَه وفي الــــــرأس منه شَجّـــــةٌ ونُدُوبُ.
6- فساءلتُ:مَن هذا؟ فقال مُــــــجاوبًا هو “الحقُّ” جاء اليـــــــومَ، فهو غريبُ.
7- فجـــــــئتُ إليه ناصـــــــــرا ومُسلِّيًا ودمعي لإشفــــــــــاقي عليه صَبِيبُ.
8- وقلت له: “إنّا غـــــــــريبان هـــــهنا وكلُّ غــــــــريبٍ للـــــــــغريبِ نَسيبُ”.
* معنى « مستن الطريق »: الواضح المعد للسير.
1- بم وصف الشاعر الشيخ في البيت الثاني؟
أ- عجوز يزيل الأذي من طريق الناس حتى لا يتضرروا.
ب- شيخ محني الظهر، يحرك قدميه على الطريق بصعوبة.
ج- مسن يرتدي ثيابا غالية الثمن دليل ثرائه وهيبته.
د- شيخ كبير يسير متأملا أحوال الناس وغرابة عاداتهم.
۲- استنتج دلالة قول الشاعر في البيت الثالث على خلق الشيخ: « نظاف فلم تدنس لهن جيوب “
أ- إظهار اهتمامه بمظهره رغم تقدم عمره.
ب- إظهار تحلي الشيخ بالطهر والعفة.
ج- بيان أن ثوب الشيخ ليس له جيوب.
د- بيان شدة فقره وخلو جيبه من المال.
3- استنتج المغزى من تتابع المشهد في البيت الخامس: « أحالوا عليه الحصى يرجمونه » ، ثم وصفه في البيت السادس: هو الحق جاء اليوم فهو غريب .
أ- إظهار كراهية الناس للحق واجترائهم عليه لفساد أخلاقهم.
ب- إظهار ضعف الحق وعجزه عن الصمود في وجه الباطل.
ج – بيان ضعف الناس وسلبيتهم في الدفاع عن الحق ونصرته.
د- بيان قوة الحق في مواجهة الباطل في كل زمان ومكان.
4- بين المقولة التي تفسر قذف الجماهير الحق بالحجارة، كما ورد في البيتين الرابع والخامس.
أ- الحق مزعج للذين اعتادوا ترويج الباطل حتى صدقوه.
ب- الحق لا ينتصر إلا بمنازعة الباطل ودحره.
ج- المحايد هو شخص لم ينصر الباطل، لكنه يخذل الحق.
د- الحق الذي يضر الناس خير من الباطل الذي يسرهم.
5- دلل من الأبيات على الأذى المادي الذي أصاب الشيخ.
أ- فصادفت شيخا قد حنى الدهر ظهره،
ب- وفي الرأس منه شجة وندوب.
ج- يسير الهوينا والجماهير خلفه.
د- يسبونه والشيخ ليس يجيب.
6- استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات.
أ- الحزن والأسى بسبب كراهية الناس للحق، وتطاولهم عليه.
ب- الغضب والضيق من قسوة الناس وسوء معاملتهم لبعض.
ج- الشعور بالغربة والوحدة والحرمان من الوطن ومن الأصدقاء.
د- الخوف من ظلم الناس وقسوتهم على الغرباء المحتاجين للعطف.
7- ميز الصورة البيانية في قول الشاعر: حنى الدهر ظهره ، في البيت الثاني.
أ- استعارة تصريحية.
ب- تشبيه بليغ.
ج- تشبيه مجمل.
د- استعارة مكنية.
۸- دلل من الأبيات على استخدام الشاعر للصورة البيانية الممتدة.
أ- أنها نظاف فلم تدنس لهن جيوب.
ب- له فوق مستن الطريق دبيب.
ج- في الرأس منه شجة ونذوب.
د- هو الحق جاء اليوم فهو غريب.
۹- استنتج في ضوء فهمك الأبيات – كيف التفت الإحيائيون في موضوعات قصائدهم إلى ثقافة عصرهم، واقتربوا من حياة الناس.
أ- خلدت الأبيات اسم عاصمة عربية عريقة، ووصفت حركة الجماهير الرافضة لقدوم الرجل الغريب، سعيا للتنفير منه.
ب- تناولت الأبيات فكرة الاغتراب عن الأوطان؛ فالعجوز غريب والشاعر غريب، وكلاهما يفتقد المناصر والمسلي.
ج- وجهت الأبيات الأنظار إلى خلل في قيم المجتمع جعل الناس يتطاولون على الحق، حتى بات هو وأنصاره غرباء بينهم.
د- وجهت القصيدة إلى حاجة الحق إلى قوة تنصره، وعبرت عن ذلك بخروج الجماهير وراء العجوز، وتجمعهم حوله.
للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسماء الأفعال الاختبار الأول إعداد…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسلوب التعجب الاختبار (1) إعداد…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي إسناد الفعل إلى الضمائر الاختبار…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي الاسم المقصور والمنقوص والممدود الاختبار…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسلوب الاستثناء الاختبار (1) إعداد…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الأموي الاختبار (2) إعداد أحمد درديري…