(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
تدريبات إلكترونيةتدريبات إلكترونية نحو 3ثتدريبات إلكترونية3ث

تدريبات على النحو كان وأخواتها التدريب (1)(ميز نوع حبر كان وأخواتها )

الصف الثالث الثانوي

Advertisements

تدريبات على النحو

كان وأخواتها

التدريب (1)(ميز نوع حبر كان وأخواتها )

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية      —اضغط        هنا
النحو للصف الثالث الثانوي 2024            –اضغط        هنا
الوحدة الثالثة:
( المبتدأ والخبر ) — اضغط     هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المبتدأ والخبر  : التدريب (1)( صور المبتدأ) — اضغط     هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المبتدأ والخبر  : التدريب (2)( أنواع الخبر) — اضغط     هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المبتدأ والخبر  : التدريب (3)( حكم تقديم الخبر على المبتدأ) — اضغط     هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المبتدأ والخبر  : التدريب (4)( حذف المبتدأ والخبر ) — اضغط     هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المبتدأ والخبر  : التدريب (5)( تدريبات عامة على المبتدأ والخبر) — اضغط     هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار (1): المبتدأ والخبر  –اضغط   هنا
 كان وأخواتها  اضغط —       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (1)( حدد نوع الخبر للفعل الناسخ) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (2)( حدد نوع اسم الفعل الناسخ) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (3)( تدريبات عامة على كان وأخواتها) —اضغط  —-      هنا
 كاد وأخواتها  اضغط —       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كاد وأخواتها  : التدريب (1)( تدريبات عامة على كاد وأخواتها) —اضغط    —    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: الأفعال الناسخة  : التدريب (1)( تدريبات عامة على الأفعال الناسخة) —  اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: الأفعال الناسخة  : التدريب (2)( تدريبات عامة على الأفعال الناسخة) —اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (1) -اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (2) -اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (3) -اضغط        هنا
(إنّ) وأخواتها  – اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إن وأخواتها : التدريب (1)( على  تحديد  اسم إن وأخواتها)   – اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إن وأخواتها : التدريب (2)( نوع خبر إن وأخواتها) – اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إن وأخواتها : التدريب (3)( كسر همزة (إنّ)) – اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إن وأخواتها : التدريب (4)( فتح همزة (إنّ)) – اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إن وأخواتها : التدريب (5)( عام على  (إنّ) وأخواتها) – اضغط    هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : إنّ وأخواتها: الاختبار (1)
– اضغط    هنا
“لا” النافية للجنس  — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات على لا النافية للجنس(عاملة أو غير عاملة): التدريب (1) — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات على لا النافية للجنس(نوع اسمها): التدريب (2) — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات على لا النافية للجنس(سبب إلعائها): التدريب (3) — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات على لا النافية للجنس(التفريق بين أنواع لا): التدريب (4) — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على لا النافية للجنس: التدريب (5) — اضغط    هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : لا النافية للجنس: الاختبار (1)
— اضغط    هنا
الضمائر   — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات على الضمائر: التدريب (1) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على النحو:تدريبات على الضمائر: التدريب (2) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على النحو:تدريبات على الضمائر: التدريب (3) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: الضمائر : الاختبار الأول  –اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الأول على الوحدة الثالثة(الجملة الاسمية)      –اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الثاني على الوحدة الثالثة (الجملة الاسمية)      –اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الثالث على الوحدة الثالثة (الجملة الاسمية)      –اضغط        هنا

كان وأخواتها

التدريب (1)(ميز نوع حبر كان وأخواتها )

إعداد/ أحمد درديري

س1 – حدد نوع الخبر للفعل الناسخ في الأبيات التالية من بين البدائل المتاحة:

1-   الشعرُ ليـس حمامـاتٍ نـطيّرُها      نحوَ السماءِ، ولا ناياً.. وريحَ صبا.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

Advertisements

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

2-   وتَقُولُ:باتَ الْمَسْجِدُ الأَقْصى على            وَشْكِ الضَّياعِ وما انْجَلَتْ غَفَلاتُها.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

3-   وَيَظَلُّ يَصْرُخُ جُرْحُهُ فـي أُذْنِـها              حَتَّـى يُـبادِرَ بالدَّواءِ أُسـاتُها.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

4-   إِذا لَم يَكُن صَفوُ الوِدادِ طَبيعَةً        فَلا خَيرَ في وِدٍّ يَجيءُ تَكَلُّفا.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

5-   إن كانَ من ذبحوا التاريخَ هم نسبي        على العصـورِ.. فإني أرفضُ النسبا.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

6-   أظلُ أَرسمُ بالخيالِ عوالِمي           ما حيلةُ المضطرِّ غيرُ خيالهِ؟.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

7-   ما زالَ مِعْـراجُ النَّبِـيِّ يَحُـثُّـها       مُتَوَسِّـلاً ألاَّ تطـولَ سِـناتُها.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

8-   كَفْكِف دموعَكَ وانسحِبْ يا عنترة           فعيونُ عبلةَ أصبحَتْ مُستعمَرَة.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

9-   لا تظلمنَّ إذا ما كنتَ مُقتدراً          فَالظُلْمُ مَرْتَعُهُ يُفْضِي إلى النَّدَمِ.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

10-   أَضْحى تُرابُ الْقُدْسِ يَسْأَلُ أُمَّتـي          لِمَ لا تُرَفْـرِفُ فَوْقَـهُ راياتُها؟.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

11-   لا خير في قلمٍ اذا هو لَمْ يكنْ      حراً طهوراً كالشعاعِ الهادي.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

12-   أرى أَخَوَيْكَ الباقِيَيْنِ كليهما         يكونان للأحزَانِ أوْرَى مِنَ الزَّنْدِ

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

13-   هذي البساتينُ كانت بينَ أمتعتي           لما ارتحلتُ عن الفيحاءِ مغتربا.

أ – مفرد                         

Advertisements

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

14-   كانَت لَنا عِندَ السِياجِ شُجَيرَةٌ      أَلِفَ الغِناءَ بِظِلِّها الزَرزورُ.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

15-   ومِنَ الْجَهالَـةِ أَنْ يقولَ عِداتُها     أَضْحَتْ على وَشْكِ النَّفادِ حَياتُها.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

16-   وَلَستَ بِغالِبِ الشَهَواتِ حَتّى       تُعِدَّ لَهُنَّ صَبراً وَاِحتِسابا.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

17-   وإِذا المعلمُ لم تكنْ أقوالُهُ            طبقَ الفِعالِ فقولُه لن يثمرا.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

18-   وإنَّ صَغيرَ القَومِ إنْ كانَ عَالِماً            كَبيرٌ إذَا رُدَّتْ إليهِ المحَافِلُ..

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

19-   ما دامَ رَبُّ الْكَوْنِ يَرْعـى أُمَّتـي            فَمِنَ الْحَماقَـةِ أن يُرادَ مَماتُـها.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

20-   وليسَ الذئبُ يأكلُ لحمَ ذئبٍ        ويأكلُ بعضنا بعضاً عيانا.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

21-   يا فارسَ البيداءِ.. صِرتَ فريسةً     عبداً ذليلاً أسوداً ما أحقرَه.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

22-   فمَن ليَ بالعَيْنِ التي كنتَ مَرَّةً               إليَّ بها في سَالفِ الدَّهرِ تُنْظرُ؟

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

23-   إذا لَم يَكُنْ إِلّا الأسِنّةَ مركبٌ       فَلا رأيَ للمَحمُولِ إلّا ركُوبها.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

24-   يَا غَافِلًا وَلَهُ فِي الدَّهْرِ مَوْعِظَةٌ             إِنْ كُنْتَ فِي سِنَةٍ فَالدَّهْرُ يَقْظَانُ

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

25-   إِذا لَم يَكُن عَونٌ مِنَ اللَهِ للِفَتى               فَأَكثَرُ ما يَجني عَلَيهِ اِجتِهادُهُ.

أ – مفرد                         

ب – جملة إسمية                      

ج – جملة فعلية                        

د – شبه جملة

    للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل سجل في النموذج التالي :

 

التدريب التالي ( .التدريب (2)(اسم كان وأخواتها .) اضغط الرابط:

تدريبات على النحو كان وأخواتها التدريب (2)(اسم كان وأخواتها ) إعداد/ أحمد درديري

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة