النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (1)
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية
الاختبار (1)
إعداد أحمد درديري
شاهد أيضا:
– مدرسة البعث والإحياء— اضغط هنا
تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الأول” — اضغط هنا
تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثاني” — اضغط هنا
تدريبات على الأدب : مدرسة البعث والأحياء ” التدريب الثالث” — اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 1) — اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:مدرسة البعث والإحياء (الاختبار 2) — اضغط هنا
– درس نص “غربة وحنين” — اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الأول— اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثاني— اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الثالث— اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “غربة وحنين”: المقطع الرابع— اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (1) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (2) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (3) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (4) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (5) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (6) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (7) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (8) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (9) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (10) — اضغط هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية
الاختبار (1)
يقول حافظ إبراهيم:
كـم ذا يُـكـابِدُ عاشِقٌ وَيُــــلاقي فـي حُـبِّ مِصرَ كَثيرَةِ العُشّــــــاقِ
إِنّـي لَأَحـمِـلُ في هَواكِ صَـبابَةً يـا مِصرُ قَد خَرَجَت عَنِ الأَطـــــواقِ
لَـهـفي عَلَيكِ مَتى أَراكِ طَليقَةً يَـحمي كَريمَ حِماكِ شَعبٌ راقـــي
كَـلِـفٌ بِـمَحمودِ الخِلالِ مُتَيَّــــمٌ بِـالـبَـذلِ بَينَ يَدَيكِ وَالإِنفـــــــــــاقِ
إِنّـي لَـتُـطرِبُني الخِلالُ كَريمَـــةً طَـرَبَ الـغَـريبِ بِأَوبَةٍ وتَلاقـــــــــــي
وَتَـهُـزُّني ذِكرى المُروءَةِ وَالنَـدى بَـيـنَ الـشَمائِلِ هِزَّةَ المُشـــتـــــاقِ
- مرادف كلمة” يكابد” في البيت الأول.
أ- يتكاسل
ب- يستمتع
ج- يعاني
د- يواظب
- مضاد كلمة ” أوبة”في البيت الثالث.
أ- المغادرة
ب- ــ الرجوع
ج- ــ الظهور
د- ــ اللقاء.
- مفرد ” كلمة االأطواق”:في البيت الثاني:
أ- طاقة
ب- طواق
ج- طوق
د- طاق
- نوع الصورة البيانية في قوله:” إِنّـي لَأَحـمِـلُ في هَواكِ صَبابَةً”في البيت الثاني:
أ- استعارة تصرحية
ب- استعارة مكنية
ج- تشبيه
د- مجاز مرسل
- نوع المحسن البديعي في البيت الأول
أ- جناس
ب- طباق
ج- تصريع
د- مراعاة نظير
- بين كلمة” كلف” و ” متيم” في البيت الرابع:
أ- طباق
ب- ترادف
ج- جناس
د- مراعاة مظير
- – نوع التشبيه في قوله ” طرب الغريب بآوبة وتلاقي”
أ- بليغ
ب- مجمل
ج- تمثيلي
د- ضمني
- – نوع الإنشاء في البيت الثاني:
أ- أمر
ب- نهي
ج- استفهام
د- نداء
- – الغرض من الاستفهام في البيت الثالث:
أ- التعجب
ب- الاستنكار
ج- التمني
د- اللسخرية
- – ” يَـحمي كَريمَ حِماكِ شَعبٌ راقـــي” أسلوب قصر بتقديم :
أ- المبتدأ
ب- الخبر
ج- الفاعل
د- المفعول
للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:
للذهاب للاختبار التالي اضغط الرابط :
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (2)
