تدريبات إلكترونية

تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: التدريب الرابع

الصف الثالث الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”

التدريب الرابع

إعداد / أحمد درديري

شاهد أيضا:

–  مدرسة أبوللو—  اضغط هنا       
تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الأول” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثاني” —  اضغط هنا
تدريبات على الأدب :  مدرسة أبوللو ” التدريب الثالث” —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 1) —  اضغط هنا
سلسلة الاختبارات في الأدب:  مدرسة أبوللو  (الاختبار 2) —  اضغط هنا
–  على درس نص “أهواك يا وطني” —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الأول —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الثاني  —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الثالث  —  اضغط هنا
تدريبات إلكترونية على درس نص “أهواك يا وطني”: المقطع الرابع  —  اضغط هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (1) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (2) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (3) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (4) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (5) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (6) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (7) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (8) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (9) –  اضغط  : هنا
النصوص المتحررة: سلسلة الاختبارات الإلكترونية على شعر مدرسة أبوللو : الاختبار (10) –  اضغط  : هنا

التدريب الرابع

 

1- وَبِكُلِّ طَيْر فَوقَ رَابِيَةٍ بِالحُّبِ نَغْمَتُهُ تُعَطِّرُنِي

2- وَبِكُلِّ كَفٍّ أوْقَدَتْ مِصْبَاحَهَا قَبَساً أمَامَ خُطَاكْ

3- وَبِكُلِّ خَطْوٍ يَغْرِسُ الآمَالَ صَاعِدَةً لِشَمْسِ عُلاكْ

4- وَبِكُلِّ شَيْءٍ فَوقَ أرْضِكَ ، تحْتَ ظِلِّ سَمَاكْ

Advertisements

5- بالنَّاسِ ، بِالآجَالِ ، يَا وَطَنِي

6- بِتَرَدُّدِ الأنْفَاسِ ، باِلزَّمَن

7- بِزَغَارِدِ الأعْرَاسِ ، بِالكَفَنِ

8- مَهْمَا تَمَادَى اللَّيْلُ .. نَحْصُدُه

9- وَبِكُلِّ غَضْبَتِنَا .. نُبَدِّدُهُ

10- وَنَرُدُّ فَجْرَكَ مِنْ يَدِ المِحَنِ

11- مُتَأَلِّقاً ، كالشَّمْسٍ فَوقَ الكَوْنِ .. يَا وَطَنِي

– اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة :

1- مرادف كلمة ”  قبسا ” في السطر  الثاني.

ׄ تأثير              

ׄ حريق                         

ׄ شعلة                          

ׄ موقدا

2- مرادف كلمة”  يغرس ” في السطر  الثالث.

ׄ يثبت              

ׄ يضع                          

ׄ يزرع             

ׄ يثمر.

3- مضاد كلمة  ” أوقدت “في السطر  الثاني .

ׄ أطفأت            

ׄ  أضرمت                                 

ׄ أشعلت                        

ׄ أضاءت

4- مضاد كلمة  ” علاك “في السطر  الثالث.

ׄ سموك                        

ׄ خضوعك                                 

ׄ انحطاطك                     

ׄ إهانتك

5- مفرد كلمة ” الآجال “:في السطر  الخامس:

ׄ الأجلة             

ׄ الأجل                         

ׄ الأجول                       

ׄ المؤجل

6- جمع ” كلمة ” رابية “:في السطر  الأول :

ׄ  رُبَا               

ׄ رَبَا                                        

ׄ روابي                        

ׄ رابيات

7- – قول الشاعر في السطر  الثاني:  « وبكل كف … » مجاز مرسل علاقته:

ׄ الكلية              

ׄ الجزئية                                   

ׄ الحالية                        

ׄ المحلية

8- نوع الصورة البيانية في قوله:” نَغْمَتُهُ تُعَطِّرُنِي “في السطر  الأول:

ׄ استعارة تصرحية

ׄ استعارة مكنية                

ׄ تشبيه                         

ׄ مجاز مرسل

9- نوع المحسن البديعي في قوله : ” وَبِكُلِّ شَيْءٍ فَوقَ أرْضِكَ ، تحْتَ ظِلِّ سَمَاكْ”

ׄ جناس 

ׄ طباق                                      

ׄ تصريع                       

ׄ مقابلة

10- بين كلمة” زغارد” و ” الأعراس” في السطر  السابع:

Advertisements

ׄ طباق              

ׄ ترادف                        

ׄ جناس             

ׄ مراعاة نظير

11- – نوع التشبيه في قوله ” مُتَأَلِّقاً ، كالشَّمْسٍ فَوقَ الكَوْنِ ” في السطر  الأخير:

ׄ بليغ               

ׄ مجمل                         

ׄ تمثيلي            

ׄ ضمني

12- – نوع الإنشاء في السطر  الأخير:

ׄ  أمر               

ׄ نهي                                       

ׄ استفهام                        

ׄ نداء

13 – في السطر  الثامن إيجاز بحذف:

ׄ الفاعل             

ׄ المفعول                                   

ׄ المبتدأ             

ׄ جواب الشرط

14 – الغرض من الاستفهام في السطر  الأخير:

ׄ التعجب                       

ׄ التعظيم                                   

ׄ التنبيه                         

ׄ الحث

15- – ” وَبِكُلِّ غَضْبَتِنَا .. نُبَدِّدُهُ” أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المبتدأ 

 ׄ الخبر                         

ׄ الجار والمجرور                 

 ׄ المفعول

16 –  الإطناب في السطر  الثامن نوعه إطناب بــــ

ׄ التكرار            

ׄ التفصيل بعد الإجمال       

ׄ الاعتراض                   

ׄ التعليل

17-  اللون البياني في قوله:”  فَجْرَكَ ” في السطر  العاشر:

ׄ  كناية

ׄ تشبيه             

ׄ استعارة مكنية                

ׄ استعارة تصريحية

18- في السطر  الأول  أسلوب قصر  وسيلته :

ׄ تعريف المبتدأ والخبر       

ׄ النفي وإلاستثناء             

ׄ التقديم والتأخير              

ׄ استخدام إنما

19- تنكير كلمة ” قبسا”  في السطر  الثالث أفاد :

ׄ   التعظيم         

ׄ التهويل                       

ׄ الكثرة                         

ׄ القلة .

20 – قوله الشاعر في السطر  الأول” بالحب نغمته تعطرني :

ׄ صورة مركبة    

ׄ صورة ممتدة                 

ׄ ترشيح للصورة              

ׄ تراسل حواس

 

التدريب الرابع(أهواك يا وطني) المقطع  الرابع ، سجل في النموذج التالي:

 

التدريب التالي (تدريبات على نص ” من أنت يا نفس” : التدريب الأول) اضغط الرابط التالي

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (21) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (20) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (19) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (18) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (17) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (16) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago