(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
تدريبات إلكترونيةتدريبات إلكترونية نصوص 3ثتدريبات إلكترونية3ث

تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: التدريب الثاني

الصف الثالث الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”

التدريب الثاني

إعداد / أحمد درديري

 

شاهد أيضا:

–  مدرسة أبوللو—  اضغط هنا          
تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الأول” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 1) —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 2) —  اضغط هنا
–  على درس نص “أهواك يا وطني” —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الأول —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الثاني  —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الثالث  —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الرابع  —  اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (1) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (2) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (3) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (4) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (5) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (6) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (7) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (8) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (9) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (10) –  اضغط  : هنا

التدريب الثاني

 

 

1- أَهْوَاكَ يَا وَطَنِي

            2-         أَهْوَاكَ أَنْتَ هَوَاي أَهْوَاهُ وَأَعْشَقُهُ

3- وَنَشِيْدِي الغَاْلِي مَدَى الدُّنْيَا أُرَدِّدُهُ

4- مَنْ لِلْهِلالِ يَهِلُّ مَسْجِدُهُ

Advertisements

5- مَنْ لِلْصَّلِيْبِ يُطِلُّ مَعْبَدُهُ

6- مَنْ لِلْجَمَالِ رُبَاكَ مَوْرِدُهُ

7- السِّحْرُ فِيْكَ … السِّحْرُ يَنـْشُدُهُ

8- وَالحُبُّ فِيْكَ بِكُلِّ خَافِقَةٍ تـُجَدِّدُهُ

– تخير الإجابة الصحيحة من  بين البدائل المتاحة :

1- مرادف كلمة”  مدى ” في السطر  الثاالث.

ׄ طوال                            

ׄ مدة                            

ׄ غاية                           

ׄ الأولى والثانية

2- مرادف كلمة”  السحر ” في السطر  السابع.

ׄ الشعوذة                       

ׄ الجمال                                              

ׄ الفجر              

ׄ الحب

3- مضاد كلمة  ” تـُجَدِّدُهُ “في السطر  الأخير.

ׄ تبليه               

ׄ تمزقه                                  

 ׄ تنسيه                                    

ׄ تقابله

4- مضاد كلمة  ” ينشده “في السطر  السابع.

ׄ يغنيه              

ׄ يتركه                                     

ׄ يبكيه                          

ׄ يدعوه

5- مفرد  كلمة ” رباك “:في السطر  السادس:

ׄ رابيتك            

ׄ ربوتك                                    

ׄ ربوك                         

ׄ ربابك

6- جمع ” كلمة ” هلال “:في السطر  الرابع :

ׄ  هلل  

ׄ هلائل                                     

ׄ أهلة                    

  ׄ  الأولي  والثالثة

7-     الفكرة الرئيسية للأبيات

ׄ جمال الوطن                                                                 

ׄ تدين أبناء  الوطن

ׄ الوحدة الوطنية بين المسلمين والمسيحيين                                                       

ׄ إعجاب الشاعر وافتتانه بالوطن

8- تكرار الشاعر  قوله: « أَهْوَاكَ يَا وَطَنِي» في السطر  الأول  يفيد:

ׄ التنبيه                                                 

ׄ الفرح بذكر الوطن

ׄ التأكيد على عمق حبه وشغفه بالوطن                                                            

ׄ جمال هذا الوطن

9- بين  كلمة ” أهواه”  وكلمة” أعشقه”  في السطر  الثاني:

ׄ   طباق

ׄ جناس                         

ׄ التفات                         

ׄ ترادف .

10 – عاب النقاد على الشاعر قوله في السطر  الثاني ” أَهْوَاكَ أَنْتَ هَوَاي أَهْوَاهُ وَأَعْشَقُهُ” وذلك بسبب :

ׄ التعقيد المعنوي    

 ׄ المبالغة الشديدة     

ׄ عدم السلاسة في النطق         

 ׄ عدم ملاءمته  للجو النفسي

11- من ملامح التجديد  في هذا المقطع:

ׄ قوة الألفاظ        

ׄ استخدام الرمز   

ׄ الخيال الجزئي   

ׄ التزام الوزن والقافية

Advertisements

12- نوع الصورة البيانية في قوله:” السِّحْرُ فِيْكَ “في السطر  السابع:

ׄ استعارة تصرحية

ׄ استعارة مكنية                

ׄ تشبيه             

ׄ مجاز مرسل

13- نوع المحسن البديعي في السطر  الثاني

ׄ جناس 

ׄ طباق              

ׄ التفات             

ׄ الأولى والثالثة

14- – نوع التشبيه في قوله ” أَنْتَ هَوَاي ” في السطر  الثاني:

ׄ بليغ   

ׄ مجمل                         

ׄ تمثيلي            

ׄ ضمني

15- – نوع الإنشاء في السطر  الرابع:

ׄ  أمر   

ׄ نهي                           

ׄ استفهام            

ׄ تمني

16 – في السطر  إطناب نوعه::

ׄ إطناب بالتذييل         

 ׄ إطناب بالترادف

  ׄ إطناب بعطف العام على الخاص    

  ׄ إطناب بالتفصيل بعد إجمال

17- – الغرض من الاستفهام  في السطر  الخامس:

ׄ التعجب                      

ׄ الاستنكار                                 

ׄ إظهار الحيرة                 

ׄ النفي والتقرير

18- بين  كلمة ” الهلال”  وكلمة” مسجده”  في السطر  الرابع:

ׄ   طباق            

ׄ جناس                         

ׄ التفات             

ׄ مراعاة نظير .

19- – ” بِكُلِّ خَافِقَةٍ تـُجَدِّدُهُ ” أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المبتدأ 

ׄ الخبر                          

ׄ الجار والمجرور             

ׄ المفعول

20-  اللون البياني في قوله:”  مَدَى الدُّنْيَا ” في السطر  الثالث:

ׄ  استعارة مكنية               

ׄ تشبيه                         

ׄ مجاز مرسل                  

ׄ استعارة تصريحية

21-  بين قوله : (مَنْ لِلْهِلالِ يَهِلُّ مَسْجِدُهُ) و قوله:( مَنْ لِلْصَّلِيْبِ يُطِلُّ مَعْبَدُهُ) :

ׄ إطناب بالترادف 

ׄ مقابلة                         

ׄ حسن تقسيم                   

ׄ تفصيل بعد إجمال

22- في السطر  السادس  أسلوب قصر  وسيلته :

ׄ تعريف المبتدأ والخبر       

ׄ النفي وإلاستثناء             

ׄ التقديم والتأخير  

ׄ استخدام إنما

23- – من مظاهر القديم في هذا المقطع:

ׄ  استخدام بعض الكلمات التراثية       

ׄ  الخيال الكلي     

ׄ التزام القافية داخل المقطع    

 ׄ الأولى والثالثة.

التدريب الثاني(أهواك يا وطني) المقطع الثاني، سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي (تدريبات على نص ” أهواك يا وطني” : التدريب الثالث) اضغط الرابط التالي

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة