تدريبات على الأدب

مدرسة أبوللو

“التدريب الثاني”

إعداد  /أحمد درديري

شاهد أيضا:

–  مدرسة أبوللو—  اضغط هنا          

تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الأول” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا

تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 1) —  اضغط هنا

سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 2) —  اضغط هنا

–  على درس نص “أهواك يا وطني” —  اضغط هنا

“التدريب الثاني”

ب : تخير الإجابة الصواب لما يلي مما بين البدائل المتاحة  :-

1- كل مما يلي من خصائص المضمون عند شعراء أبوللو ماعدا:

ׄ استعمال اللفة استعمالا خاصا         

ׄ الوحدة العضوية               

ׄ ذاتية التجربة         

ׄ الإحساس بالغربة.   

2- من العوامل التي أثرت في شعراء مدرسة  أبوللو  :           

ׄ التأثر بالأدب الفرنسي         

ׄ التأثر بجبران         

ׄ التأثر بالصرع بين الديوانيين والإحيائين      

ׄ الثانية و الثالثة

3- كل مما يلي من خصائص الشكل عند شعراء أبوللو ما عدا:

ׄ الإيمان بذاتية التجربة                   

ׄ الوحدة العضوية     

ׄ وضع عنوانا للقصيدة             

ׄ استعمال نظام المقطوعات.

4-  استخدم شعراء أبوللو نظام المقطوعات متأثرين في ذلك بـــ :

ׄ الديوانيين                                 

ׄ مطران                 

ׄ الموشحات الأندلسية                   

ׄ جبران.

5-  من شعراء هذه المدرسة :

ׄ صلاح عبد الصبور            

ׄ   محمود حسن إسماعيل     

 ׄ محمود عماد                            

ׄ  جبران خليل جبران.

6- استفاد شعراء هذه المدرسة من الديوانيين عن طريق قراءة ما نشر من  :

ׄ  شعر مترجم                             

ׄ شعر مؤلف                      

ׄ كتابات نقدية                    

ׄ كل ما سبق

7- كل مما يلي مما اتفق فيه شعراء أبوللو مع الديوانيين ما عدا:

ׄ صدق التجربة                                                        

ׄ  استعمال اللغة استعمالا خاصا .

ׄ البعد عن شعر المناسبات .                                         

ׄ ظهور مسحة الحزن واليأس والتشاؤم.                        

8- اختيار اسم أبوللو للجماعة يدل على:

ׄ اعتقادهم في الوثنية

ׄ حبهم لحضارة اليونان            

ׄ بعدهم عن الدين                         

ׄ تأثرهم بالثقافة الأجنبية.

 9- أحب شعراء أبوللو الطبيعة فكان من نتيجة ذلك  :

ׄ أقبلوا على الحياة   .                                                          

ׄ شعروا بالسعادة .

ׄ جعلوا عناصرها في عناويين الدواويين والقصائد                        

ׄ  فروا إليها من مواجهة الواقع.

10- كل مما يلي من السمات التي تميز جماعة أبوللو  عن مدرسة الديوانيين  ما عدا:

ׄ  كتابة شعر المقطوعات                                                       

ׄ العاطفة القوية                 

ׄ نزعة الحزن والتشاؤم                                                        

ׄ استخدام اللغة استخداما خاصا

11-  كل مما يلي من السمات التي تميز جماعة أبوللو عن المدرسة الإحيائية  ما عدا:

ׄ الوحدة العضوية.              

ׄ استخدام اللغة التراثية        

ׄ البعد عن شعر المناسبات     

ׄ التحرر من القافية

12- صاحب ديوان أغاني الكوخ هو :

ׄ علي محمود طه                

ׄ محمود حسن إسماعيل                 

ׄ صالح جودت         

ׄ أبو القاسم الشابي.

13- تسمية محمد حسن إسماعيل لديوانه “أين المفر ” تدل على سمة من سمات مدرسة أبولو :

ׄ الإيمان بذاتية التجربة                                                         

ׄ الحنين لموطن الذكريات      

ׄ استعمال اللغة استعمالا جديدا                                                

ׄ التشاؤم والاستسلام للأحزن  .

14- ظهر استعمال شعراء أبوللو للغة استعمالا خاصا في  :

ׄ المحافظة على اللغة التراثية                                                 

ׄ استعمال الكلمات الأجنبية              

ׄ استعمال الكلمات الرشيقة                                                    

ׄ الثانية والثالثة

. 15- اختار شعراء جماعة أبوللو رئيسا للجماعة هو : :

ׄ مطران                 

ׄ محمود حسن إسماعيل                 

ׄ إبراهيم ناجي                             

ׄ أحمد ذكي أبو شادي

. 16- اتخذ شعراء أبوللو أبا روحيا للجماعة هو:

ׄ مطران                 

ׄ شوقي                                    

ׄ إبراهيم ناجي                   

ׄ أحمد ذكي أبو شادي

. 17- الإيمان بذاتية التجربة عند شعراء أبوللو يقصد به :

ׄ أن يعيش الشاعر التجربة    

ׄ أن يتمثل الشاعر التجربة     

ׄ تميز تجربة الشاعر وتفردها          

ׄ الأول والثاني

. 18- من سمات الخيال عند شعراء أبوللو :

ׄ الاقتصار على الخيال الجزئي          

ׄ الميل إلى التجسيد     

  ׄ الميل إلى التشخيص                  

ׄ الثاني والثالث

. 19- من الموضوعات التي ابتعد عنها شعراء أبوللو

ׄ الشكوى من الحياة             

ׄ شعرالحنين إلى موطن الذكريات      

ׄ الحديث عن المرأة                       

ׄ الشعر السياسي.

20-  تأثر شعراء أبوللو بمدرسة المهجر وخصوصًا شعر جبران وكان لذلك أثره في الاتجاه  نحو:

 ׄ  العاطفة الجياشة               

ׄ العاطفة الحادة        

ׄ الإحساس بقوة الشخصية المصرية            

ׄ جميع ما سبق

. 21- شعور شعراء أبوللو بالغربة  ناتج عن :

ׄ بعدهم عن الأوطان                                                            

ׄ الاضهاد السياسي  لمواقفهم من الاستعمار   

ׄ إختلاف نظرتهم إلى الأمور عن غيرهم                                     

ׄ رفضهم للواقع المأساوي الذي تمر به أوطانهم

. 22- استخدام شعراء أبوللو لتراكيب ، مثل (العطر القمري) و( الأريج الناعم )يدخل ضمن

ׄ استخدام الكلمات الرشيقة              

ׄ استخدام الكلمات الأجنبية              

ׄ استخدام الرمز       

ׄ تراسل الحواس

. 23- تأثر شعراء أبوللو بـــ:

ׄ الرومانتيكية الفرنسية                  

ׄ الشعر  القديم          

ׄ الرومانتيكية الإنجليزية       

ׄ شعراء مدرسة الإحياء

. 24- الاتجاه نحو التجديد والعاطفة الجياشة  نتج عن تأثرهم بــ

ׄ الرومانتيكية الإنجليزية       

ׄ شعراء المهجر وجبران                

ׄ الديوانيين ومطران  

 ׄ الإحيائين وشوقي

. 25- مال شعراء جماعة أبولل إلى الموسيقى فأكثروا من الكتابة على بحر :

ׄ الوافر                                     

ׄ الرمل                            

ׄ الطويل                          

ׄ جميع ما سبق

      التدريب (2).في الأدب (جماعة أبوللو) سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي ( تدريبات على الأدب: مدرسة أبوللو“التدريب الثالث” اضغط الرابط