128 129
الترم الأول1ثالصف الأول الثانويقراءة1 ترم أول

 سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة: الاختبار (3)

الصف الأول الثانوي

Advertisements
Advertisements

        سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة

الاختبار (3)

إعداد أحمد درديري

1 – السلاح النووي هو سلاح تدمير فتاك، يستخدم عمليات التفاعل النووي، يعتمد في قوته التدميرية على عملية الانشطار النووي أو الاندماج النووي؛ و لهذه العملية تكون قوة انفجار قنبلة نووية صغيرة أكبر بكثير من قوة انفجار أضخم القنابل التقليدية، حيث أن بإمكان قنبلة نووية واحدة تدمير أو إلحاق أضرار فادحة بمدينة بكاملها. لذا تعتبر الأسلحة النووية أسلحة دمار شامل ويخضع تصنيعها واستعمالها إلى ضوابط دولية حرجة ويمثل السعي نحو امتلاكها هدفاً تسعى إليه كل الدول.

Advertisements

2- الولد الصغير هو الاسم الكودي الذي أطلق على أول قنبلة ذرية ألقيت على مدينة هيروشيما اليابانية في 6 أغسطس 1945 من قاذفة القنابل بي – 29 “إينولا جاى” والتي كان يقودها الكولينيل بول تيبيتس من السرب 393 من القوات الجوية الأمريكية. وتعتبر هذه القنبلة هي أول سلاح نووي يتم استخدامه وبعدها بثلاثة أيام تم إلقاء القنبلة الثانية “الرجل البدين” فات مان بالأنجليزية علي مدينة ناجازاكي.

3 – فُجرت أول قنبلة نووية للاختبار في 16 يوليو 1945 في منطقة تدعى صحراء ألاموغوردو الواقعة في ولاية نيو مكسيكو في الولايات المتحدة، وسميت القنبلة باسم (Alamogordo) : بالإنجليزية وكان هذا الاختبار بمثابة ثورة في عالم المواد المتفجرة والأسلحة ( A-bomb) القنبلة (أ):  بالإنجليزية  المدمرة وبهذه العملية فإن شكلاً دائرياً صغيراً بحجم كف اليد يمكن أن يسبب انفجاراً تصل قوته إلى قوة انفجار تحدثه مئات الآلاف من الأطنان من مادة ال”تي إن تي.

4 – اُستُعمِلَت القنبلة الذرية مرتين في تاريخ الحروب؛ وكانتا كلتاهما أثناء الحرب العالمية الثانية عندما قامت الولايات المتحدة بإسقاط قنبلة ذرية على مدينتي هيروشيما وناجازاكي في اليابان في أواخر أيام الحرب، أوقعت الهجمة النووية على اليابان أكثر من 120000 شخص معظمهم من المدنيين وذلك في نفس ’ اللحظة، كما أدت إلى مقتل ما يزيد عن ضعفي هذا الرقم في السنوات اللاحقة نتيجة التسمم الإشعاعي أوما يعرف بمتلازمة الإشعاع الحادة، انتقدت الكثير من الدول الهجوم النووي على هيروشيما وناجازاكي إلا أن الولايات المتحدة زعمت أنها أفضل طريقة لتجنب أعداد أكبر من القتلى إن استمرت الحرب العالمية الثانية فترة أطول.

5 – بعد الهجوم النووي على هيروشيما وناجازاكي وحتى وقتنا الحاضر؛ وقع ما يقارب 2000 انفجارا نووياً كانت بمجملها انفجارات تجريبية واختبارات قامت  بها الدول التي أعلنت عن امتلاكها لأسلحة نووية وهي الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي (روسيا حالياً) وفرنسا والمملكة المتحدة والصين وباكستان والهند. هناك عدد من الدول التي قد تمتلك أسلحة نووية ولكنها لم تعلن عنها مثل إسرائيل وكوريا الشمالية  وأوكرانيا[ادعاء غير موثق منذ 1168 يوماً]، واُتهمت إيران مؤخرا من قبل عدد من الحكومات بأنها إحدى الدول ذات القدرة النووية. يُستخدم السلاح النووي في وقتنا الحاضر كوسيلة ضغط سياسية وكوسيلة دفاعية

استراتيجية، وتستعمل القدرة النووية أيضا استعمالات غير عسكرية للطاقة النووية.

س 1 – في الفقرة ( 1 )السبب وراء قوة تدمير القنبلة النووية هو :

أ- صغر حجم القنبلة

ب – المواد الكيميائة المتفجرة

ج- انشطار او اندماج النواة

ء- لا شئ مما سبق

س 2 – من الفقرة ( 1 ) المقصود بكلمة (( انشطار )) :

أ- اندماج

ب – تفاعل

ج- انقسام

ء- انفجار

س 3 – في الفقرة ( 1 ) : علاقة الجملة ((تكون قوة انفجار قنبلة نووية صغيرة أكبر بكثير من قوة انفجار

أضخم القنابل التقليدية)) بما قبلها :

أ- نتيجة

ب – سبب

ج- تعليل

ء- تتابع

س 4 – في الفقرة ( 4 ) :  اول قنبلة نووية القيت على مدينة :

أ- ناجازاكي

ب – هيروشيما

ج- نيويورك

ء- باريس

س 5 – في الفقرة ( 3 ) : أول اختبار للقنابل النووية كان في :

Advertisements

أ- النصف الثاني من القرن التاسع عشر

ب – النصف الثاني من القرن العشرين

ج- النصف الاول من القرن التاسع عشر

 ء- النصف الاول من القرن العشرين

س 6 – من في الفقرة ( 4 ) : يؤدي التعرض المباشر للاشعة النووية الى :

أ- متلازمة الاشعاع المباشر

 ب – التسمم الربوي

ج- التسمم الاشعاعي

ء- امراض على مدى بعيد من الاجيال

س 7 – من الفقرة ( 5 ) عدد الدول التي اعلنت عن امتلاكها للاسلحة النووية :

أ- خمس

 ب – ثمانية

ج- سبع

ء- عشرة

س 8 – من الفقرة ( 5 ) عدد استخدامات السلاح النووي :

أ- 3 استخدامات

ب – استخدامين

ج- اربع استخدامات

 ء- استخدام واحد فقط .

س 9 – افضل عنوان لعموم النص :

أ- استخدامات السلاح النووي

ب – الاسلحة النووية و استخداما تها الحربية

ج- الاستخدامات الحربية و السلمية للتفاعلات النووية

ء- تاريخ صناعة القنابل

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
Translate »

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة