سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي

الاختبار (3)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا :

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الأول) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الأول)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الجاهلي ( المعلقات) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من تجارب الحياة  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص من تجارب الحياة  : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص من تجارب الحياة  : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص من تجارب الحياة  : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (9) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الجاهلي: الاختبار (10) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

(النثر في العصر الجاهلي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من وصايا الحكماء —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص( سبيل الرشاد) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

لنثر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : من الهدي النبوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: العلم حياة —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص:( علم وعمل)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي

الاختبار (3)

تقول الخنساء:

1- بَكَت عَيني وَحُقَّ لَها الــــعَويلُ                وَهاضَ جَناحِيَ الحَـدَثُ الجَـــليلُ.

2- فَقَدتُ الدَهرَ كَيفَ أَكَلَّ رُكنـــي                لِأَقـــــوامٍ مَـــــوَدَّتُهُـــــم قَلـــيلُ.

3- عَلى نَفَرٍ هُـــــمُ كانوا جَناحي                 عَلَيــــهِم حــــينَ تَلقــــاهُم قَبولُ.

4- فَذَكَّرَني أَخــــي قَــــوماً تَوَلَّوا                 عَلَيَّ بِذِكـــرِهِم ما قيـــلَ قيــــلُ.

5- ذَكَرتُ فَغالَني وَنَـــــكا فُؤادي                  وَأَرَّقَ قَـــــومِيَ الـــحُزنُ الطَويلُ.

6- أُولــــــــو عِزٍّ كَأَنَّهُـــــمُ غِضابٌ                  وَمَــــجدٍ مَدَّهُ الحَــــسَبُ الطَويلُ.

7- هُمُ سادوا مَعَدّاً في صِــباهُم                  وَسادوا وَهُــــمُ شَبابٌ أَو كُهولُ.

تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1- ما معنى كلمة « هاض » كما تفهم من سياق البيت الأول؟

ׄ  أحزن.

ׄ  أنبت.

ׄ  كسر .

ׄ  قطع.

2- ما علاقة قوله : ”  فَغالَني وَنَكا فُؤادي ”  في البيت الخامس بما قبله ؟

ׄ  سبب وما قبله نتيجة.

ׄ  إجمال قبله تفصيل.

ׄ  توضيح.

ׄ  نتيجة لما قبله.

3- ما نوع الأسلوب الذي أكثر الشاعر من استخدامه في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟

ׄ  الخبري، إثارة الذهن ولَفْت الانتباه.

ׄ  الإنشائي، تأكيد وتقريرحزنها لفقد أخيه وسادات قومها.

ׄ  الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.

ׄ  الخبري، تأكيد وتقرير حزنها لفقد أخيه وسادات قومها.

4- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وما سمات هذا الغرض في العصر الجاهلي؟

ׄ  الهجاء، تَرَكَّز في مهاجمة الجوانب الأخلاقية للمَهْجُوِّ بصرف النظر عن الجوانب الماديَّة.

ׄ  المَدْح، تَرَكَّز في مَدح صفات الممدوح الأخلاقية بعيدًا عن صفاته الحسِّية.

ׄ  الرثاء، تَرَكَّز في التَّغَني بالصفات الأخلاقية للميت ، ووصف مشاعر الحزن عليه.

ׄ  الفَخْر، تَرَكَّز في الفخر بالقوة والفروسية والشجاعة.

5- تعكس الأبيات سمة من سمات الشعر في العصر الجاهلي من حيث الأسلوب ، فما هي؟

ׄ  متانة الأسلوب بحسن إيراد المعـنى إلى النفس

ׄ  الإكثار من الأساليب الإنشائية.

ׄ  قلة استعمال ألفاظ المجاز .

ׄ  عدم تكلف المحسنات البديعية .

6-  ما نوع  المحسن البديعي  الوارد في  البيت الأول؟ وما سر جماله؟

ׄ سجع ، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ مقابلة ، تؤكد المعنى وتقويه

ׄ تصريع، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ التفات، إثارة الذهن

7- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” بَكَت عَيني “في البيت الأول؟ وما سر جمالها؟

ׄ  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.

ׄ  استعارة مكنية، التشخيص.

ׄ  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.

ׄ  تشبيه بليغ، التوضيح.

8- قوله في البيت الخامس:  ” وَأَرَّقَ قَومِيَ الحُزنُ الطَويلُ.” أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المفعول به

ׄ الخبر

ׄ الفاعل

ׄ الجار والمجرور

9-  في قوله:” أوُلو عِزٍّ كَأَنَّهُمُ غِضابٌ..”  في البيت السادس :

ׄ قصر

ׄ توكيد

ׄ إيجاز

ׄ إطناب

10-  تنكير كلمتي : (عز ، مجد)  في البيت السادس للـــدلالة على :

ׄ  التهويل

ׄ  التحقير

ׄ العموم والشمول

ׄ التعظيم.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الجاهلي: الاختبار (4)