سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر الأموي: الاختبار (3)
1- أَبُثَينَ إِنَّكِ قَد مَلِكتِ فَأَسجِحي وَخُذي بِحَظِّكِ مِن كَريمٍ واصِــــلِ
2- فَلَرُبَّ عارِضَةٍ عَلَينا وَصـــــــلَها بِالجِدِّ تَخـــــــلِطُهُ بِقَـــولِ الهازِلِ
3- فَأَجَبتُها بِالرِفقِ بَعـــــــدَ تَسَتُّرٍ حُبّي بُثَينَةَ عَن وِصالِكِ شاغِلــي
4- لَو أَنَّ في قَلبي كَقَدرِ قُلامَـــةٍ فَضلاً وَصَلتُكِ أَو أَتَتكِ رَسائِلــــي
5- وَيَقُلنَ إِنَّكَ قَد رَضيـــــتَ بِباطِلٍ مِنها فَهَل لَكَ في اِعتِزالِ الباطِلِ
6- وَلَباطِلٌ مِمَّن أُحِـــــــبُّ حَديــثَهُ أَشهى إِلَيَّ مِنَ البَغيضِ الباذِلِ
7- لِيُزِلنَ عَنكِ هَوايَ ثُمَّ يَصِلــنَني وَإِذا هَويتُ فَما هَــــــــوايَ بِزائِلِ
8- وَأَطِعتِ فيَّ عَواذِلاً فَهَجَرتِنـــي وَعَصَيتُ فيكِ وَقَد جَهَدنَ عَواذِلي
9- حاوَلنَني لِأَبُتَّ حَبلَ وِصالِكُــــم مِنّي وَلَستُ وَإِن جَهَـــــدنَ بِفاعِلِ
تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:
1- ما معنى كلمة « فَضلاً » كما تفهم من سياق البيت الرابع؟
ׄ حسن الخلق.
ׄ التميز عن الغير.
ׄ الإحسان بلا مقابل.
ׄ الزيادة عن الحاجة.
2- في قول الشاعر في البيت الرابع: « لَو أَنَّ في قَلبي كَقَدرِ قُلامَةٍ فَضلاً » تشبيه، فما نوعه؟ وما سر جماله؟
ׄ تشبيه ضمني، النوضيح.
ׄ تشبيه تام ، التشخيص.
ׄ تشبيه مجمل، التوضيح.
ׄ تشبيه بليغ، التجسيم.
3- يفهم من البيت الرابع :
ׄ رغبة الشاعر في وصل هذه المرأة بعد تخلصه من حب بثينه
ׄ ترحيبه بهذه المرأة دون أن تعلم بثينة.
ׄ عدم وجود مكان في قلبه لهذه المرأة فقلبه مشغول ببثينة
ׄ زهده في حبها لأنها أقل جمالا من بثينة
4- في البيت الثاني محسن بديعي .ما نوعه ؟ و ما سر جماله؟،
ׄ حُسْن تقسيم، يعطي جرس موسيقي جميل.
ׄ طباق ، يؤكد المعنى ويقوية.
ׄ التفات ، يثير الذهن ويجذب الانتباه.
ׄ جناس، يعطي جرس موسيقي جميل.
5- في البيت السابع أسلوب قصر وسيلته:
ׄ التقديم والتأخير
ׄ تعريف المبتدأ والخبر
ׄ النفي والاستثناء
ׄ القصر بإنما
6- ما علاقة البيت الثالث بما قبله في الأبيات السابقة؟
ׄ تعليل.
ׄ توكيد.
ׄ نتيجة.
ׄ توضيح.
7- في قول الشاعرفي البيت الرابع: « أَتَتكِ رَسائِلي » لون بيانٌي، فما نوعه؟ وما سر جماله؟
ׄ مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
ׄ استعارة مكنية، التشخيص.
ׄ استعارة تصريحيَّة، التشخيص.
ׄ تشبيه بليغ، التوضيح.
8- ما نوع الأسلوب الذي أكثر الشاعر من استخدامه في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟
ׄ الخبري، إثارة الذهن ولَفْت الانتباه إلى ما يدعو إليه.
ׄ الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.
ׄ الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.
ׄ الخبري، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.
9- جاءت كلمة : (كَريمٍ) في البيت الأول نكرة للـــدلالة على :
ׄ الكثرة
ׄ التحقير
ׄ العموم والشمول
ׄ التعظيم
10- الغرض من الاستفهام في قوله:” فَهَل لَكَ في اِعتِزالِ الباطِلِ ” في البيت الخامس :
ׄ التعجب والاستنكار
ׄ الخوف والحسرة
ׄ النفي والاستبعاد
ׄ اللوم والتوبيخ
11- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وما سمات هذا الغرض في العصر الأموي؟
ׄ الحكمة، تَرَكَّز في التوجيه إلى ضرورة البذل والكرم والحرص على حسن الذكر والحمد.
ׄ المَدْح، تَرَكَّز في مَدح صفات الممدوح الأخلاقية بعيدًا عن صفاته الحسِّية.
ׄ الغزل العفيف، تَرَكَّز في ذكر الصفات الأخلاقية للمحبوبة وصف الوجد وآلام الفراق .
ׄ الفَخْر، تَرَكَّز في الفخر بالقوة والفروسية والشجاعة.
سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (21) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (20) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (19) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (18) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (17) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا
سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (16) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا