سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة: الاختبار السادس
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة
الاختبار السادس
إعداد أحمد درديري
شاهد أيضا:
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (1)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (2)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (3)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (4)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (5)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (6)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (7)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (8)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (9)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (10)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (11)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (12)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (13)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (14)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (15)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (16)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (17)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (18)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (19)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (20)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (21)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (22)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (23)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (24)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (25)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (26)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (27)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (28)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (29)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (30)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (31)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (32)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (33)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (34)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (35)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (36)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (37)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (38)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (39)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة للصف الثالث الثانوي: الاختبار (40)
سلسلة الاختبارات على القراءة المتحررة
الاختبار السادس
– مستعمرة نمل واحدة قد تضم في دهاليزها من تلك المخلوقات النشطة أكثر مما تضم مدينة كبيرة من البشر ، ورغم التكدس فإن مدينة النمل بالغة التنظيم ، الحركة فيها انسيابية سلسة والمرور لا يعرف الصدام ولا الاختناق ، وكأنما عقل جماعي مشترك يحكم تصرفات كل النمل في كل الأحوال والأوقات ، وقد اجتذبت هذه الظاهرة وغيرها اهتمام العلماء المختصين فانبهروا لكشف هذا المخلوق العجيب وممالكه الضخمة ، وتبين وجود علاقات مثيرة بين النمل والنبات ، إذ يعتمد النمل أحيانا على النبات في غذائه ، ويتخذ منهً ملجأ ويحميه في أحيان أخرى .
– الاتصال والتخاطب بين النمل يعتمد إلى حد كبير على استخدام إشارات كيميائية تسمى الفيرمونات لتنسيق النشاط ومن المعروف عند العلماء أن للنملة عدد من الغدد التي تفرز فيرمونات مختلفة . وقد توصل العلماء بفضل – أساليب الجراحة الميكروسكوبية – من عزل
أعداد متز ايدة من أنواع تلك الفيرمونات من غدد النمل . وبذلك اتضح تأثيرها الخاص على أنماط السلوك الاجتماعي للنمل .
ً – فعلى سبيل المثال : تفرز ( النملة الطو افة ) بحثا عن الغذاء – فيرمون -خاص تهتدي به الطو افات الأخرى إلى مصدر الطعام ، في حين تتبع قو افل النمل المحارب من نوع إيسيتون وغيرها من الأجناس التي تسير بمئات الألوف عادة – ر ائحة فيرمون تفرزه نملة المقدمة .
1- مرادف ” دهليز ” الواردة بالفقرة – 1
موقع
معبر
منزل
الطريق الطويل الضيق
2- مرادف ” التكدس ” الواردة بالفقرة – 1
الفوضى
العشو ائية
الزحام
التر ابط
3- مرادف ” تنسيق ” الواردة بالفقرة – 2
تعبيد
تذليل
تسخير
تنظيم
4- مضاد ” انسيابية ” الواردة بالفقرة – 1
سهولة
صعوبة
قوة
ضعف
5- العنوان المناسب لهذا النص –
الفيرمونات
العلماء والنمل
مجتمع النمل
عجائب وغر ائب النمل
6- ما علاقة قوله : ” إذ يعتمد النمل أحيانا على النبات في غذائه…” في الفقرة الأولى بما قبلها:
التعليل
نتيجة
توضيح
تفصيل
7- يفهم من الفقرة – 1 أن الظاهرة التي جذبت اهتمام العلماء داخل مجتمع النمل
كثرة أعداد النمل وكثرة أنواعها
أسلوب الإشارات والتخاطب بين أفراده
العلاقة بين النمل والنبات
التنظيم وسهولة الحركة بدون صدام أو اختنا ق
8- يفهم من الفقرة – 3 أن جماعات النمل الطو افة تقوم بوظيفة :
مهاجمة الأعداء
تربية اليرقات
تسهيل حركة المرور
تأمين الغذا ء
9- يتم التواصل والتخاطب بين النمل وفقا لما جاء بالفقرة -2 عن طريق :
إشارات فيزيائية
إشارات كيميائية
إشارات ضوئية
إشارات صوتية
10- تسمى إشارات التواصل والتخاطب بين النمل وفقا لما ورد بالفقرة – 2 :
هيرمونات
أيونات
فيرمونات
إيسيتون
للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:
للذهاب للاختبار التالي اضغط الرابط :
