سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (1)

(شامل على المصادر )

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية      —اضغط        هنا

النحو للصف الثالث الثانوي 2024            –اضغط        هنا

الوحدة الأولى:

الأملاء والترقيم   —       اضغط        هنا

تدريبات  على الوحدة الأولى(قواعد الإملاء والترقيم ) : التدريب (1)    –اضغط        هنا

تدريبات  على الوحدة الأولى(قواعد الإملاء والترقيم ) : التدريب(2)     –اضغط        هنا

الوحدة الثانية:

إعمال اسم الفاعل     —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونيةعلى النحو:إعمال اسم الفاعل: التدريب (1)(استخراج اسم الفاعل) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونيةعلى النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (4)(إعراب معموله) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (5)(بيان سبب إعماله) —اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : اسم الفاعل: الاختبار الأول   –اضغط        هنا

 صيغ المبالغة—اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال صيغ المبالغة: التدريب (1)(استخراج صيغ المبالغة) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (2)(بيان وزن صيغ المبالغة) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (3)(سبب إعمال صيغ المبالغة) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (4)(معمول صيغ المبالغة) —اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : صيغ المبالغة : الاختبار الأول   –اضغط        هنا

 اسم المفعول       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال اسم المفعول: التدريب (1)(استخراج اسم المفعول) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونيةعلى النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (4)(إعماله) —اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : اسم المفعول  : الاختبار الأول–اضغط        هنا

تدريبات على النحو : المشتقات : (تدريب شامل على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة)التدريب (1): –اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (1) -اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (2)-اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (3)-اضغط        هنا

 اسم التفضيل      –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم التفضيل: التدريب (1)(صور اسم التفضيل)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم التفضيل: التدريب (2)(أحكام اسم التفضيل)      —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم التفضيل: التدريب (3)(تدريبات عامة على اسم التفضيل)      —اضغط       هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: اسم التفضيل: الاختبار الأول–اضغط        هنا

اسم  الزمان والمكان—اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (1)(استخراج اسم الزمان والمكان) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (2)(بيان  نوع فعلهما) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (3)(بيان وزنهما) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (4)(التمييز بينهما وبيناسم المفعول) —اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: اسم الزمان والمكان : الاختبار الأول–اضغط        هنا

 اسم الآلة      –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الآلة: التدريب (1)(استخرج اسم الآلة)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الآلة: التدريب (2)(حدد وزنه)      —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الآلة: التدريب (3)(تدريبات عامة على اسم الآلة)      —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على المشتقات: التدريب (1 )       –اضغط        هنا

–المصادر: (المصدر الصريح)   : المصدر الثلاثي   –اضغط        هنا

 تدريبات إلكترونية على النحو: (المصدر الصريح)   : المصدر الثلاثي: التدريب (1)(تدريبات عامة على المصدر الثلاثي)      —اضغط       هنا

–المصادر: (المصدر الصريح)   : المصدر الرباعي–اضغط        هنا

 تدريبات إلكترونية على النحو: (المصدر الصريح)   : المصدر الرباعي: التدريب (1)(تدريبات عامة على المصدر الرباعي)      —اضغط       هنا

–المصادر: (المصدر الصريح)   : المصدر الخماسي والسداسي–اضغط        هنا

 تدريبات إلكترونية على النحو: (المصدر الصريح)   : المصدر الخماسي والسداسي: التدريب (1)(تدريبات عامة على المصدر الخماسي والسداسي)      —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (1)(استخرج المصدر الصريح)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (2)(بيان فعله)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (3)(نوع  المصدر الصريح)       —اضغط     هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (4)(وزن المصدر الصريح)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (5)(القياسي والسماعي من المصدر الصريح)       —اضغط       هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: المصدر الصريح: الاختبار الأول –اضغط        هنا

المصدر الميمي      –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (1)( استخرج المصدر الميمي)–اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (2)( نوع المصدر الميمي)–اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (3)( وزن المصدر الميمي)–اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (4)( تدريبات عامة على المصدر الميمي)–اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي (المصدر الميمي) : الاختبار الأول–اضغط        هنا

 المصادر: المصدر المؤول      –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (1)(صورة المصدر المؤول)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (2)(محله الإعرابي)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (3)( تحويل المصدرالمؤول  إلى صريح)       —اضغط       هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (4)( تحويل المصدر الصريح  إلى مؤول)       —اضغط       هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: المصدر المؤول : الاختبار الأول–اضغط        هنا

 المصدر الصناعي      –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصناعي : التدريب (1)       —اضغط       هنا

 اسم المرة واسم الهيئة      –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو:اسم المرة واسم الهيئة : التدريب (1)       —اضغط       هنا

سلسلة  الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :المصدر الصناعي واسمي المرة والهيئة : الاختبار الأول–اضغط        هنا

سلسلة  الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي:  شامل على المصادر : الاختبار الأول    –اضغط        هنا

 الاسم المقصور –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على( الاسم المقصور : التدريب الأول–اضغط        هنا

الاسم المنقوص –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على الاسم المنقوص : التدريب الأول–اضغط        هنا

 الاسم الممدود–اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على الاسم الممدود : التدريب الأول–اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على الاسم المقصور و المنقوص والممدود: التدريب (1) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على الاسم المقصور و المنقوص والممدود: التدريب (2) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على الاسم المقصور و المنقوص والممدود: التدريب (3) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: الاسم المقصور والمنقوص والممدود : الاختبار الأول  –اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الأول على الوحدة الثانية (أبنية الأسماء)      –اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الثاني على الوحدة الثانية (أبنية الأسماء)      –اضغط        هنا

      سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (1)

(شامل على المصادر )

إعداد أحمد درديري

س– تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة:

س1:   ميز الجملة التي تحوي مصدر الفعل الرباعي ( أوصل) مما يلي:

 أ –  الوصول إلى القمة يحتاج إلى جهد كبير

ب –  قمت بتوصيل الهاتف بالكمبيوتر

ج –  حاولت الاتصال بأخي عبر بالهاتف    

د-  قامت الشركة بإيصال المستحقات لعملائها

س2:  قال معرروف الرصافي:

‌- ربّوا البنين مع التعليم تربية        يُمسي بها ناقص الأخلاق مُكتَمِلا

  المصدران (التعليم) (تربية) وزنهما  على الترتيب:

أ –  تفعلة وتفعيل                     

ب –  تفعيل وتفعلة .                  

ج –  تفعل وتفعلة             

د –  تفعيل وتفاعل .

س3: قال الشاعر عبد الرحيم البرعي اليماني:

‌- مَولاي جئتك وَالديار بَعيدة                  وَطمعت فيك وَأَنتَ غاية مقصدي

حدِّد ممَّا يأتي نوع كلمة «مقصد » الواردة في البيت السابق.

‌أ- مصدر ثلاثي.              ‌

ب- اسم زمان.                ‌

ج- مصدر ميمي.            

‌د- اسم فاعل.

س4:   أيُّ الآيات الآتية ورد فيها مصدر لفعل سداسي؟

أ – قال تعالى: ” وإنْ أرَدْتُمُ اسْتِبْدالَ زَوْجٍ مَكانَ زَوْجٍ وآتَيْتُمْ إحْداهُنَّ قِنْطارًا فَلا تَأْخُذُوا مِنهُ شَيْئًا“

ب – قال تعالى: ” يَا أَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمْ ۚ إِنَّ زَلْزَلَةَ السَّاعَةِ شَيْءٌ عَظِيمٌ“

ج – قال تعالى: ”  فَأَعْقَبَهُمْ نِفَاقًا فِي قُلُوبِهِمْ إِلَى يَوْمِ يَلْقَوْنَهُ”                           

د – قال تعالى: ”  فَمَن عُفِيَ لَهُ مِن أخِيهِ شَيْءٌ فاتِّباعٌ بِالمَعْرُوفِ وأداءٌ إلَيْهِ بِإحْسانٍ“

س5: يقول « خليل شيبوب »:

‌-    يا بحر والأمواج فيك تدفَّعت        قلبي كهمِّك دائم الخفقان

 ‌-    هذي طيورك أنها ثرثارة        ضحكاً ولعباً فيك باطمئنان

 هات من البيتين السابقين مصدرًا لفعلٍ سداسي واذكر وزنه.

‌أ- خفقان ، فعلان. ‌         

ب- ثرثارة ، فعلالة.          ‌         

ج- اطمِئنان، افْعِلَّال.         ‌         

د- ضحكاً ، فعلا.

س6: يقول مطران:

‌-     وَمَا اعْتِدَالُ زَمَانٍ لا يُقَوِّمُهُ               بَنُوهُ بِالصَّبْرِ وَالإِقْدَامِ تَقْوِيمَا

 ما نوع المصادر الأربعة الواردة في البيت السابق على الترتيب؟

‌أ- رباعي، ثلاثي ، ثلاثي، خماسي.                    

‌ب- خماسي، ثلاثي ، رباعي، رباعي.

‌ج- رباعي، ثلاثي ، رباعي، خماسي                             ‌

د- خماسي، ثلاثي ، خماسي، رباعي.

س7: قال «ابن الجزري»:

‌-     ألا إنما الدنيا اكتساب محامد              فمن لم ينل حمداً فليس بكاسب

 ما وزن المصدر الخماسي في البيت السابق وإعرابه ؟

‌أ- افتعال، خبر مرفوع.                                  

‌ب- افتعال، مفعول به منصوب.

‌ج- افعلال، مضاف إليه مجرور.                       

‌د- افعلال، مفعول به منصوب.

س8: قال ابن الأبار البلنسي:

‌- ولربَّ مقبولِ المساعي في الدُّنا              مسعاهُ يومَ حسابِهِ مرفوضُ

عيِّن المصدر الميمي من الفعل الثلاثي في البيت السابق.

‌أ- مقبول.                      ‌

ب- مسعاه.                    ‌

ج- حسابه.                   

‌د- مرفوض.

س9:   أ ي ممَّا يأتي يمثل مصد را لفعل خماسي على وزن (افْتِعَال)؟

    أ –  انكسار                                  

ب –  إسراف                           

ج –  اخضرار                         

 د –  ازدجار

س10: «للصناعة استعدادات خاصة كي تسهم في التقدم والازدهار». هات من الجملة السابقة مصدرًا لفعل ثلاثي، واذكر وزنه.

‌ أ – استعداد، استفعال.               

ب –  صناعة، فِعالة.        

ج –  تقدم، تفعُّل. 

د –  ازدهار، افتعال.

س11:   عين الآية التي ورد فيها مصدر صريح ثلاثي

أ – قال تعالى: ”  وَلَوْ كَانَ مِنْ عِندِ غَيْرِ اللَّهِ لَوَجَدُوا فِيهِ اخْتِلَافًا كَثِيرًا ”           

ب – قال تعالى: ”  وَيُشْهِدُ اللَّهَ عَلَىٰ مَا فِي قَلْبِهِ وَهُوَ أَلَدُّ الْخِصَامِ“

ج – قال تعالى: ”  وَمَا كَانَ اسْتِغْفَارُ إِبْرَاهِيمَ لِأَبِيهِ إِلاَّ عَن مَّوْعِدَةٍ وَعَدَهَا إِيَّاهُ ”      

د- قال تعالى: ” قَالَ لَقَدْ ظَلَمَكَ بِسُؤَالِ نَعْجَتِكَ إِلَىٰ نِعَاجِهِ ۖ وَإِنَّ كَثِيرًا مِّنَ الْخُلَطَاءِ لَيَبْغِي بَعْضُهُمْ عَلَىٰ بَعْضٍ“

س12: « يقول ابن خلدون:

أسرفن في هجري وفي تعذيبي                وأطلن موقف عبرتي ونحيبي.

  ما إعراب المصدر القياسي في البيت السابق ؟

‌أ- مبتدأ مرفوع.         ‌

ب- اسم مجرور بحرف جر.           

‌ج- مضاف إليه مجرور.        

‌د- مفعول به منصوب.

س13:قال إيليا أبو ماضي:

‌- وَكَيفَ اِغتِباطُ المَرءِ لا أَهلَ حَولَهُ           وَلا هُوَ مَن يَستَعذِبُ الصَفوَ نائِيا

 ما نوع المصدرين الواردين في البيت السابق  على الترتيب؟

‌أ- مصدر صريح رباعي، مصدر صريح ثلاثي.                

‌ب- مصدر صريح خماسي، مصدر صريح ثلاثي.

‌ج- مصدر صريح ثلاثي، مصدر صريح رباعي.               ‌

د- مصدر صريح خماسي، مصدر صريح رباعي.

س14: قال إيليا أبو ماضي:

–   فَإِنَّ القُصورَ الشاهِقاتِ إِذا خَلَت                      مِنَ البِرِّ وَالإِحسانِ فَهيَ طُلولُ

 ما إعراب المصدر القياسي في البيت السابق؟

‌أ- معطوف مجرور.         

‌ب- اسم مجرور.    ‌

ج- نعت مجرور.   

‌د- نعت منصوب.

س15:  «حققت البشرية تقدما كبيرا في مجال التكنولوجيا» – «النهضة العلمية تمت بفضل العقول البشرية». ما نوع كلمة (البشرية) في الجملتين على الترتيب؟

‌أ- اسم منسوب، اسم منسوب.            ‌                                

ب- مصدر صناعي، مصدر صناعي.

‌ج- مصدر صناعي، اسم منسوب.                     ‌         

د- اسم منسوب، مصدر صناعي.

س16: يقول إيليا أبوماضي:

لَقَد كُنتُ أَخشى أَن يُفَرِّقَ بَينَنا        فَأَصبَحتُ أَخشى اليَومَ  أَن لا تَلاقِيا

 ميِّز ممَّا يأتي نوع كلمة «تلاقيا» الواردة في البيت السابق.

‌أ- مصدر لفعل خماسي.              

ب- مصدر لفعل رباعي.        ‌

ج- مصدر لفعل ثلاثي.               

‌د- مصدر لفعل سداسي.

س17: قال الشاعر الأسود النهشلي:

‌-    هل لشبابٍ فات من مطلب        أم ما بُكاءُ البائسِ الأَشيبِ

 حدِّد ممَّا يأتي نوع كلمة «مَطْلَب» الواردة في البيت السابق.

‌أ- اسم مكان.        ‌                  

ب- اسم زمان.      ‌                  

ج- مصدر ميمي.            

‌د- اسم فاعل.

س18- إعانة  المحتاجين تقضى على التشرد . …كلمتي(إعانة – تشرد) على الترتيب – مصدران .

أ –  رباعيان                    

ب –  خماسيان          

ج –  رباعى وخماسى         

د –  خماسى ورباعى

س19-   أيُّ الجمل الآتية ورد فيها مصدر لفعل خماسي ؟

    أ –  التبذير والإسراف من العادات السيئة                                     

ب –  يسعى المعلم إلى تنمية  قدرات الطالب

    ج –  من الصعب أن نرضى بالتخلف  عن ركب الحضارة          

د –  حالة المريض تدعو إلى الاطمئنان

س20: أيُّ الأبيات الآتية ورد فيها مصدر الفعل «أوضح»؟

‌أ- هنا جذوري.. هنا قلبي… هنا لغـتي        فكيف أوضح؟ هل في العشق إيضاح؟

 ‌ب- غرامي واضح والسر خافٍ               عجيب ذا الخفاء وذا الوضوح

 ‌ج- اوضحتم لي طريقا نحوكم عسر                   وما لتوضيحكم في الحب تسهيل

 ‌د- له في اطلاع الغيب حسن بديهة                    تريه اتضاح الأمر قبل التجارب

 س21: ………………. أساس النجاح . أكمل بمصدر رباعي :

أ –  التعاون                            

ب –  الاتحاد                    

ج –  العمل                     

د –  المذاكرة

س22: «حققت الديمقراطية الكثير من الانتصارات». ميِّز ممَّا يأتي نوع كلمة «الديمقراطيَّة» في الجملة السابقة.

‌أ- اسم منسوب. ‌   

ب-مصدر صناعي.‌             

ج- مصدر خماسي.                ‌

د- مصدر سداسي.

س23:   ما الجملة التي ورد بها مصدر لفعل سداسي على وزن( افْعِلَّال)   ؟

 أ –  علينا أن نقوم باستغلال الطاقات الشبابية في الإنتاج   

ب –  يجب أن يكون الاستنتاج مبنيا على مقدمات منطقية.

ج –  يتميز فصل الربيع باخضرار الحقول وجمال الأزهار             

د –  انتشر الأمن فشعر الناس بالاطمئنان

س24: جدير بالمؤمن  عدم الاستجابة لوسواس  الشيطان الذى يدعوه للشر . كلمة (الوسواس):

أ –  مصدر خماسى          

ب –  مصدر رباعى .     

ج –  مصدر سداسى              

د –  مصدر ثلاثى .

س25: ينبغي على الطالب المجنهد العمل والجد من أجل تحقيق هدفه. المصدر القياسى هو :

أ –  المجنهد                           

ب –  العمل            

ج –  والجد                            

   د –  تحقيق.

س26: ينبغى على المؤمن  أن يتثبت قبل أن يقول أو يفعل . …مصدر الفعل (يتثبت) .

أ –  تثبت                      

ب –  ثبات                    

ج –  تثبيت                                 

د –  إثبات .

س27: قال المنفلوطي:

‌-      هكذا الدنيا وهذا مُنتهى                 كلِّ حيٍّ ما لحيٍّ من بَقاء

 حدِّد ممَّا يأتي نوع كلمة « مُنتهى » الواردة في البيت السابق.

‌أ- مصدر ثلاثي.              ‌

ب- اسم مكان.      ‌                  

ج- مصدر ميمي.            

‌د- اسم مفعول.

س28: ” نربي أبناءنا على الاستماع لنصائح الآباء ، والاستفادة من خبرتهم ” ….. نوع المصدرين فيما تحته خط :

أ –  سداسى – سداسى       

ب –  سداسى – خماسى      

ج –  خماسى – خماسى        

د –  خماسى – سداسى

س29: الكراهية داء يصيب القلوب ويكون سببا في إفساد العلاقات الإنسانية.   نوع الكلمات (الكراهية – إفساد – الإنسانية)على الترتيب:

أ –  مصدر صناعي– مصدر رباعى- مصدر صناعي            

ب –  مصدر صناعي – مصدر رباعى- اسم منسوب.          

ج –  مصدر ثلاثى – مصدر رباعى – اسم منسوب          

د –  مصدر رباعى – مصدر خماسي. –  مصدر صناعي          

س30: ميِّز من بين المصادر الآتية المصدرَ المختلفَ.

‌أ- التجميع. ‌                            

ب- التفريق.                            ‌

ج- التقدّم.                    

‌د- التربية.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للدرس التالي( الاسم المقصور )  اضغط الرابط :

الاسم المقصور