(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية نصوص حرة 3ثاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية3ثالصف الثالث الثانويجماعة الديوان

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر جماعة الديوان: الاختبار (4)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر جماعة الديوان

Advertisements

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر جماعة الديوان

الاختبار (4)

إعداد أحمد درديري

 

شاهد أيضا:

–  جماعة الديوان—  اضغط هنا         
تدريبات على الأدب :  جماعة الديوان ” التدريب الأول” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب :  جماعة الديوان ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب :  جماعة الديوان ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:  جماعة الديوان  (الاختبار 1) —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:  جماعة الديوان  (الاختبار 2) —  اضغط هنا
–  على درس نص “في رثاء مي” —  اضغط   هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الأول-  اضغط  : هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الثاني-  اضغط  : هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الثالث-  اضغط  : هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “في رثاء مي”: المقطع الرابع-  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (1) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (2) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (3) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (4) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (5) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (6) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (7) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (8) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (9) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة الديوان: الاختبار (10) –  اضغط  : هنا

الاختبار (4)

 

قال الشاعر : أحمد على باكثير:

1- يا من تفتَّح كالربـــــــيع لنــــــاظري       فلمحتُ فيه شــــــــــــقائقاً وبهارا

2 والفُلَّ يشرقُ بالضيــــــاءِ وبالشَّــــذا       والنرجسَ النعسان والنُّــــــــــــوَّارا

3.-  والوردَ مخموراً يتمــــــتم : ويحكم        هيا اغنموا مُتع الحياةِ قصـــــــــارا

Advertisements

4-.    متباين الألــــوانِ ألَّفَ بيـــــــــنها        ذوق يبلبلُ ســـــــــــــــرُّه الأفكارا

5- تلك المفاتنُ ينتـــــــــــهين لغــــايةٍ        ولقد يريبك أنــــــها تتبـــــــــــــارى

6- أمثولةُ الحسنِ البديعِ مرامُهـــــــــا         تطوى لها المضمارَ فالمـــــــضمارا

7- يــا مــن تفـتَّـح كالـرَّبـيـع لـنـاظـري         أضـرمـتَ مــا بـيـن الـجـوانـح نـــارا

8- أسكرتَ روحي بالسَّنا فذهلتُ عن          نفسي، وخلتُ العالميـن سكـارى

9-  وسهوتُ عن زمني فلستُ بمثبتٍ          أسـكـرتُ لـيـلاً أم سـكــرتُ نـهــارا

10- رمتُ الكلامَ، فحار في شفتي كما        تـــاه الـجـمـالُ بـنـاظـريـك وحــــارا

11- مـــاذا أقـــول وكـــلُّ لـفــظٍ شـــاردٌ       عيـنـاك أعـظـم أن تـطـيـق حـــوارا

12- عيـنـاك أقـــوى بالـحـيـاة وفيـضِـهـا       زخـراً وأعـمـق فــي الحـيـاةِ قــرارا

– تخير الإجابة الصحيحة مما بين البدائل المتاحة :

1-  معنى كلمة ( يلبل )في البيت الرابع.

أ- يحزن.

ب- يشتت.

ج -يغني.

د- يجمع.

2-  مفرد كلمة ( أمثولة) في البيت السادس :

أ – أَمَاثلُ.

ب- أَمْثَالٌ.

ج- أَماثيلُ.

د- أَمْثِلَة.

3-   استنتج دلالة قول الشاعر في البيت العاشر  : « رمتُ الكلامَ، فحار في شفتي “

أ- انسياب الكلمات على شفاه الشاعر في وصف المحبوب.

ب- عجز الشاعر عن النطق بسبب مرض ألم به.

ج- قدرته الكبيرة على وصف جمال المحبوب.

د-  عجز الشاعر وحيرته في اختيار الكلمات التي تعبر عن جمال المحبوب.

4- استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات.

أ-  الحزن والأسى بسبب إعراض المحبوب عنه.

ب- الغضب والضيق من تعلقه بالمحبوب وإعراض المحبوب عنه.

ج- الحب والافتتان بجمال المحبوب .

د- الخوف  والقلق من صد المحبوب وإعراضه.

5- ميز القيمة الفنية  في قول الشاعر: أضـرمـتَ مــا بـيـن الـجـوانـح نـــارا ، في البيت السابع.

أ- إظهار  ضيقه بهذا الحب ورغبته في التخلص منه.

ب- إظهار حبه الشديد وانبهاره بجمال الربيع .

ج- التعبير عن مدى تعلقه بالمحبوب ومكابدة الأشواق.

د- التعبير عن الخوف واليأس من تحول هذا الجمال إلى نار وهشيم.

6 – ميز اللون البياني في قوله:” تـــاه الـجـمـالُ بـنـاظـريـك وحــــارا “في البيت العاشر :

Advertisements

أ – استعارة تصريحية

ب – استعارة مكنية

ج – تشبيه

د – كناية

7-    الغرض من الاستفهام  في البيت التاسع   :

أ- التقرير.

ب -الفخر.

ج –التعجب والدهشة.

د-  إظهار الحيرة.

8-  من ملامح الرومانسية في هذه الأبيات :

أ – الامتزاج بالطبيعة

ب – تعدد القافية

ج – الخيال الجزئي

د – الأولى والثانية

9-  في البيت السابع أسلوب قصر وسيلته: :

أ –النفي والاستثناء.

ب –التقديم والتأخير.

ج-العطف بـ(لا)

د- القصر بـ(إنما).

10-  بين كلمة” متباين ” و ” ألف ” في البيت الرابع:

أ – طباق

ب – ترادف

ج – جناس

د – مراعاة نظير

11-  تتباين الألوان في الربيع . البيت الذي يدل على ذلك هو :

أ- البيت الثاني.

ب -البيت الثالث.

ج- البيت الرابع

د- البيت التاسع.

12-  علاقة جملة (فلمحتُ فيه شقائقاً وبهارا ) في البيت الأول بما قبلها :

أ -استدراك .

ب- نتيجة

ج- تعليل

د- تفصيل

13-  اعتمد الشاعر فى موسيقاه الخارجية فى الأبيات السابقة على

أ- الألوان البيانية والمحسنات البديعية

ب- القافية الموحدة

ج- المحسنات البديعية ووحدة القافية

د- الألوان البيانية وكثرة المحسنات البديعية

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

كورس نحو

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة