سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر جماعة الديوان

الاختبار (4)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

–  جماعة الديوان—  اضغط هنا         

تدريبات على الأدب :  جماعة الديوان ” التدريب الأول” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب :  جماعة الديوان ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب :  جماعة الديوان ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:  جماعة الديوان  (الاختبار 1) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:  جماعة الديوان  (الاختبار 2) —  اضغط هنا

–  على درس نص “في رثاء مي” —  اضغط   هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الأول-  اضغط  : هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الثاني-  اضغط  : هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الثالث-  اضغط  : هنا

تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الرابع-  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (1) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (2) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (3) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (4) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (5) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (6) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (7) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (8) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (9) –  اضغط  : هنا

النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (10) –  اضغط  : هنا

الاختبار (4)

قال الشاعر : أحمد على باكثير:

1- يا من تفتَّح كالربـــــــيع لنــــــاظري       فلمحتُ فيه شــــــــــــقائقاً وبهارا

2 والفُلَّ يشرقُ بالضيــــــاءِ وبالشَّــــذا       والنرجسَ النعسان والنُّــــــــــــوَّارا

3.-  والوردَ مخموراً يتمــــــتم : ويحكم        هيا اغنموا مُتع الحياةِ قصـــــــــارا

4-.    متباين الألــــوانِ ألَّفَ بيـــــــــنها        ذوق يبلبلُ ســـــــــــــــرُّه الأفكارا

5- تلك المفاتنُ ينتـــــــــــهين لغــــايةٍ        ولقد يريبك أنــــــها تتبـــــــــــــارى

6- أمثولةُ الحسنِ البديعِ مرامُهـــــــــا         تطوى لها المضمارَ فالمـــــــضمارا

7- يــا مــن تفـتَّـح كالـرَّبـيـع لـنـاظـري         أضـرمـتَ مــا بـيـن الـجـوانـح نـــارا

8- أسكرتَ روحي بالسَّنا فذهلتُ عن          نفسي، وخلتُ العالميـن سكـارى

9-  وسهوتُ عن زمني فلستُ بمثبتٍ          أسـكـرتُ لـيـلاً أم سـكــرتُ نـهــارا

10- رمتُ الكلامَ، فحار في شفتي كما        تـــاه الـجـمـالُ بـنـاظـريـك وحــــارا

11- مـــاذا أقـــول وكـــلُّ لـفــظٍ شـــاردٌ       عيـنـاك أعـظـم أن تـطـيـق حـــوارا

12- عيـنـاك أقـــوى بالـحـيـاة وفيـضِـهـا       زخـراً وأعـمـق فــي الحـيـاةِ قــرارا

– تخير الإجابة الصحيحة مما بين البدائل المتاحة :

1-  معنى كلمة ( يلبل )في البيت الرابع.

أ- يحزن.

ب- يشتت.

ج -يغني.

د- يجمع.

2-  مفرد كلمة ( أمثولة) في البيت السادس :

أ – أَمَاثلُ.

ب- أَمْثَالٌ.

ج- أَماثيلُ.

د- أَمْثِلَة.

3-   استنتج دلالة قول الشاعر في البيت العاشر  : « رمتُ الكلامَ، فحار في شفتي “

أ- انسياب الكلمات على شفاه الشاعر في وصف المحبوب.

ب- عجز الشاعر عن النطق بسبب مرض ألم به.

ج- قدرته الكبيرة على وصف جمال المحبوب.

د-  عجز الشاعر وحيرته في اختيار الكلمات التي تعبر عن جمال المحبوب.

4- استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات.

أ-  الحزن والأسى بسبب إعراض المحبوب عنه.

ب- الغضب والضيق من تعلقه بالمحبوب وإعراض المحبوب عنه.

ج- الحب والافتتان بجمال المحبوب .

د- الخوف  والقلق من صد المحبوب وإعراضه.

5- ميز القيمة الفنية  في قول الشاعر: أضـرمـتَ مــا بـيـن الـجـوانـح نـــارا ، في البيت السابع.

أ- إظهار  ضيقه بهذا الحب ورغبته في التخلص منه.

ب- إظهار حبه الشديد وانبهاره بجمال الربيع .

ج- التعبير عن مدى تعلقه بالمحبوب ومكابدة الأشواق.

د- التعبير عن الخوف واليأس من تحول هذا الجمال إلى نار وهشيم.

6 – ميز اللون البياني في قوله:” تـــاه الـجـمـالُ بـنـاظـريـك وحــــارا “في البيت العاشر :

أ – استعارة تصريحية

ب – استعارة مكنية

ج – تشبيه

د – كناية

7-    الغرض من الاستفهام  في البيت التاسع   :

أ- التقرير.

ب -الفخر.

ج –التعجب والدهشة.

د-  إظهار الحيرة.

8-  من ملامح الرومانسية في هذه الأبيات :

أ – الامتزاج بالطبيعة

ب – تعدد القافية

ج – الخيال الجزئي

د – الأولى والثانية

9-  في البيت السابع أسلوب قصر وسيلته: :

أ –النفي والاستثناء.

ب –التقديم والتأخير.

ج-العطف بـ(لا)

د- القصر بـ(إنما).

10-  بين كلمة” متباين ” و ” ألف ” في البيت الرابع:

أ – طباق

ب – ترادف

ج – جناس

د – مراعاة نظير

11-  تتباين الألوان في الربيع . البيت الذي يدل على ذلك هو :

أ- البيت الثاني.

ب -البيت الثالث.

ج- البيت الرابع

د- البيت التاسع.

12-  علاقة جملة (فلمحتُ فيه شقائقاً وبهارا ) في البيت الأول بما قبلها :

أ -استدراك .

ب- نتيجة

ج- تعليل

د- تفصيل

13-  اعتمد الشاعر فى موسيقاه الخارجية فى الأبيات السابقة على

أ- الألوان البيانية والمحسنات البديعية

ب- القافية الموحدة

ج- المحسنات البديعية ووحدة القافية

د- الألوان البيانية وكثرة المحسنات البديعية

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

كورس نحو