* تُعرف الهزات على أنها ظاهرة كونية فيزيائية بالغة التعقيد، تظهر كحركات عشوائية للقشرة الأرضية على شكل ارتعاش وتحرك وتموج عنيف، وذلك نتيجة لإطلاق كميات هائلة من الطاقة من باطن الأرض، وهذه الطاقة تتولد نتيجة لإزاحة عمودية أو أفقية بين صخور الأرض عبر الصدوع التي تحدث لتعرضها المستمر للتقلصات والضغوط الكبيرة.

* ويتعاظم تأثير الهزات في الأراضي الضعيفة خصوصا في الرواسب الرملية والطينية حديثة التكوين، ويعلل ذلك بأن هذه الرواسب تهتز بعنف بسبب انخفاض معامل مرونتها وصلابتها وعدم مقدرتها على تخفيف التأثير التسارعي الذي تتعرض له الحبيبات بفعل الزلازل.

* وفي حالة الزلازل التي تقع مراكزها السطحية في قاع البحار أو المحيطات فقد تؤدي إلى حدوث أمواج مائية ضخمة جدا تسمى “التسونامي” وهي كلمة يابانية معناها أمواج الموانئ أو الخلجان، إذ تؤدي الاهتزازات المصاحبة لحدوث الزلازل إلى تكون هذه الأمواج، وقد تصل سرعتها إلى 800 كم/ساعة، وذلك نتيجة لانزلاق صفائح القشرة الأرضية عموديا بعضها على بعض، ومما يجدر ذكره هنا أن الزلازل التي تنشأ عن انزلاقات أفقية في الصفائح لا تؤدي إلى تكون أمواج التسونامي.

* وعموما تنشأ الزلازل التكتونية نتيجة للحركة النسبية للصفائح (القطع) التي تتشكل منها القشرة الأرضية، إذ تتحرك القارات مبتعدة أو مقتربة بعضها من بعض مشكلة إجهادات ضغط وشد بعضها على بعض ، ويبدأ تراكم الإجهادات الداخلية في طبقات الصخور الواقعة على حدود الصفائح المتحركة، وعندما تصبح قيم الإجهادات المتراكمة أكبر من قيمة الإجهادات القصوى التي يمكن أن تتحملها الصخور تحصل كسور وتحركات فجائية لطبقات الصخور، ما يؤدي إلى إطلاق كمية هائلة من الطاقة المتراكمة، حيث تنتقل هذه الطاقة على شكل موجات زلزالية في جميع الاتجاهات.

Advertisements

س1/ نفهم من الفقرة الأولى أن السبب المباشر لحدوث الزلازل هو :

أ) التشققات الأرضية الداخلية .

ب) التقلصات والضغوط الكبيرة في باطن الأرض .

ج) الإزاحة العمودية أو الأفقية بين الصخور .

د) الكميات الهائلة من الطاقة المتولدة من باطن الأرض .

س2/ نفهم من الفقرة الثانية أن تأثير الزلازل على الأرض الصلبة :

أ) أقوى بسبب انخفاض معامل مرونتها وصلابتها

ب) أقل بسبب انخفاض معامل مرونتها وصلابتها

ج) أقوى بسبب ارتفاع معامل مرونتها وصلابتها

د) أقل بسبب ارتفاع معامل مرونتها وصلابتها

س3/ يفهم من الفقرة الثالثة أن التسونامي تنشأ بسبب :

أ) الانزلاقات الأفقية في صفائح القشرة الأرضية .

ب) أمواج الموانئ والخلجان .

ج) انزلاق صفائح القشرة الأرضية عمودياً بعضها على بعض .

د) سرعة الرياح التي تصل إلى 800كم/ساعة .

س4/ تشير الفقرة الثالثة إلى أن التسونامي باليابانية هي :

أ) الزلازل العظيمة .

ب) الاهتزازات المصاحبة لحدوث الزلازل .

ج) الموجات الزلزالية المتسارعة .

Advertisements

د) أمواج الموانئ والخلجان .

س5/ يفهم من الفقرة الرابعة أن السبب في الكسور والتحركات الفجائية لطبقات الصخور هو :

أ) تراكم الإجهادات الداخلية في طبقات الصخور الواقعة على حدود الصفائح المتحركة .

ب) زيادة قيم الإجهادات المتراكمة عن قيمة الإجهادات القصوى التي تتحملها الصخور .

ج) الموجات الزلزالية المتسارعة

د) إطلاق كميات هائلة من الطاقة المتراكمة

س6/ يفهم من الفقرة الرابعة أن حركة القارات التي تنشأ بسببها الزلازل تتمثل في :

أ) الحركة المتقاربة أو المتباعدة لها

ب) الحركة الفجائية للقارات

ج) الحركات المتوازية

د) الحركات المتسارعة

س7/ العنوان المعبر عن الموضوع هو :

أ) تباعد وتقارب القارات.

ب) سبب أمواج البحار والمحيطات.

ج) كيفية نشأة الزلازل وآثارها .

د) تفسير ظواهر التسونامي والموجات .

س8/ علاقة قوله :” انخفاض معامل مرونتها وصلابتها” بما قبله في الفقرة الثانية

أ) نتيجة

ب) تعليل

ج) تفصيل

د) توضيح

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي اضغط الرابط :

سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة: الاختبار (12)

Advertisements

الوسوم

Mr.Ahmed Dardery

0 1٬555

سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة

الاختبار (11)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:

سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة

الاختبار (11)

للذهاب للاختبار التالي اضغط الرابط :

أقرأ التالي

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (15)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (14)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (13)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (12)

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً إلغاء الرد

أنت تستخدم إضافة Adblock