(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
تدريبات إلكترونية نحو 3ثتدريبات إلكترونيةتدريبات إلكترونية3ث

تدريبات إلكترونية على النحو: المصادر :المصدر الصريح الثلاثي : التدريب (1)

الصف الثالث الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على النحو

المصادر :المصدر الصريح الثلاثي

التدريب (1)

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية      —اضغط        هنا
النحو للصف الثالث الثانوي 2024            –اضغط        هنا
الوحدة الأولى:
الأملاء والترقيم   —       اضغط        هنا
تدريبات  على الوحدة الأولى(قواعد الإملاء والترقيم ) : التدريب (1)    –اضغط        هنا
تدريبات  على الوحدة الأولى(قواعد الإملاء والترقيم ) : التدريب(2)     –اضغط        هنا
الوحدة الثانية:
إعمال اسم الفاعل     —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونيةعلى النحو:إعمال اسم الفاعل: التدريب (1)(استخراج اسم الفاعل) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونيةعلى النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (4)(إعراب معموله) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم الفاعل : التدريب (5)(بيان سبب إعماله) —اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : اسم الفاعل: الاختبار الأول   –اضغط        هنا
 صيغ المبالغة—اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال صيغ المبالغة: التدريب (1)(استخراج صيغ المبالغة) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (2)(بيان وزن صيغ المبالغة) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (3)(سبب إعمال صيغ المبالغة) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (4)(معمول صيغ المبالغة) —اضغط        هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : صيغ المبالغة : الاختبار الأول   –اضغط        هنا
 اسم المفعول       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال اسم المفعول: التدريب (1)(استخراج اسم المفعول) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونيةعلى النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (4)(إعماله) —اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : اسم المفعول  : الاختبار الأول–اضغط        هنا

تدريبات على النحو : المشتقات : (تدريب شامل على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة)التدريب (1): –اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (1) -اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (2)-اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (3)-اضغط        هنا
 اسم التفضيل      –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم التفضيل: التدريب (1)(صور اسم التفضيل)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم التفضيل: التدريب (2)(أحكام اسم التفضيل)      —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم التفضيل: التدريب (3)(تدريبات عامة على اسم التفضيل)      —اضغط       هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: اسم التفضيل: الاختبار الأول–اضغط        هنا
اسم  الزمان والمكان—اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (1)(استخراج اسم الزمان والمكان) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (2)(بيان  نوع فعلهما) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (3)(بيان وزنهما) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الزمان والمكان: التدريب (4)(التمييز بينهما وبيناسم المفعول) —اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: اسم الزمان والمكان : الاختبار الأول–اضغط        هنا
 اسم الآلة      –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الآلة: التدريب (1)(استخرج اسم الآلة)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الآلة: التدريب (2)(حدد وزنه)      —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: اسم الآلة: التدريب (3)(تدريبات عامة على اسم الآلة)      —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على المشتقات: التدريب (1 )       –اضغط        هنا

المصادر: (المصدر الصريح)   : المصدر الثلاثي   –اضغط        هنا

 تدريبات إلكترونية على النحو: (المصدر الصريح)   : المصدر الثلاثي: التدريب (1)(تدريبات عامة على المصدر الثلاثي)      —اضغط       هنا

المصادر: (المصدر الصريح)   : المصدر الرباعي–اضغط        هنا

 تدريبات إلكترونية على النحو: (المصدر الصريح)   : المصدر الرباعي: التدريب (1)(تدريبات عامة على المصدر الرباعي)      —اضغط       هنا

المصادر: (المصدر الصريح)   : المصدر الخماسي والسداسي–اضغط        هنا

Advertisements
 تدريبات إلكترونية على النحو: (المصدر الصريح)   : المصدر الخماسي والسداسي: التدريب (1)(تدريبات عامة على المصدر الخماسي والسداسي)      —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (1)(استخرج المصدر الصريح)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (2)(بيان فعله)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (3)(نوع  المصدر الصريح)       —اضغط     هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (4)(وزن المصدر الصريح)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصريح : التدريب (5)(القياسي والسماعي من المصدر الصريح)       —اضغط       هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: المصدر الصريح: الاختبار الأول –اضغط        هنا
المصدر الميمي      –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (1)( استخرج المصدر الميمي)–اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (2)( نوع المصدر الميمي)–اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (3)( وزن المصدر الميمي)–اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو :المصدر الميمي: التدريب (4)( تدريبات عامة على المصدر الميمي)–اضغط        هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي (المصدر الميمي) : الاختبار الأول–اضغط        هنا
 المصادر: المصدر المؤول      –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (1)(صورة المصدر المؤول)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (2)(محله الإعرابي)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (3)( تحويل المصدرالمؤول  إلى صريح)       —اضغط       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر المؤول: التدريب (4)( تحويل المصدر الصريح  إلى مؤول)       —اضغط       هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: المصدر المؤول : الاختبار الأول–اضغط        هنا
 المصدر الصناعي      –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: المصدر الصناعي : التدريب (1)       —اضغط       هنا
 اسم المرة واسم الهيئة      –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو:اسم المرة واسم الهيئة : التدريب (1)       —اضغط       هنا
سلسلة  الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي :المصدر الصناعي واسمي المرة والهيئة : الاختبار الأول–اضغط        هنا
سلسلة  الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي:  شامل على المصادر : الاختبار الأول    –اضغط        هنا
 الاسم المقصور –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على( الاسم المقصور : التدريب الأول–اضغط        هنا
الاسم المنقوص –اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على الاسم المنقوص : التدريب الأول–اضغط        هنا
 الاسم الممدود–اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على الاسم الممدود : التدريب الأول–اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على الاسم المقصور و المنقوص والممدود: التدريب (1) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على الاسم المقصور و المنقوص والممدود: التدريب (2) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على النحو: تدريبات عامة على الاسم المقصور و المنقوص والممدود: التدريب (3) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي: الاسم المقصور والمنقوص والممدود : الاختبار الأول  –اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الأول على الوحدة الثانية (أبنية الأسماء)      –اضغط        هنا

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو للصف الثالث الثانوي : الاختبار الشامل الثاني على الوحدة الثانية (أبنية الأسماء)      –اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو

المصادر :المصدر الصريح الثلاثي

التدريب (1)

إعداد/ أحمد درديري

تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة فيما يلي:

 س1: أيُّ الآيات الآتية ورد بها مصدر لفعل ثلاثي؟

‌أ. قال تعالى : ” وَمِنَ اللَّيْلِ فَسَبِّحْهُ وَإِدْبَارَ النُّجُومِ

‌ب. قال تعالى : ” فَلا يَسْتَطِيعُونَ تَوْصِيَةً وَلا إِلَى أَهْلِهِمْ يَرْجِعُونَ

‌ج. قال تعالى : ” وَقَدْ كَانُوا يُدْعَوْنَ إِلَى السُّجُودِ وَهُمْ سَالِمُونَ

 ‌د. قال تعالى : ” وَيَا قَوْمِ إِنِّي أَخَافُ عَلَيْكُمْ يَوْمَ التَّنَادِ

 س2:قال أبو الفضل بن الأحنف  :

إني أحاذِرُ صَدّه وفراقه               إنّ الفِراقَ على المحبّ شديدُ

حدد المصدر الثلاثي الوارد في البيت  السابق :

‌أ. صَدّه

 ب. فراقه

ج. المحبّ

‌د. شديدُ

س٣: أيُّ الكلمات الآتية مصدر لفعل ثلاثي؟

‌أ. الغفور. ‌

ب. الاستفغار. ‌

ج. الغافر.

‌د. الغفران.

 س٤: أيُّ الأبيات الآتية تشتمل على مصدر الفعل «خفق»؟

‌أ. غدرتَ وكانَ الغدرُ منكَ سجيّة فَأَلْزَمْتَ قلبي دائمَ الخفقانِ

 ب- فؤادُك خَفّاقٌ وبَرْقُكَ خافِقُ وأعياكَ في الدّنيا خليلٌ مُوافِقُ

ج- أُعالِجُ بَرْحاً من هَوَاكِ وَشَفّني فؤادٌ إذا ما تذكرينَ خفوق

د- بِنَفسِ هَمَامٍ لا تَرَى عِنْدَ نفْسِهَا لإِخَفاقِهِ عُذْراً وَإِنْ أَبْلَتِ العُذْرَا

 س5: أيُّ الأفعال الآتية لا يأتي مصدره على وزن «فُعْلة»؟

‌أ. زرق. ‌

 ب. حمر. ‌

ج. طار. ‌

د. كدر.

 س٦: أيُّ الأبيات الآتية تحوي مصدرًا لفعل ثلاثي على وزن «فِعالة»؟

لَبِسَتْ زُرْقَةَ الزّجَاجِ، فجاءَتْ ذَهَباً يَستَنِيرُ في لازَوَرْدِ ،

ويَدُلُّ ضيفي في الظَلامِ على القِرَى إشراقُ ناري أو نباحُ كلابي

وفي التجارة آراب يحققها من كان فيما تولى حازما حصفا

 – وليُسَمَعَنً صَليلها في هامهِم إن كان يُسمَعُ للسيوفِ صَليل

 س٧:قال ابن الرومي  :

 عطستْ وحُقّ لها العُطاسُ لأنّها      مزكومة ٌ أبداً تسيلُ مُخاطا

حدد وزن المصدر الثلاثي الوارد في البيت السابق واذكر سبب مجيئه على هذا الوزن.

‌أ. على وزن « فِعالة»، لأنه دلَّ على حرفة. ‌

ب. على وزن «فَعَلان»، لأنه دلَّ على اضطراب.

‌ج. على وزن « فَعيل »، لأنه دلَّ على صوت.

‌د. على وزن « فُعال »، لأنه دلَّ على مرض.

 س8:قال تعالى” :الطَّلاقُ مَرَّتانِ فَإمْساكٌ بِمَعْرُوفٍ أوْ تَسْرِيحٌ بِإحْسانٍ”…. حدد المصدر الثلاثي الوارد في الآية  السابقة :

Advertisements

‌أ. الطَّلاقُ

 ب. إمْساكٌ

ج. تَسْرِيحٌ

د. إحْسانٍ

 س٩: أيُّ الأفعال الآتية لا يأتي مصدره على وزن «فُعال»؟

‌أ. نفر. ‌

ب. زكم. ‌

ج. بكى.

‌د. عوى.

 س١٠: لماذا يأتي مصدر الفعل « جَمَحَ » على وزن «فِعال»؟

‌أ. لأنه دلَّ على حرفة.

‌ب. لأنه دلَّ على امتناع. ‌

 ج. لأنه دلَّ على صوت. ‌

د. لأنه دلَّ على اضطراب.

س11: قال تعالى  : ”  فَإِن تَوَلَّوْا فَإِنَّمَا عَلَيْكَ الْبَلَاغُ الْمُبِينُ”..حدد وزن المصدر الثلاثي الوارد في الآية  السابقة :

‌أ. فِعال

‌ب. فُعال

ج. فَعال

 ‌د. فَعيل

س12:قال ابن الرومي  :

يَطُولُ لها صُراخُك مستغيثاً          وأهْوَنُ ما تكون على الصراخِ

 حدد وزن المصدر الثلاثي الوارد في البيت السابق واذكر سبب مجيئه على هذا الوزن.

‌أ. على وزن « فُعْلة»، لأنه دلَّ على لون.

‌ب. على وزن « فِعال »، لأنه دلَّ على امتناع.

‌ج. على وزن « فُعال »، لأنه دلَّ على صوت. ‌

د. على وزن « فُعال »، لأنه دلَّ على مرض.

 س13: أيُّ الآيات الآتية تحوي مصدرًا لفعل ثلاثي على وزن «فِعالة»؟

‌أ. قال تعالى : ” وَقَدْ كَانُوا يُدْعَوْنَ إِلَى السُّجُودِ وَهُمْ سَالِمُونَ

‌ب. قال تعالى : ” ثُمَّ إذا مَسَّكُمُ الضُّرُّ فَإلَيْهِ تجأرون

‌ج. قال تعالى : ” وَمَا كَانَ صَلَاتُهُمْ عِندَ الْبَيْتِ إِلَّا مُكَاءً وَتَصْدِيَةً

‌د. قال تعالى : ” أَجَعَلْتُمْ سِقَايَةَ الْحَاجِّ وَعِمَارَةَ الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ كَمَنْ آمَنَ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ

  س١4: لماذا يأتي مصدر الفعل « كدر » على وزن « فُعْلة»؟

‌أ. لأنه دلَّ على لون. ‌

ب. لأنه دلَّ على امتناع.

‌ج. لأنه دلَّ على صوت.

‌د. لأنه دلَّ على اضطراب.

 س15:قال شوقي:

وَلَم أَرَ مِثلَ شَوقِ الخَيرِ كَسباً        وَلا كَتِجارَةِ السوءِ اِكتِسابا،

 حدد المصدر الثلاثي الوارد في البيت السابق :

‌أ. شَوقِ

‌ب. كَسباً

ج. تِجارَةِ

‌د. جميع ما سبق

  للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل  سجل في النموذج التالي :

 

للذهاب إلى الدرس التالي (.المصادر: (المصدر الرباعي).) اضغط الرابط:

المصادر: (المصدر الرباعي)

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة