سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في العصر الأموي: الاختبار (3)
الصف الثاني الثانوي
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في العصر الأموي
الاختبار (3)
إعداد أحمد درديري
شاهد أيضا :
النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الأول) )— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الأول)— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الأموي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص: العلم حياة — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: العلم حياة (المقطع الأول) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: العلم حياة (المقطع الثاني) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات إلكترونية على نص: العلم حياة (المقطع الثالث) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي: الاختبار (1) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي: الاختبار (2) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي: الاختبار (3) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي: الاختبار (4) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي: الاختبار (5) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي: الاختبار (6) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي: الاختبار (7) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي : الاختبار (8) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي : الاختبار (9) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الأموي : الاختبار (10) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الجاهلي ( المعلقات) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من تجارب الحياة : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
(النثر في العصر الجاهلي) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من وصايا الحكماء — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر الإسلامي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص( سبيل الرشاد) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الإسلامي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص : من الهدي النبوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
النثر في العصر الأموي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص:( علم وعمل)— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في العصر الأموي
الاختبار (3)
قال جرير:
1- أَميرُ المُؤمِنينَ قَضى بِعَــدلٍ أَحَلَّ الحِلَّ وَاِجتَنَبَ الحَرامـــا
2- أَتَـــمَّ اللَهُ نِعمَـــتَهُ عَلَيكُــــم وَزادَ اللَهُ مُلـــــكَكُمُ تَمامـــــا
3- وَبارَكَ في مَسيرِكُم مَسيراً وَبارَكَ في مَقامِكُــم مَقامـــا
4- بِحَقِّ المُستَجيرِ يَخافُ رَوعاً إِذا أَمسى بِحَبلِـــكَ أَن يَنامـا
5- فَيا رَبَّ البَرِيَّةِ أَعطِ شُكــــراً وَعافِيَةً وَأَبقِ لَنــا هِشــامــــا
6- وَثِقـــنا بِالنَجاحِ إِذا بَلَغنــــــا إِمامَ العَدلِ وَالمَلِكَ الهُمامــــا
7- وَكانَ أَبــــوكَ قَد عَلِمَت مَعَدٌّ يُفَرِّجُ عَنهُمُ الكُرَبَ العِـــظامــا
8- وَقَد وَجَدوكَ أَكرَمَهُم جُدوداً إِذا نُسِبــوا وَأَثبَتَهُـــم مَقامــا
– تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة :
1- ما نوع المحسن البديعي في قوله :” أَحَلَّ الحِلَّ وَاِجتَنَبَ الحَراما ” في البيت الأول؟ وما سر جماله؟
ׄ حسن تقسيم ، يعطي جرسا موسيقيا
ׄ مقابلة ، تؤكد المعنى ويقويه
ׄ جناس، يعطي جرسا موسيقيا
ׄ جميع ما سبق
2- في ضوء فَهمك للأبيات السابقة، استنتج إحدى سمات الشعر في العصر الأموي.
ׄ جزالة الألفاظ وغرابتها وبعدها عن المألوف.
ׄ سهولة الألفاظ ووضوح المعاني وسموها.
ׄ التجديد في الوزن والقافية
ׄ كثرة المحسنات البديعية والتكلُّف في المعنى.
3- حدد – مما يلي- تسيطر على الشاعر في الأبيات عاطفة :
ׄ الضيق والغضب
ׄ الأمل والتفاؤل.
ׄ الحزن والألم.
ׄ الإعجاب والتعظيم .
4- ما علاقة قوله :” وَقَد وَجَدوكَ أَكرَمَهُم جُدوداً ” في البيت الثامن بما بعده ؟
ׄ تعليل.
ׄ توكيد.
ׄ نتيجة.
ׄ توضيح.
5- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” أَمسى بِحَبلِكَ أَن يَناما” في البيت الرابع ؟ وما سر جمالها؟
ׄ تشبيه تمثيلي ، التوضيح.
ׄ استعارة مكنية، التشخيص.
ׄ استعارة تصريحيَّة، التجسيد.
ׄ تشبيه بليغ، التوضيح.
6- حدد – مما يلي- وسيلة القصر في” يُفَرِّجُ عَنهُمُ الكُرَبَ العِظاما ” في البيت السابع:
ׄ تعريف المبتدأ والخبر
ׄ التقديم والتأخير
ׄ النفي والاستثناء
ׄ استخدام إنما
7- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وما سمات هذا الغرض في العصر الأموي؟
ׄ الحكمة، تَرَكَّز في التوجيه إلى الاتصاف بالتقوى ، والتقرب إلى الله.
ׄ المَدْح، تَرَكَّز في مَدح صفات الممدوح الأخلاقية بعيدًا عن صفاته الحسِّية.
ׄ الرثاء، تَرَكَّز في إظهار الحزن والألم على فقد الأحبة وبيان مكاتنتهم الدينية.
ׄ الفَخْر، تَرَكَّز في الفخر بالقوة والفروسية والشجاعة في نصرة دين الله.
8- حدد – مما يلي – الغرض من النداء في” فَيا رَبَّ البَرِيَّةِ” في البيت الخامس:
ׄ التعظيم
ׄ الدعاء والتضرع.
ׄ الالتماس .
ׄ الرجاء .
9- حدد – مما يلي- معنى كلمة « الهُماما » كما تفهم من سياق البيت السادس؟
ׄ القوي.
ׄ العادل.
ׄ الشجاع .
ׄ التقي.
10 – ميز- مما يلي – مصدر الموسيقى في البيت الثالث هو:
ׄ السجع
ׄ التصريع
ׄ حسن تقسيم
ׄ الازدواج.
11- حدد – مما يلي – الغرض من الأمر في” وَأَبقِ لَنا هِشاما ” في البيت الخامس :
ׄ الرجاء
ׄ التمني.
ׄ الدعاء .
ׄ الالتماس .
12- نوع الأسلوب في” أَتَمَّ اللَهُ نِعمَتَهُ عَلَيكُم ” في البيت الثاني :
ׄ خبري للتقرير
ׄ إنشائي طلبي للنصح
ׄ إنشائي غير طلبي للترجي
ׄ خبري لفظا إنشائي معنى
13- جاءت كلمة : (مَقاما) في البيت الثالث نكرة للـــدلالة على :
ׄ التهويل
ׄ التحقير
ׄ العموم والشمول
ׄ التعظيم.
للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:
للذهاب للاختبار التالي اضغط الرابط :
