(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية 1ث ترم أولاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية1ثمراجغات واختبارات شاملة 1ث ترم أول

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية الشاملة على النحو : الاختبار (1): على منهج الترم الأول

الصف الأول الثانوي

Advertisements

          سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (1)

(شامل على منهج الترم الأول)

إعداد أحمد درديري

 

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية— اضغط    هنا
مذكرة تايلوس في اللغة العربية للصف الأول الثانوي الترم الأول 2023— اضغط    هنا
النحو للصف الأول الثانوي (الترم الأول) 2023   — اضغط    هنا
 كان وأخواتها  اضغط —       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (1)( حدد نوع الخبر للفعل الناسخ) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (2)( حدد نوع اسم الفعل الناسخ) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (3)( تدريبات عامة على كان وأخواتها) —اضغط  —-      هنا
 كاد وأخواتها  اضغط —       هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: كاد وأخواتها  : التدريب (1)( تدريبات عامة على كاد وأخواتها) —اضغط    —    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: الأفعال الناسخة  : التدريب (1)( تدريبات عامة على الأفعال الناسخة) —  اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: الأفعال الناسخة  : التدريب (2)( تدريبات عامة على الأفعال الناسخة) —اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (1) -اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (2) -اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (3) -اضغط        هنا
 إعمال اسم الفاعل     —اضغط        هنا
تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (1)(استخراج اسم الفاعل) —اضغط        هنا
تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا
تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا
تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (4)(إعراب معموله) —اضغط        هنا
تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (5)(بيان سبب إعماله) —اضغط        هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : اسم الفاعل: الاختبار (1) —اضغط   هنا
 إعمال صيغ المبالغة  — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال صيغ المبالغة: التدريب (1)(استخراج صيغ المبالغة) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (2)(بيان وزن صيغ المبالغة) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (3)(إعمال صيغ المبالغة) —اضغط        هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: صيغ المبالغة: الاختبار (1)  — اضغط    هنا
 إعمال اسم المفعول          — اضغط    هنا
تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال اسم المفعول: التدريب (1)(استخراج اسم المفعول) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونيةعلى النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا
تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (4)(إعماله) —اضغط        هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : اسم المفعول: الاختبار (1) — اضغط    هنا
تدريبات على النحو : المشتقات : (تدريب شامل على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة)التدريب (1): –اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (1) -اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (2)-اضغط        هنا
  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (3)-اضغط        هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (1): شامل على منهج الترم الأول
— اضغط    هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (2): شامل على منهج الترم الأول
— اضغط    هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (3): شامل على منهج الترم الأول
— اضغط    هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (4): شامل على منهج الترم الأول
— اضغط    هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (5): شامل على منهج الترم الأول
— اضغط    هنا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (6): شامل على منهج الترم الأول
— اضغط    هنا

الاختبار (1)

(شامل على منهج الترم الأول)

س– تخير الصواب  من بين البدائل المتاحة:

  1. الجملة التي تحتوي على اسم مفعول من الفعل (يهتدي):

 أ – العلماء مُهتدًى بهم.                              

ب – المسجد مُهتدى التائبين.

Advertisements

 ج – المؤمن مُهتد بالقرآن.                                    

د – الصباح مُهتدَى المسافرين.

  1. يسعدنى أن أكون معطيًا المظلوم حقه………….. إعراب كلمة (حقه):

أ – تمييز منصوب .     

ب – مفعول به ثان.              

ج – نائب عن المفعول المطلق .         

د – مفعول لأجله.

3        يجب أن نخلص في أعمالنا حتى تكون الثمرة التى نرجوها. …… إعراب كلمة (الثمرة):

أ – مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة.                                    

ب – فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة.

ج – اسم تكون مرفوع، وعلامة رفعه الضمة.                             

د – خبر تكون منصوب، وعلامة نصبه الفتحة.

  1. صار الجو ربيعًا. …………. إعراب كلمة (ربيعا):

 أ – تمييز.                         

ب – اسم صار .                   

ج – خبر صار .         

 د – مفعول به

  1. إن المصلحين مدركون أهمية انتشار الحب بين الناس……. بعد وضع (أوشك) مكان (إن) تصير الجملة:

 أ – أوشك المصلحين يدركوا أهمية…                                  

 ب – أوشك المصلحون أن يدركوا أهمية…

 ج – أوشك المصلحين أن يدركون أهمية…                         

 د – أوشك المصلحون أن يدركون أهمية…

  1. البحر هادئة أمواجه – البحر أمواجه هادئة……… إعراب كلمة (أمواجه)على التوالى:

 أ – فاعل ومبتدأ.                  

 ب – كلاهما مبتدأ.                         

 ج – مضاف إليه ومبتدأ.                            

 د – كلاهما خبر.

  1. القرآن منزل من عند الله تعالى….. الضبط الصحيح لكلمة «منزل»:

 أ – مُنزَّل                          

 ب – مَنزِل.                       

 ج – مُنَزِّل.                        

 د – مُنزِل. .

  1. الفلاحون مدركون أهمية النيل منذ أقدم العصور……….. «مدركون» اسم:

 أ – مفعول غير ثلاثى. 

ب – مفعول ثلاثى.                

ج – فاعل ثلاثى.       

د – فاعل غير ثلاثى. .

  1. حرب أكتوبر مسجلة صفحاتها بحروف من نور………. إعراب كلمة (صفحاتها):

 أ – مضاف إليه. .                

 ب – فاعل. .                      

 ج – مفعول به.                   

د – نائب فاعل.

