سلسلة النصوص المتحررة على المدرسة الرومانسية

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:-

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) ) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

البلاغة للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

القراءة  للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

المدرسة الرومانسية —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  المدرسة الرومانسية: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  المدرسة الرومانسية: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص(اللغة العربية تعاتب أهلها) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(اللغة العربية تعاتب أهلها): المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(اللغة العربية تعاتب أهلها): المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(اللغة العربية تعاتب أهلها): المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص نص: حب ووفاء: الصف الثاني الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ضروب الحب —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : اللغة والمجتمع—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: عودوا إلى مصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

        سلسلة النصوص المتحررة على المدرسة الرومانسية

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

يقول مطران:

1- وَلَّى الشَّبَابُ وَصَــــوَّحَتْ جَنَّاتُــهُ          وَتَخَالَفَتْ فِي طَيْرِهَا الأنْعَـــــامُ

2- وَتَنَكَّرَتْ زِيناتُهَا فِـــي خَاطِــــــرِي         حَتَّى لَتَنْكِرَ حِــــبْرَهَا الأقْــــــلامُ

3- أَقْسَى مَعَارِفَنَا الحَــــقَائِقُ بَعْدَمَا         يَذْوِي الخَيَالُ وَتَنْـــــصُبُ الأوْهَامُ

4- لَكِنْ دَعَا دَاعِي الوَفَـــــــاءِ لِمَنْ لَهُ        فِي نَفْسِي الإِعْــــزَازُ وَالإِكْــــرَامُ  

5- حمدي أَيَبْلُغُ فِيكَ حَمْدِي بَعْضَ مَا         يَبْغِي الوَلاَءُ وَيُــــوجِبُ الإِعْظَــــامُ

6- إنَّ الزِّرَاعَةَ إذْ غَــــدَوْتَ وَزِيـــــرَهَا         نَشِطَتْ موفَّـــقَةً لِـــمَا تَعْــــــــتَامُ

– تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1- مرادف كلمة”  صوحت  ” في البيت الأول.

ׄ يبس وجف

ׄ استعاد صحته

ׄ تبين جيده

ׄ خرج صوته.

2- مرادف كلمة”  تنكّرت ” في البيت الثاني.

ׄ استغلقت

ׄ تخفّت

ׄ تغيرت

ׄ ساءت.

3- بين كلمة” حِبْرَهَا ” و ” الأقْلامُ ” في البيت الثاني:

ׄ طباق

ׄ ترادف

ׄ جناس

ׄ مراعاة نظير

4- نوع المحسن البديعي في البيت الخامس

ׄ  جناس

ׄ  طباق

ׄ  تصريع

ׄ  مراعاة نظير

5-  الغرض الشعري في الأبيات :

ׄ  الفخر

ׄ  المدح

ׄ  الهجاء

ׄ  الوصف

6- نوع الصورة البيانية في قوله:” حَتَّى لَتَنْكِرَ حِبْرَهَا الأقْلامُ”في البيت الثاني:

ׄ استعارة تصريحية

ׄ استعارة مكنية

ׄ تشبيه

ׄ مجاز مرسل

7- في البيت الثالث أسلوب قصر  وسيلته :

ׄ   تعريف المبتدأ والخبر

ׄ   النفي والاستثناء

ׄ    التقديم والتأخير

ׄ  استخدام إنما

8-  في البيت الأخير إطناب وسيلته:

ׄ التكرار

ׄ عطف العام على الخاص

ׄ التذييل

ׄ الاعتراض

9- تمثل الأبيات أحد الانتقادات التي عابها مطران على الإحيائيين ووقع فيها وهو :

ׄ رصانة اللغة

ׄ كثرة الصور البلاغية

ׄ شعر المناسبات

ׄ التزام الوزن

10- من الظواهر الأسلوبية في النص:

ׄ سيطرة الأسلوب الخبري

ׄ كثرة الصور البلاغية

ׄ الإكثار من استخدام صيغة الجمع

ׄ كل ما سبق

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :