غربة وحنين لأمير الشعراء أحمد شوقي

شاهد أيضا:

–  مدرسة البعث والإحياء—  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الأول” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 1) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 2) —  اضغط هنا

–  درس نص “غربة وحنين” —  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الأول—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثاني—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثالث—  اضغط هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الرابع—  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (1) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (2) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (3) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (4) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (5) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (6) —  اضغط      هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (7) —  اضغط    هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (8) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (9) —  اضغط هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (10) —  اضغط هنا

التعريف بالشاعر :

هو أمير الشعراء أحمد شوقي ولد بالقاهرة في 16 من أكتوبر سنة 1870م ، مات أبوه فاهتمت جدته لأمه برعايته , وكانت وصيفة في القصر فتولى القصر تربيته وتعليمه, ودرس الحقوق وبعث إلى فرنسا لإتمام دراسته, ولما عاد أصبح شاعر الخديوى والقصر. نفي مع الخديوى عباس الثاني إلى أسبانيا عام 1914م ولما عاد 1920م أصبح شاعر الشعب وفي 1927 تمت مبايعته أميرا للشعراء, ومات 1932م .

ومن آثاره  : الشوقيات – أسواق الذهب – ومسرحيات شعرية هي : علي بك الكبير – قمبيز – مجنون ليلى – الست هدى . وله مسرحية نثرية هي : أميري الأندلس .

مناسبة النص:

بعد قيام الحرب العالمية الأولى 1914م تم نفي الخديوى عباس لتأييده تركيا ضد الانجليز ومعه حاشيته التي كان منها أحمد شوقي , وهناك شعر شوقي بالحنين لوطنه فكتب لنا هذه القصيدة معبرا عما يمر به , متأثرا بقصيدة البحتري السينية حين شعر بجفوة ابن المتوكل له فترك بغداد إلى المدائن ورأى آثار الفرس فيها . ومطلعها :      

صُنْتُ نَفْسِي عَمَّا يُدَنِّسُ نفْسِي          وترفَّعْتُ عن جَدَا كل جِبْس

فعارضه شوقي وحاكاه بهذه القصيدة على نفس الوزن والقافية.

نوع التجربة:   :

  هي تجربة ذاتية تحولت إلى عامة, وذلك لأنه يعبر عما يمر به من آلام وشوق وحنين إلى الوطن بصورة صادقة جعلته يخرج من الذاتية إلى التعبير عن المشكلة العامة التي تواجه كل من بعد عن أرضه ووطنه.

العاطفة المسيطرة:   

   تسيطر على الشاعر عاطفة الحنين والشوق إلى الوطن ممتزجة بالحزن و الأسى  و السخط والثورة على الاستعمار و انعكس هذا الصدق على التصوير والتعبير .

الأفكار:   

   1- ذكريات الصبا والشباب و شوق إليهما: الأبيات من( 1) إلى ( 3)

   2- حب خالد لا ينتهي : الأبيات من( 4) إلى (7)

   3- حزن ومناجاة: الأبيات من(8 ) إلى ( 12)

   4- الوطن لا ينسى:  الأبيات من( 13) إلى ( 15)

الشرح والتحليل:انظر الملف المرفق

التدريب الأول. (نص غربة وحنين) المقطع الأول ‘ سجل في النموذج  التالي:

 

التدريب الثاني  (نص غربة وحنين) المقطع الثاني،

سجل في النموذج  التالي:

 

التدريب الثالث. (نص غربة وحنين) المقطع الثالث ‘ سجل في النموذج  التالي:

 

التدريب الرابع (نص غربة وحنين) المقطع الرابع،

سجل في النموذج  التالي:

 

التدريب الخامس.نصوص متحررة (نصوص على المدرسة الكلاسيكية) 

سجل في النموذج  التالي:

 

 

التدريب السادس.نصوص متحررة (نصوص على المدرسة الكلاسيكية) 

سجل في النموذج  التالي:

 

 

التدريب السابع.نصوص متحررة (نصوص على المدرسة الكلاسيكية) 

سجل في النموذج  التالي:

 

 

للحصول على نسخة pdf للشرح والتحليل اضغط على الرابط التالي:

https://dardery.site/wp-content/uploads/2020/08/شرح-نص-غربة-وحنين-2020.pdf