سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الأموي: الاختبار (2)
1- لا ينفعُ الذِّكرُ قَلباً قَاسِــــــياً أبـــــــــدَاً وهَل يَلِينُ لِقَولِ الوَاعِــــــــظِ الحَجَرُ
2- والمَوتُ جِسرٌ لِمَن يَمشِي على قَدَم إلى الأمور التي تُخشَى وتُـــــنتَظَرُ
3- حتَّى مَتَى أنَا في الدُّنيا أخو كلَــــــفٍ في الخدِّ مني إلى لَذَّاتِها صَـــــــعَرُ
4 – وَلا أرى أثَراً للذِّكرِ في جَسَـــــــدي والماءُ في الحَجَرِ القـــــاسي لَهُ أثَرُ
5- لَو كَانَ يُسهِرُ عيني ذِكرُ آخـــــــرَتِي كَمَا يؤرِّقُني لِلعَاجِلِ السَّــــــــــــهَرُ
6- إذاً لَدَاويتُ قَلباً قـــــــــد أضَـــــرَّ بِهِ طُولُ السِّقَام ووهنُ العَــــــظم يَنجَبرُ
7- وكلُّ بيتٍ خَرَاب بَـــــعدَ جِــــــــــدَّتِه ومن وراء الشبابِ الـــــــمَوتُ والكِبَرُ
8- كَم مِن جَمِيعٍ أشتَّ الدَّهرُ شَمــلَهُمُ وكلُّ شيءٍ جَمِيع سَـــــــوفَ يَنتَثِــــرُ
9- إلى الفَنَاءِ وإن طالـــــــت سَلامتُهم مَصيرُ كلِّ بَنِي أُنثَـــــــى وإن كَثُـــروا
1- ما معنى كلمة « كلَفٍ » كما تفهم من سياق البيت الثالث؟
ׄ محب.
ׄ مولع.
ׄ منفق.
ׄ الأول والثاني.
2- ما علاقة البيت السادس بما قبله في الأبيات السابقة؟
ׄ تعليل.
ׄ توكيد.
ׄ نتيجة.
ׄ توضيح.
3- في قول الشاعرفي البيت الأول: « وهَل يَلِينُ لِقَولِ الوَاعِظِ الحَجَرُ» لون بيانٌي، فما نوعه؟ وما سر جماله؟
ׄ مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
ׄ استعارة مكنية، التشخيص.
ׄ استعارة تصريحيَّة، التشخيص.
ׄ تشبيه بليغ، التوضيح.
4- ما نوع الأسلوب الذي أكثر الشاعر من استخدامه في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟
ׄ الخبري، إثارة الذهن ولَفْت الانتباه إلى ما يدعو إليه.
ׄ الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.
ׄ الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.
ׄ الخبري، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.
5- جاءت كلمة : (صَعَرُ) في البيت الثالث نكرة للـــدلالة على :
ׄ الكثرة
ׄ التحقير
ׄ العموم والشمول
ׄ التهويل
6- الغرض من الاستفهام في قوله:” وهَل يَلِينُ لِقَولِ الوَاعِظِ الحَجَرُ ” في البيت الأول :
ׄ التعجب والاستنكار
ׄ الخوف والحسرة
ׄ النفي والاستبعاد
ׄ التعجب والدهشة
7- في الشطر الثاني من البيت التاسع كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.
ׄ كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.
ׄ كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.
ׄ كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
ׄ كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.
8- سار الأدب في العصر الأموي في ركاب الحضارة الإسلامية، فما مظاهر ذلك في الأبيات السابقة؟
ׄ الثناء على عدالة الإسلام ومكارم أخلاقهم مع المنافسين في السِّلْم والحرب.
ׄ الدفاع عن الدين ومدح الرسول مُتأثِّرًا ببلاغة القرآن وفصاحة الحديث الشريف.
ׄ كثرة شعر الزهد والوعظ الدعوة إلى تذكر الموت والعمل للأخرة.
ׄ الدعوة إلى الجهاد والعمل على نشر الدين ‘ والقضاء على الوثنية.
9- في البيت السادس محسن بديعي .ما نوعه ؟ و ما سر جماله؟،
ׄ حُسْن تقسيم، يعطي جرس موسيقي جميل.
ׄ طباق ، يؤكد المعنى ويقوية.
ׄ التفات ، يثير الذهن ويجذب الانتباه.
ׄ جناس، يعطي جرس موسيقي جميل.
10- في البيت الخامس أسلوب قصر وسيلته:
ׄ التقديم والتأخير
ׄ تعريف المبتدأ والخبر
ׄ النفي والاستثناء
ׄ القصر بإنما
11- نوع الأسلوب في قوله:” كَم مِن جَمِيعٍ أشتَّ الدَّهرُ شَملَهُمُ ” في البيت الثامن :
ׄ خبري للتقرير
ׄ إنشائي طلبي للاستفهام
ׄ إنشائي غير طلبي للكثرة
ׄ خبري لفظا إنشائي معنى
12- قال كعب بن زهير:
كُلُ اِبنِ أُنثى وَإِن طالَت سَلامَتُهُ يَوماً عَلى آلَةٍ حَدباءَ مَحمولُ
حدد من خلال فهمك للأبيات السابقة البيت الذي يتفق مع هذا المعنى
ׄ البيت الثاني
ׄ البيت السابع
ׄ البيت الثامن
ׄ البيت التاسع.
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسماء الأفعال الاختبار الأول إعداد…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسلوب التعجب الاختبار (1) إعداد…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي إسناد الفعل إلى الضمائر الاختبار…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي الاسم المقصور والمنقوص والممدود الاختبار…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي أسلوب الاستثناء الاختبار (1) إعداد…
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الأموي الاختبار (2) إعداد أحمد درديري…