سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (9)
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على المدرسة الكلاسيكية: الاختبار (10) — اضغط هنا
يقول حافظ إبراهيم:
1- وَقَفَ الخَلقُ يَنظُــــرونَ جَمـــــيــــــــــعاً كَيفَ أَبني قَواعِدَ المَـــــــــــــجدِ وَحـــــدي.
2- وَبُناةُ الأَهرامِ في ســـــــالِفِ الدَهر كَفَوني الكَــــــــلامَ عِــــــــــــــــندَ التَحَدّي.
3- أَنا تاجُ العَلاءِ في مَــــــــــفرِقِ الشَرق وَدُرّاتُهُ فَــــــــــــــــــــــرائِدُ عِقـــــــــــــــدي.
4- فَتُــــرابي تِبرٌ وَنَهــــــــري فُــــــــــراتٌ وَسَــــــمائي مَصــــــــقولَةٌ كَالـــــــــــــفِرِندِ.
5- وَرِجـــــــالي لَو أَنصَــــــفوهُم لَســـــادوا مِن كُـــهولٍ مِــــــــلءِ العُيـــــونِ وَمُــــــــــردِ.
6- لَو أَصـــــابوا لَهُم مَجــــــــالاً لَأَبــــــــــدَوا مُعجِــــــــزاتِ الذَكـــــاءِ في كُلِّ قَصـــــــــدِ.
7- إِنَّهُـــــــــم كَالظُــــــــبا أَلَحَّ عَلَـــــــــــيها صَـــــــــــدَأُ الدَهرِ مِن ثَــــــــواءِ وَغِمــــــــــــــدِ.
8- فَإِذا صَيــــــــــقَلُ القَضـــــــــــــــاءِ جَلاها كُنَّ كَالمَـــــــــــــوتِ ما لَهُ مِن مَـــــــــــــــــرَدِّ.
س: اخترالإجابة الصحيحة من بين البدائل المقترحة :
1- المراد من كلمة ” التحدي ” في البيت الثاني:
ׄ – القتال
ׄ – التنافس
ׄ – المواجهة
ׄ – التفاخر
2- مضاد كلمة ” أنصفوا ” في البيت الخامس:
ׄ – جهلوا
ׄ – ظلموا
ׄ – ضلوا
ׄ – انتقموا
3- من ملامح المدرسة الكلاسيكية في الأبيات :
ׄ – وحدة الوزن والقافية
ׄ – التشاؤم والميل للحزن
ׄ – استخدام الرمز في الأبيات
ׄ – الأولى والثالثة
4- المغزى الضمني للأبيات السابقة: *
ׄ – تحدي الحاضر
ׄ – الدعوة للنهوض
ׄ –ا لفخر بالماضي
ׄ – الحنين للماضي
5- علاقة ” كن كالموت ما له من مر ” بما قبلها في البيت الأخير :
ׄ – تعليل
ׄ – تفصيل
ׄ – تفسير
ׄ – نتيجة
6- الدليل على استخدام الشاعر للصورة المركبة قوله:
ׄ فَتُرابي تِبرٌ
ׄ أَنا تاجُ العَلاءِ
ׄ كَيفَ أَبني قَواعِدَ المَجدِ وَحدي
ׄ وَسَمائي مَصقولَةٌ كَالفِرِندِ
7- القيمة الفنية للمحسن البديعي (فترابي تبر ونهري قرات ) في البيت الرابع:
ׄالتجدد والاستمرار
ׄ التأثير الموسيقى
ׄالتنبيه ولفت الذهن
ׄالتخصيص والتوكيد
8- اللون البديعي في قوله ” من كهول ملء العيون ومرد” وهو:
ׄ – الطباق
ׄ – الجناس
ׄ – المقابلة
ׄ – السجع
9- حدد – مما يلى- وسيلة الإطناب في البيت الخامس:
ׄ – الاعتراض
ׄ – الترادف
ׄ – التكرار
ׄ – التفصيل
10- حدد – مما يلي – نوع العاطفة المسيطرة على الشاعر: *
ׄ الفخر والاعتزاز
ׄ الحزن والأسى
ׄ الشوق والحنين
ׄ – الملل والضيق
11- تنكير كلمة ” مجالا” في البيت السادس أفاد : *
ׄ – التقليل
ׄ – التوكيد
ׄ – العموم
ׄ – التهويل
للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (10) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (9) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على النثر الأموي الاختبار (8) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (10) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (9) سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي الاختبار (8) سيتم إعداده قريبا