سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو العربي

الاختبار (2): الأفعال الناسخة

إعداد أحمد درديري

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

شاهد أيضا:

كورس تأسيسي في النحو العربي2023 مع التدريبات الإلكترونية— اضغط    هنا

مذكرة تايلوس في اللغة العربية للصف الأول الثانوي الترم الأول 2023— اضغط    هنا

النحو للصف الأول الثانوي (الترم الأول) 2023  — اضغط    هنا

كان وأخواتها  اضغط —    هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (1)( حدد نوع الخبر للفعل الناسخ) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (2)( حدد نوع اسم الفعل الناسخ) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: كان وأخواتها  : التدريب (3)( تدريبات عامة على كان وأخواتها) —اضغط  —-      هنا

كاد وأخواتها  اضغط —     هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: كاد وأخواتها  : التدريب (1)( تدريبات عامة على كاد وأخواتها) —اضغط    —    هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: الأفعال الناسخة  : التدريب (1)( تدريبات عامة على الأفعال الناسخة) —  اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: الأفعال الناسخة  : التدريب (2)( تدريبات عامة على الأفعال الناسخة) —اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (1) -اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (2) -اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على الأفعال الناسخة: الاختبار (3) -اضغط        هنا

إعمال اسم الفاعل   —اضغط        هنا

تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (1)(استخراج اسم الفاعل) —اضغط        هنا

تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا

تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا

تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (4)(إعراب معموله) —اضغط        هنا

تدريبات على النحو: اسم الفاعل : التدريب (5)(بيان سبب إعماله) —اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : اسم الفاعل: الاختبار (1) —اضغط  هنا

إعمال صيغ المبالغة — اضغط   هنا

تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال صيغ المبالغة: التدريب (1)(استخراج صيغ المبالغة) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (2)(بيان وزن صيغ المبالغة) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال صيغ المبالغة : التدريب (3)(إعمال صيغ المبالغة) —اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: صيغ المبالغة: الاختبار (1) — اضغط   هنا

إعمال اسم المفعول          — اضغط   هنا

تدريبات إلكترونية على النحو:إعمال اسم المفعول: التدريب (1)(استخراج اسم المفعول) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونيةعلى النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (2)(بيان فعله) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (3)(بيان نوعه) —اضغط        هنا

تدريبات إلكترونية على النحو: إعمال اسم المفعول: التدريب (4)(إعماله) —اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : اسم المفعول: الاختبار (1) — اضغط   هنا

تدريبات على النحو : المشتقات : (تدريب شامل على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة)التدريب (1): –اضغط       هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (1) -اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (2)-اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو: على اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة: الاختبار (3)-اضغط        هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (1): شامل على منهج الترم الأول

— اضغط    هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (2): شامل على منهج الترم الأول

— اضغط    هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (3): شامل على منهج الترم الأول

— اضغط    هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (4): شامل على منهج الترم الأول

— اضغط    هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (5): شامل على منهج الترم الأول

— اضغط    هنا

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النحو : الاختبار (6): شامل على منهج الترم الأول

— اضغط    هنا

اختبارإلكتروني على (الأفعال الناسخة )

س – تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1- مازلنا مهتمين بطلابنا …………………..بعد حذف الفعل الناسخ تصبح الجملة :

نحن مهتمون بطلابنا                 

هم مهتمون بطلابنا                   

هم مهتمين بطلابنا                   

إننا مهتمون بطلابنا

2- -(يكون الحب قويا حيث يكون الرفق الأقوي)…………………… إعراب كلمتي(قويا و الرفق) في المثال السابق :

الأولى اسم يكون والثانيه خبر يكون                                       

الاثنان خبر

الأولى خبر يكون والثانيه فاعل                                         

الأولى حال والثانيه نعت

3- (الطالبات بدأن استخدام العقل.) (الطالبات بدأن يستخدمن العقل . ) …(نون النسوه) فى الفعل بدأن فى الجملتين موقعها على الترتيب:

الأولى فاعل والثانيه مفعول به                                       

الأولى اسم مبتدأ والثانيه فاعل .

الأولى فاعل والثانيه اسم بدأ.                                              

الأولى مفعول والثانيه فاعل.

4-  (يكرب العمل ينهى ) ………………الجملة خطأ و الصواب :

كرب العمل منتهيا .                                  

كر ب العمل ينهى .

يكرب العمل أن ينه .                                

يكرب العمل أن ينهى .

5- ( يكاد البرقُ يحطفُ أبصارهم )……………… الفعل ( يكاد ) من أفعال :

المقاربة                          

اليقين                             

الشروع                          

الرجاء

6-(شرع الإمام يرشدنا) ~~~~(شرعُ الله يرشدنا) …موقع جملة (يرشدنا )من الإعراب في الجملتين على الترتيب :

الأولى فى محل رفع والثانيه فى محل رفع                                

الأولى فى محل رفع والثانيه فى محل نصب

الأولى فى محل نصب والثانيه فى محل رفع                                

الأولى فى محل نصب والثانيه فى محل جر

7- إحدى الجمل الآتية تشتمل على فعل ناسخ . :

ركض إلى الجدول وأخذ يروح ويجيء ويتطلع”.                    

– “فاعلم أني قد أجبتك الى ما تريد”.

بدأنا العمل بجد ونشاط ”                                                

“فلما دفناه أقبل الناس على أخيه يعزونه”.                           

8- فإنك موشك (ألا تراها) *** وتعدو دون غاضرة العوادى

الجملة التى بين القوسين في البيت السابق تعرب :

فى محل جزم .                                   

فى محل رفع.                                    

فى محل جر .                                    

فى محل نصب .

9- ( أخذ الطالب يقرأ – أخذ الطالب الكتاب) كلمة (الطالب) فى الجملتين إعرابها على التوالى :

اسم أخذ وفاعل .                     

فاعل واسم أخذ .                     

مفعول به وفاعل .                   

فاعل ومفعول به

10- إحدى الجمل الآتية تشتمل على فعل ناسخ . :

أنشأ المهندس صروحا جميلة .                     

أنشأت أحفر في الأرض.

أنشأ الشاعر القصيدة.                                

أنشأ الحاكم مدينة جديدة .

11- (جعل واضعو الامتحان  الامتحان سهلا . ) —(جعل واضعو الامتحان ينقحون أسئلته . ) إعراب كلمة ( واضعو ) فى الجملتين على الترتيب :

فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو و فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو .

اسم جعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة و اسم جعل مرفوع وعلامة رفعة الواو .

فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو و اسم جعل مرفوع وعلامة رفعة الواو .

فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة و اسم جعل مرفوع وعلامة رفعة الواو .

12- (عسى العمل أن يكتمل. ) عند وضع فعلا من أفعال الشروع تكون الجملة :

طفق العمل يكتمل .               

اخلولق العمل أن يكتمل .         

كرب العمل يكتمل .                

لعل العمل يكتمل

13-  «ما انفكت السعادةَ حلمٌ ما برح الحالمون يفتشون عنه». ما الصورة الصحيحة للجملة السابقة بعد تصويب الخطأ فيها؟

ׄ ما انفكت السعادةُ حلمٌ ما برح الحالمون يفتشون عنه.      

ׄ ما انفكت السعادةَ حلمًا ما برح الحالمين يفتشون عنه.

ׄ ما انفكت السعادةَ حلمٌ ما برح الحالمون يفتشون عنه.      

ׄ ما انفكت السعادةُ حلمًا ما برح الحالمون يفتشون عنه.

14-  «طفق العلماء …….  في الندوات الدينية». أكمل بخبر صحيح للفعل الناقص في الجملة السابقة.

ׄ يشاركون

ׄ في المشاركة

ׄ مشاركين

ׄ أن يشاركوا

 15- ” بات الحق واضحا أثره ” ……..نوع خبر (بات) في الجملة :

ׄ جملة اسمية                          

 ׄ مفرد                 

 ׄ جملة فعلية                   

ׄ شبه جملة .

16- “ليس الحق بضائع بين الناس “….. نوع خبر (ليس) في الجملة :

ׄ جملة اسمية                          

 ׄ شبة جملة                      

ׄ مفرد              

 ׄ جملة فعلية .

17- “باتت قضية التعليم من القضايا الملحمة علي الساحة “….. ميز خبر الفعل الناقص في الجملة السابقة :

ׄ قضية                                 

ׄ التعليم                         

  ׄ من القضايا           

 ׄ علي الساحة  .

18- “تكون الحياة   جميلة حيث يكون الحب  والسلام ” ……..حدد الاعراب الصحيح لكلمتي (الحياة- الحب) في المثال السابق :

ׄ فاعل- اسم يكون      

  ׄ اسم يكون – اسم يكون .         

 ׄ اسم يكون – فاعل               

ׄ فاعل- فاعل .

19- “ليت ذوي العلم مكرمون ” ………عند وضع “عسي” بدلا من “ليت” تصبح الجملة :

ׄ عسي ذوو العلم مكرمين                    

 ׄ عسي ذوو العلم أن يكرموا

ׄ عسي ذوي العلم يكرمون                  

  ׄ عسي ذوو العلم أن يكرمون

20- “إن المصريين شاقون طريقهم نحو التقدم ” ………عند وضع فعل من أفعال المقاربة تكون الجملة :

ׄ أوشك المصريين شاقون طريقهم                              

ׄ أوشك المصريون شاقين طريقهم

ׄ أوشك المصريون أن يشقوا طريقهم                          

ׄ اوشك المصريين يشقون طريقهم

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :