درس نص “المساء”
الصف الثالث الثانوي
المساء
لشاعر القطرين مطران خليل مطران
شاهد أيضا:
– الاتجاه الوجداني عند مطران— اضغط هنا
تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الأول” — اضغط هنا
تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الثاني” — اضغط هنا
تدريبات على الأدب : الاتجاه الوجداني عند مطران” التدريب الثالث” — اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب: الاتجاه الوجداني عند مطران (الاختبار 1) — اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب: الاتجاه الوجداني عند مطران (الاختبار 2) — اضغط هنا
– درس نص “المساء” — اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الأول — اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الثاني — اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الثالث — اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “المساء”: المقطع الرابع — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (1) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (2) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (3) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (4) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (5) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (6) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (7) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (8) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (9) — اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الاتجاه الوجداني عند مطران: الاختبار (10) — اضغط هنا
التعريف بالشاعر :
ولد شاعر القطرين ( مصر – ولبنان ) مطران في بعلبك بلبنان سنة 1872 في أسرة عربية تنتمي إلى الغساسنة ، وقد أجاد العربية والفرنسية والتركية ، وتنقل بين بيروت وأنقرة وباريس ، ثم استقر في مصر سنة 1893 ؛ ولذلك لقب بشاعر القطرين (مصر – ولبنان) ، وعمل في جريدة الأهرام ، و ترجم مسرحيات لشكسبير كـ (عطيل – وهاملت – وماكبث ) ، وهو رائد المدرسة الرومانسية في الشعر العربي المعاصر ، وله ديوان مطبوع يسمى (ديوان الخليل) .
مناسبة النص:
عاش شاعرنا قصة حب مريرة فاشلة مرض على إثرها ، فأشار عليه أصدقاؤه بالذهاب إلى الإسكندرية للاستشفاء من مرضه بهواء البحر وسحر الطبيعة ، ولكنه لم يجد ما يرجوه فلقد تضاعف الألم ألم الفراق وألم المرض واسودت الدنيا في وجهه ، وخرج ذات يوم قبل الغروب ووقف بشاطئ البحر حتى حلول المساء ، ورأى كيف قضى الليل على حياة النهار ، فتخيل أن هذا الحب الفاشل سوف يقضي على حياته كما قضى الليل على النهار فانفعل بهذا الموقف وكتب هذه الأبيات النابعة من تجربته الذاتية الصادقة.
نوع التجربة: ذاتية
فالشاعر يتحدث عن موقف خاص عاشه وتجربة عاناها بنفسه.
العاطفة المسيطرة:
عاطفة الحزن الشديد والأسى بسبب لوعة فراق المحبوبة، وعناء المرض.
الأفكار:
1- يأس من الشفاء : الأبيات من( 1) إلى ( 4)
2- شكوى الشاعر الطبيعة وتجاوبها معه : الأبيات من( 5) إلى (10 )
3- نظرةالشاعر للغروب : الأبيات من(11 ) إلى ( 12)
4-ذكريات مؤلمة ونهاية حزينة: الأبيات من( 13) إلى ( 19)
الشرح والتحليل: حمل الملف المرفق أسفل الصفحة.
التدريب الأول. (نص المساء) المقطع الأول، سجل في النموذج التالي:
التدريب الثاني(نص المساء) المقطع الثاني، سجل في النموذج التالي:
التدريب الثالث .(نص المساء) المقطع الثالث ، سجل في النموذج التالي:
التدريب الرابع(نص المساء) المقطع الرابع ، سجل في النموذج التالي:
التدريب الخامس .(نصوص متحرر ة على قصيدة المساء) المقطع الخامس، سجل في النموذج التالي:
للحصول على نسخة pdf للشرح والتدريب اضغط على الرابط التالي:
https://dardery.site/wp-content/uploads/2021/10/تدريبات-إلكترونية-على-نص-المساء-ونصوص-متحررة-للصف-الثالث-الثانوي-إعداد-أحمد-درديري.pdf
موفق دائما ، وجهد مشكور .. نفع الله بكم
نفع الله بنا وبكم