  1. « يا مساعدا ذا الحاجة، لك الجنة”……………. كلمة ” ذا “منصوبة وعلامة النصب

 أ – الكسرة.                        

 ب – الألف .                      

ج – الفتحة                         

د – الياء

  1. ظل المؤمنون مهتمين بأداء عباداتهم “…….. بعد استبدال بدأ بظل ؛ تصبح الجملة:

 أ – بدأ المؤمنون أن يهتمون بأداء عباداتهم                          

 ب – بدأ المؤمنون يهتموا بأداء عباداتهم

 ج – بدأ المؤمنون يهتمون بأداء عباداتهم                             

د – بدأ المؤمنين مهتمون بأداء عباداتهم

  1. حب الخير يبعث على العمل النافع صاحبه والناس………. ميز اسم الفاعل العامل فى العبارة مما يلى:

 أ – العمل.                         

 ب – الخير .                      

 ج – النافع.                        

 د – لصاحبه.

  1. بدأ الطالب مذاكرته رافعًا شعار التحدى……… إعراب كلمة (شعار):

أ – فاعل للفعل.                    

ب – مضاف إليه.                 

ج – فاعل لاسم الفاعل.                    

د – مفعول به.

  1. أنت حر في اتخاذ القرار………….إذا بدأنا الجملة ب(ليس) تصبح:
Advertisements

أ – لستُ حرًّا اتخاذ القرار.      

ب – ليس أنت حرًّا اتخاذ القرار.   

 ج – لستَ حرًّا اتخاذ القرار.

د – ليس حرٌّ اتخاذ القرار.

  1. قال الشاعر:

          أينما كنت أنت كعبة آمالي**** ووقف عليك طول ادكارى

الموقع الإعرابي للضمير المتصل في (كنت)

أ – تاء التأنيث حرف لا محل له من الإعراب.             

ب – ضمير مبنى فى محل رفع اسم (كان).

ج – التاء حرف أصلى من الكلمة.                                     

د – ضمير مبنى فى محل رفع فاعل.

  1. طفق الشتاء يفاجئنا ممطرا…………..(ممطرا )منصوبة لأنها:

أ – حال منصوبة.                 

ب – خبر (طفق).                 

ج – مفعول به منصوب.                   

د – تمييز منصوب.

  1. قال الشاعر:

 طَـفـقَ الرَبـيـعُ يَـزورُهـا مُـتَـخَـفِّيـاً*****. فَـيَـفـيـضُ مِـنـهـا فـي الحَديقَةِ نورُ

جملة( يزورها)

أ – فى محل جر.                 

ب – لا محل لها من الإعراب.            

ج – فى محل نصب.             

د – فى محل رفع.

  1. ” المعلمون سعداء بتفوق الطلاب”………. عند إدخال فعل يفيد الشروع في الجملة نقول:

أ – بدأ المعلمون أن يسعدوا بتفوق الطلاب.                                    

ب – بدأ المعلمون سعداء بتفوق الطلاب.

ج – بدأ المعلمون يسعدون بتفوق الطلاب.                                     

د – بدأ المعلمون يسعدوا بتفوق الطلاب.

  1. “يجب أن تكون …. بالعدل بين المتخاصمين ” ………..الاختيار المناسب لملء الفراغ:

أ – قاضيًا.                          

ب – قاضىٌ.                       

ج – قاضٍ.                                   

د – قاضي.

  1. المحتقر غيره مكروه فعله ” ……………….كلمتي ( المحتقر – مكروه) على الترتيب:

أ – اسم فاعل – اسم فاعل.  

ب – اسم فاعل – اسم مفعول.   

ج – اسم مفعول – اسم فاعل.    

د – اسم مفعول – اسم مفعول.

  1. ” المحتقر غيره مكروه فعله ” ……………أعرب كلمتي ( غيره – فعله) على الترتيب:

أ – مفعول به – فاعل.             

ب – فاعل مرفوع – خبر.           

ج – خبر – مفعول به.             

د – مفعول به – نائب فاعل.

  1. “بدأت الأمطار تسقط” – بدأت الأمطار في السقوط ” ……….. إعراب كلمة (الأمطار) في الجملتين على الترتيب:

أ – اسم بدأ – فاعل.               

ب – اسم بدأ – اسم بدأ.           

ج – فاعل – اسم بدأ.              

د – فاعل – فاعل.

  1. قال الشاعر:

          الشاتمي عرضي ولم اشتمهما****** والناذرين لما القهما دمي

أعرب كلمتي ( عرضي – دمي) على الترتيب:

أ – مفعول به منصوب – مفعول به منصوب.                        

ب – مضاف إليه – مفعول به منصوب.

ج – خبر مرفوع – فاعل مرفوع.                                      

د – فاعل مرفوع – مضاف إليه مجرور.

  1. قال الشاعر:

          فمنْ يكنْ فيهِ عنْ عذالهِ صممٌ *******فإنَّني فيكَ لِلعُذَّالِ مُسْتَمِعُ

خبر  الفعل الناسخ في البيت السابق:

أ – جملة فعلية.                    

ب – مفرد.                         

ج – شبه جملة.                    

د – جملة اسمية.

  1. ” ليت المثقفين مقدرون تأثيرهم في الشباب”…. بعد وضع ( اخلولق) بدلا من ليت تصبح الجملة:

أ – اخلولق المثقفون مقدرين تأثيرهم فى الشباب.          

ب – اخلولق المثقفين مقدرون تأثيرهم فى الشباب.

ج – اخلولق المثقفون يقدرون تأثيرهم فى الشباب.                  

د – اخلولق المثقفون أن يقدروا تأثيرهم فى الشباب.

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

  سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (11): شامل على منهج الترم الأول

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة