(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية 2ث ترم ثاناختبارات إلكترونية نصوص 2ث ترم ثاناختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية2ث

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب الأندلسي:  الاختبار (2)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب الأندلسي

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:-

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) ) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

البلاغة للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

القراءة  للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

(الأدب في العصر الأندلسي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  الأدب في العصر الأندلسي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  الأدب في العصر الأندلسي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ضروب الحب —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص : ضروب الحب (المقطع الأول) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص : ضروب الحب (المقطع الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص : ضروب الحب (المقطع الثالث) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص : ضروب الحب (المقطع الرابع) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الأدب الأندلسي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص نص: حب ووفاء: الصف الثاني الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص(اللغة العربية تعاتب أهلها) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : اللغة والمجتمع—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: عودوا إلى مصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الأدب الأندلسي

الاختبار (2)

إعداد أحمد درديري

يقول ابن حزم  في كتابه ” طوق الحمامة”:

ومن بعض صفاتِ الحُب الكتمانُ باللسان، وجحود المحب إن سُئل، والتصنُّع بإظهار الصبر، ويأبى السرُّ الدقيق، ونارُ الكلف المتأججة في الضلوع، إلا ظهورًا في الحركات والعين، ودبيبًا كدبيب النار في الفحم. وقد يُمكن التَّمويه في أول الأمر على غير ذي الحسِّ اللطيف، وأما بعد استحكامه فمحال. وربما يكون السبب في الكتمان تَصاون المُحب عن أن يَسِمَ نفسه بهذه السمة عند الناس؛ لأنها بزعمه من صفات أهل البطالة، فيفر منها ويتفادى. وما هذا وجه التصحيح، فبحسب المرء المُسلم أن يعفَّ عن محارم الله عزَّ وجل التي يأتيها باختياره ويُحاسب عليها يوم القيامة.

وأما استحسان الحُسن وتمكُّن الحب فطَبع لا يُؤمر به ولا يُنهى عنه؛ إذ القلوب بيد مُقلبها،  

. وربما كان سبب الكتمان إبقاء المحب على محبوبه، وإن هذا لمن دلائل الوفاء وكرم الطبع.

وربما كان سببُ الكتمان توقِّيَ المحب على نفسه من إظهار سره، لجلالة قدر المحبوب.

Advertisements

وربما كان من أسباب الكِتمان الحَياء الغالب على الإنسان، وربما كان من أسباب الكتمان أن يرى المحب من مَحبوبه انحرافًا وصدًّا، ويكون ذا نفس أبيَّة، فيستتر بما يجد لئلا يَشمت به عدو، أو يريهم ومَن يُحب هوانَ ذلك عليه.

تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

  1. مرادف كلمة” جحود ” في السطر الأول:   

□ أقرّ                                                              

□ – كفر                                                           

□ – عصى                                                                             

□ أنكر

  1. مضاد كلمة ” جلالة ” في السطر التاسع:

□ عظمة                                 

□ ضعف                                 

□ قوة                                    

□ حقارة

  1. مفرد كلمة” دلائل ” في السطر الثامن:

□ دلال                                    

 □ دليل                                                     

□ تدلل                                                     

□ الأول والثاني

  1. جمع كلمة ” دقيق ” في السطر الثاني:

□  أدِقَّاء                                

□ أدقَّة                                  

□ دقائقُ                                                                   

□   جميع ما سبق

  1. من أسباب كتمان الحب كما جاء في الفقرة:

□ الخوف على المحبوب                                               

□ حياء المحب

□ اختبار حب المحبوب.                                                

□ الأول والثاني                                  

  1. نوع الصورة البيانية في قوله:” بإظهار الصبر ” في السطر الأول:

□ استعارة تصريحية            

□ استعارة مكنية                                    

 □ تشبيه                                                                                

□ مجاو مرسل

  1. نوع المحسن البديعي في قوله:” يَسِمَ نفسه بهذه السمة عند الناس ” في السطر الرابع:

□ جناس                      

□ طباق                       

□ سجع                                                           

□ مراعاة نظير

  1. – في قوله في السطر الأول :” وجحود المحب إن سُئل “إيجاز بحذف:

□ الفاعل                                

 □ المفعول                                              

□ المبتدأ                                                                                      

□ الخبر

9-  نوع التشبيه في  في قوله : ” ودبيبًا كدبيب النار في الفحم ” في السطر الثاني:

□  بليغ                                       

□ مجمل                                     

Advertisements

□ ضمني                                                                         

□ تمثيلي

  1. اللون البياني في قوله:” في الضلوع ” في السطر الثاني:

□ استعارة تصريحية            

□ استعارة مكنية                                    

 □ تشبيه                                                                                

□ مجاو مرسل

 

  1. – في قوله :” ومن بعض صفاتِ الحُب الكتمانُ باللسان ” في السطر الأول أسلوب قصر بتقديم :

□ المبتدأ               

□ الظرف                             

  □ الجار والمجرور                                                       

□ المفعول

 12- علاقة قوله ” لأنها بزعمه من صفات أهل البطالة ” في السطر الرابع بما قبله :

□  تعليل                                          

□ نتيجة                   

□ توضيح                                                                     

□ تفصيل

  1. المحسن البديع في قوله ” لا يُؤمر به ولا يُنهى عنه ” في السطر السابع

□  التفات                                 

□ حسن تقسيم                          

□ مقابلة                                  

□ جناس

  1. – علاقة قوله في السطر الحادي عشر: ” لئلا يَشمت به عدو ” بما قبله :

□ نتيجة                          

□ توضيح                        

□ تعليل                           

□ تفصيل بعد إجمال

  1. – تنكير كلمة (عدو) في قوله: ” لئلا يَشمت به عدو ” في السطر الحادي عشر أفاد:

□ التعظيم                                    

□ التحقير                                    

□ التقليل                                                          

□ العموم

16-  في قوله في السطر الخامس ” فبحسب المرء المُسلم أن يعفَّ عن محارم الله عزَّ وجل ” إطناب وسيلته:

□  التكرار                

□ عطف العام على الخاص                                     

□ الجملة الاعتراضية                      

□ الترادف

  1. – في قوله في السطر الحادي عشر: ” لئلا يَشمت به عدو ” أسلوب قصر وسيلته :

□ تعريف المبتدأ والخبر                  

□ النفي وإلاستثناء      

□ التقديم والتأخير                 

 □ استخدام إنما

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة