Advertisements

الاغراض البلاغية للأسلوب الإنشائي

شاهد أيضا:

الدرس الأول:  التشبيه   ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على التشبيه : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على التشبيه : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على التشبيه : التدريب الثالث      ــ   اضغط    هنا

الدرس الثاني  الاستعارة  ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على الاستعارة : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الاستعارة : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الاستعارة : التدريب الثالث    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الاستعارة : التدريب الرابع  ــــ   اضغط    هنا

الدرس الثالث:  الكناية  ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على الكناية : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الكناية : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الكناية : التدريب الثالث    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الكناية : التدريب الرابع    ــــ   اضغط    هنا

الدرس الرابع:  المجاز المرسل ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على المجاز المرسل : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على المجاز المرسل : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على المجاز المرسل : التدريب الثالث    ــــ   اضغط    هنا

الدرس الخامس :  الطباق        ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على الطباق  : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الطباق  : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

الدرس السادس : تدريبات إلكترونية على المقابلة        ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على المقابلة  : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على المقابلة  : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

الدرس السابع : الجناس            ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على الجناس  : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الجناس  : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

الدرس الثامن:  السجع              ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على السجع  : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على السجع  : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

الدرس التاسع :  التورية              ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على التورية  : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على التورية  : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات إلكترونية عامة على المحسنات1   ـــــ اضغط    هنا

الدرس العاشر (المحسنات البلاغية2) 🙁 التصريع-حسن التقسيم – مراعاة النظير – الاذدواج – التضمين – الاقتباس – الالتفات) ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على المحسنات البلاغية:( التصريع-حسن التقسيم – مراعاة النظير – الاذدواج – التضمين – الاقتباس – الالتفات)ـــــ اضغط    هنا

الدرس الحادي عشر : الإيجاز والإطناب ـــــ اضغط   هنا

تدريبات على الإيجاز والإطناب : التدريب الأول ـــــ اضغط    هنا

الدرس الثاني عشر :   الأسلوب الخبري والإنشائي      ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على الأسلوب الخبري والإنشائي: التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الأسلوب الخبري والإنشائي: التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

الدرس الثالث عشر :أنواع الإنشاء( طلبي وغير طلبي)            ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على أنواع الإنشاء( طلبي وغير طلبي): التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على أنواع الإنشاء( طلبي وغير طلبي): التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

الدرس الرابع عشر : أنواع الإنشاء الطلبي          ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على أنواع الإنشاء الطلبي: التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على أنواع الإنشاء الطلبي: التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

الدرس الخامس عشر : أنواع الإنشاء غير الطلبي    ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على أنواع الإنشاء غير الطلبي: التدريب الأول ـــــ اضغط    هنا

الدرس السادس عشر :  الأغراض البلاغية للخبر          ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على الأغراض البلاغية للخبر: التدريب الأول  ـــــ اضغط    هنا

الدرس السابع عشر :الأغراض البلاغية للأمر              ـــــ اضغط    هنا

الدرس الثامن عشر : الاغراض البلاغية للأساليب الإنشائيـــــة   -ـــــ اضغط    هنا

تدريبات على الاغراض البلاغية للأساليب الإنشائيـــــة   : التدريب الأول    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الاغراض البلاغية للأساليب الإنشائيـــــة   : التدريب الثاني    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الاغراض البلاغية للأساليب الإنشائيـــــة   : التدريب الثالث    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الاغراض البلاغية للأساليب الإنشائيـــــة   : التدريب الرابع    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على الاغراض البلاغية للأساليب الإنشائيـــــة   : التدريب الخامس    ــــ   اضغط    هنا

الدرس التاسع عشر: أساليب التوكيد    ــــ   اضغط    هنا

تدريبات على أساليب التوكيد: التدريب الأول  ـــ   اضغط    هنا

الدرس العشرون : أسلوب القصر        ـــ   اضغط    هنا

تدريبات على أسلوب القصر: التدريب الأول      ـــ   اضغط    هنا

1- أسلوب الأمر

  صوره:                                      

فعل الأمر : ” واعتصموا بحبل الله جميعا”

الفعل المضارع المقترن نلام الأمر : “لينفق ذو سعة من سعته”

اسم فعل الأمر : “عليكم أنفسكم ، لا يضركم من ضل إذا اهتديتم”

Advertisements

المصدر النائب عن فعل الأمر :فصبرا في مجال الموت صبرا**فما نيل الخلود بمستطاع

  غرضه :

 *الغرض الحقيقي: هو طلب الفعل على وجه الاستعلاء والإلزام

 *الغرض البلاغي: قد يخرج الأمر عن حقيقته إلى أغراض بلاغية متعددة يحددها سياق الكلام.

 

الأغـــــراض البلاغيــــــــــة للأمــــــــر

الغرض أمثلة
الدعاء – إذا كان الأمر من البشر إلى الله” رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي* وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي “
الرجاء – إذا كان الأمر من الأدنى إلى الأعلى من البشر(انظر إلى شعبك يا رئيس الدولة)
النصح والإرشاد إذا كان الأمر يتضمن ما فيه منفعة وإفادة للمخاطب.
–  شاور سواك إذا نابتك نائبـــة
–   واخفض جناحك إن منحت إمارة
يوما وان كنت من أهل المشورات
وارغب بنفسـ ك عن ردى اللذات
الالتماس إذا كان الأمر بين متساويين في الرتبة والمكانة.
–  يا صاحبي تقصيا نطريكمـــا
–  قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل
تريا وجوه الأرض كيف تصور
بسقط اللوى بين الدخول فحومل
التهديد والتحذير إذا كان الأمر يتضمن ما يخيف ويرهب

-” قُلْ تَمَتَّعْ بِكُفْرِكَ قَلِيلًا ۖ إِنَّكَ مِنْ أَصْحَابِ النَّارِ “

– ” اعْمَلُوا مَا شِئْتُمْ ۖ إِنَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ….. “

– “قُلْ تَمَتَّعُواْ فَإِنَّ مَصِيرَكُمْ إِلَى النَّارِ”

التعظيم والمدح *إذا كان الأمر يتضمن الإشادة والتمجيد للمخاطب أو للنفس.
أقبل بوجهك مشرقا بساما
– فامح الشرور وبدد الاثاما
الذم والتحقير إذا كان الأمر يتضمن السخرية والاستهزاء

-” ذُقْ إِنَّكَ أَنتَ الْعَزِيزُ الْكَرِيمُ”

خذوا كحلا ومجمرة وعطرًا
فلستم يا فرزدق بالرجـال
التمني إذا كان لغير العاقل ولكن بأمر محبوب صعب المنال .
فيا موت زر إن الحياة ذميمة
فلستم يا فرزدق بالرجـال
التحسر والندم إذا كان الأمر يتضمن ما يحزن النفس ويؤلمها.
–  ابك يا عين فالمصاب أليـــــم
–  ردوا علي الصبا من عصري الخالي
مزق القلب والضلوع الحواني
وهل يعود سواد اللمة البـالي
التعجيز – إذا كان الأمر يتضمن أمرا يعجز المخاطب عنه ” وَإِن كُنتُمْ فِي رَيْبٍ مِّمَّا نَزَّلْنَا عَلَىٰ عَبْدِنَا فَأْتُوا بِسُورَةٍ مِّن مِّثْلِهِ “
التسوية – إذا كان الأمر يتضمن انعدام الفائدة من حدوث شئ أو عدمه

– ” قُلْ أَنفِقُوا طَوْعًا أَوْ كَرْهًا لَّن يُتَقَبَّلَ مِنكُمْ “

” اصْلَوْهَا فَاصْبِرُوا أَوْ لَا تَصْبِرُوا سَوَاءٌ عَلَيْكُمْ “

 

2-أسلوب النهي

صوره: للنهي صورة واحدة هي :لا (الناهية) + الفعل المضارع ،مثل:   ” ولا تقربوا مال اليتيم إلا بالتي هي أحسن”

غرضه :

 الغرض الحقيقي : هو طلب ترك الفعل على وجه الاستعلاء والإلزام

 الغرض البلاغي :  قد يخرج النهي عن حقيقته إلى أغراض بلاغية متعددة يحددها سياق الكلام .

الأغـــــراض البلاغيــــــــــة للنهــــــــــــــي

الغرض الأمثلة
الدعاء – ” لَا تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا ۚ رَبَّنَا وَلَا تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِنَا “
الرجاء
لا تأخذني بأقوال الوشاة ولم
أذنب وان كثرت في الأقاويل
النصح والإرشاد
إذا نطق السفيه فلا تجبه
فخير من إجابته السكوت
الالتماس – ” قَالَ يَا ابْنَ أُمَّ لَا تَأْخُذْ بِلِحْيَتِي وَلَا بِرَأْسِي “
التهديد والتحذير – ” لا تقلع عن عنادك “
الذم والتحقير
لا تطلب المجد واقنع
فمطلب المجد صعب
التمني
–  أعيني جودا ولا تجمــــدا 
–  لا تعصفي يا رياح
ألا تبكيان لصخر النـدى
ولا تحتجب يا قمر
التيئيس – ” لَا تَعْتَذِرُوا قَدْ كَفَرْتُم بَعْدَ إِيمَانِكُمْ “
التوبيخ
لا تنه عن خلق وتأتي مثله
عار عليك إذا فعلت عظيم

3 – أسلوب الاستفهام

صوره:   أداة الاستفهام + المستفهم عنه +علامة الاستفهام        مثال: (من أول الخلفاء الراشد ين ؟ )                                                           

غرضه :

  الغرض الحقيقي : هو طلب العلم بشئ لم يكن معلوما من قبل (يحتاج إلى اجابه)

الغرض البلاغي : قد يخرج الاستفهام عن حقيقته إلى أغراض بلاغية متعددة يحددها السياق  .(لا يحتاج إلى اجابه)

.الأغـــــراض البلاغيــــــــــة للاستفهـــــــــــــــــــــــــام

 

الغرض الأمثلة
النفي إذا حلت أداة النفي محل أداة الاستفهام وصح المعنى

– ” قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ “

– ” مَن ذَا الَّذِي يَشْفَعُ عِندَهُ إِلَّا بِإِذْنِهِ ”

التقرير والتأكيد إذا كان الاستفهام عن جملة منفية

– ” أَلَمْ نَشْرَحْ لَكَ صَدْرَكَ ”   – ” أَلَسْتُ بِرَبِّكُمْ “.

ألست أعمهم جودا وأزكاهم
عودا وأمضاهم حساما؟
الاستنكار إذا كان الاستفهام عن شئ لا يصح أن يكون

– ” أغير الله تدعون”

أحرام على بلابله الدوح
حلال للطير من كل جنس؟
المدح والتعظيم إذا كان الاستفهام يفيد الإشادة والتمجيد
من ذلك الساري عليك سلام
كادت تسير وراءك الأهرام؟
الذم والتحقير إذا كان الاستفهام يفيد التهكم والسخرية:
فدع الوعيد فما وعيدك ضائري
أطنين أجنحة الذباب يضير؟
اليأس والاستبعاد إذا كان الاستفهام بعيد غير متوقع

– ” أَنَّى لَهُمُ الذِّكْرَى وَقَدْ جَاءَهُمْ رَسُولٌ مُبِينٌ “

الحيرة والاضطراب إذا كان الاستفهام يوحي بالقلق وعدم الاستقرار.
أسراب أنت؟ أم أنت الأمل؟
في نفوس تتمنى المستحيل
التمني إذا كان المستفهم عنه محبوبا للنفس أو صعب المنال

– ” فَهَلْ لَنَا مِنْ شُفَعَاءَ فَيَشْفَعُوا لَنَا “

– ” وَتَرَى الظَّالِمِينَ لَمَّا رَأَوُا الْعَذَابَ يَقُولُونَ هَلْ إِلَى مَرَدٍّ مِنْ سَبِيلٍ “

يا مصر هل بعد هذا اليأس متسع  ؟
يجري الرجاء به في كل مضطرب؟
التعجب إذا كان الاستفهام عن شئ يثير الدهشة و الاستعراب
يا ابنة اليم ما أبوك بخيل  ؟
ما له مولعا بمنع وحبس؟
التحسر و الحزن إذا كان الأسلوب يفيد اللوعة والندم على أمل ضائع

– “يا دار ، أين من كان يعمرك ويضئ حجراتك؟

التشويق والأغراء إذا كان الاستفهام يتضمن ما يغري ويثير الانتباه

– “ما تعدون الصرعة فيكم …….؟

– ” يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا هَلْ أَدُلُّكُمْ عَلَىٰ تِجَارَةٍ تُنجِيكُم مِّنْ عَذَابٍ أَلِيمٍ.”

4 – أسلوب النداء

Advertisements

 صوره: أداة النداء + المنادى

    *(قد تحذف الأداة) للقرب أو التحقير أو سرعة الوصول إلى الغرض

غرضه :

  الغرض الحقيقي :هو طلب إقبال شخص أو انتباهه

  الغرض البلاغي :قد يخرج النداء عن حقيقته إلى أغراض بلاغية متعددة يحددها سياق الكلام

الأغـــــراض البلاغيــــــــــة للنـــــــــــــــــــــــــــداء

الغرض الأمثلة
التعظيم
يا خير من جاء الوجود تحية
من مرسلين إلى الهدى بك جاءوا
الزجر
يا قلب ويحك ما سمعت لناصح
لما ارتميت ولا اتقيت ولا اتقيت ملاما
التحسر و  الحزن إذا كان الأسلوب يوحي بالألم والحسرة.
–  يا نفس مالك والأنين 
–  يا فؤادي رحم الله الهوى
تتألمين و تؤلمين
كان صرحا من خيال فهوى
الندبة
واحر قلباه ممن قلبه شبم
ومن بجسمي وحالي عنده سقم
الاستغاثة *يا الله للمؤمنين
يا للرجال لحرة موءودة
قتلت بغير جريرة وجناح
التعجب *إذا كان في المنادى ما يثير الإعجاب والانبهار
يا جمالا يفوق كل جمال
فاق زهر الربا وضوء الهلال
الحيرة والقلق
معللتي بالوصل الموت دونه
إذا مت ظمأنا فلا نزل القطر
العتاب إذا كان الأسلوب يوحي بلوم السائل ونقده.
–  يا أخي أين عهد ذاك الإخاء 
–  يا لائمي في هواه والهوى قدر
أين ما كان بيننا من صفاء
لو شفك الوجد لم تعزل ولم تلم
إظهار المرارة

والضيق والألم

أبنت الدهر عندي كل بنت  *
فكيف وصلت أنت من الزحام؟
التنبيه *يا طالب انتبه
– يا قوم هبوا إنما العمر فرصة  وفي الدهر طرق جمة و منافع
الاستبعاد إذا كان المنادى بعيد المنال
يا بلادا حجبت منذ الأزل
كيف نرجوك؟ ومن أين السبيل؟

5 – أسلوب التمني

صورهأداة التمني  الأصلية (ليت) وقد تستعمل في التمني أدوات أخرى هي (لو / هل / عسى /لعل)

ومن أمثلته ما يلي:

–  فليت الــذي بيني وبينك عـــامر
–  فليت الذي بــيني وبين أحبـــتي
وبيني وبيــــن العـــالمين خــــراب
من البعـد كما بيني وبين المصائب

– ” فَهَلْ لَنَا مِنْ شُفَعَاءَ فَيَشْفَعُوا لَنَا ”   

 قَالَ لَوْ أَنَّ لِي بِكُمْ قُوَّةً ” “-

” لا تَدْرِي لَعَلَّ اللَّهَ يُحْدِثُ بَعْدَ ذَلِكَ أَمْرًا ”       

 لَعَلِّي أَبْلُغُ الأسْبَابَ ” “-

غرضه :

 الغرض الحقيقي :(ليت)هو طلب الشئ المحبوب الذي لا يرجى حصوله لسببين :

   1-لكونه مستحيلا:

ألا ليت الشباب يعود يوما
فأخبره بما فعل المشيب

   2- لكونه ممكنا ولكنه شديد البعد: “يا ليت لنا مثل ما أوتي قارون”

 الغرض البلاغي :غالبا غرضه التحسر .    مثل : لو أعادوا الامتحان مرة أخرى .

ألا ليت الشباب يعود يوما
فأخبره بما فعل المشيب

ثالثا:الأسلوب الخبرى لفظاً الإنشائى معنى

هناك أسلوب آخر وهو :الأسلوب الخبري لفظا الإنشائي معنى ودائما يفيد الدعاء مثل (وفقك الله)   (جزاك الله خيراً).

( حفظنى الله وإياك ) ( عافاك الله)

– لاحظ أن الأمثلة لا تحتوى على أمر أو نداء أو تمن أو استفهام . فاللفظ خبرى.

    التدريب (1). (الأغراض البلاغية للأسلوب الإنشائي) سجل في النموذج التالي:

 

    التدريب (2). (الأغراض البلاغية للأسلوب الإنشائي) سجل في النموذج التالي:

 

    التدريب (3). (الأغراض البلاغية للأسلوب الإنشائي) سجل في النموذج التالي:

 

    التدريب (4). (الأغراض البلاغية للأسلوب الإنشائي) سجل في النموذج التالي:

 

    التدريب (5). (الأغراض البلاغية للأسلوب الإنشائي) سجل في النموذج التالي:

 

للحصول على نسخة pdf للتدريبات  اضغط على الرابط التالي:

https://dardery.site/wp-content/uploads/2021/09/الأغراض-البلاغية-للأسلوب-الإنشائي.pdf

PDF Loading...

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (21) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (20) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (19) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (18) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (17) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (16) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago