(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
تدريبات إلكترونيةتدريبات إلكترونية 1ثتدريبات إلكترونية نصوص حرة 1ث ترم ثانتدريبات إلكترونية1ث ترم ثان

تدريبات إلكترونية على النصوص: تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الرابع

الصف الأول الثانوي

Advertisements

تدريبات إلكترونية على النصوص

تدريبات على نص البيت وطن

المقطع الرابع

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر العباسي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر العباسي : التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر العباسي : التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر العباسي : التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص البيت وطن : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الرابع —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر مطلع البدور  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر تتحدث عن نفسها : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص الحقوق والواجبات : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تطور الشعر المعاصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص باسم الشهداء : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من سمات الشخصية المصرية : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن

المقطع الرابع

 

1 –  من القوم لا يرعون حقـَّا لشــــاعر       ولا تــقتـدى أفـعـالـُهــم بفــعـالكا

  2 –  فَجَـَّل عـن المـظلوم كـل ظـُلامةٍ        وَقَتْكَ نفوسُ الكاشحين المهالكا

  -اختر الصحيح من  بين البدائل المقترحة : 

1- ما معنى كلمة « يرعون » كما تفهم من سياق البيت الأول؟

أ-  يضيعون                     

Advertisements

ب-  يهدرون.                               

ج-  يحفظون  .                             

د-  يسرقون.

2- ما مضاد كلمة « الكاشحين » كما تفهم من سياق البيت الثاني؟

أ-  المحبون         

ب-  الكارهون.                             

ج-  المبغضون.                            

د- الظالمون.

3- يدل النص  بعض مظاهر البيئة في العصر العباسي . وضح ذلك.

أ-  يشير النص إلى حياة الترف والنعيم.

ب-  يشير النص إلى بعض المذاهب الكلامية التي شاعت في العصر العباسي

ج-  يشير النص إلى دور الولاة في رفع المظالم .

د-  يشير النص إلى انتشار الزهد  في المجتمع العباسي .

4-  ما نوع  المحسن البديعي  في قوله :” وَقَتْكَ نفوسُ الكاشحين المهالكا” في  البيت الثاني؟ وما سر جماله؟

أ- جناس ، يعطي جرسا موسيقيا                                                          

ب- طباق ، يؤكد المعنى ويقويه                                 

ج- تصريع، يعطي جرسا موسيقيا                                                       

د- مراعاة نظير، إثارة الذهن

5- في البيت الأول إيجاز بحذف:

أ-  المبتدأ                                    

ب-  الخبر.                                  

ج-  الفاعل                                               

د-  المفعول

6- في قوله : ” ولا تــقتـدى أفـعـالـُهــم بفــعـالكا ” في البيت الأول كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.

أ-  كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.  

ب-  كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ج-  كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.       

د-  كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

7- من خلال فهمك للأبيات ما علاقة الثاني بالبيت الأول ؟

Advertisements

أ-  تعليل  

ب-  ترادف                 

ج-  نتيجة                       

د-  توضيح

8-  ما القيمة الفنية للتقديم في قوله(فَجَـَّل عـن المـظلوم كـل ظـُلامةٍ) في البيت الثاني ؟

أ-  التخصيص      

ب-  التوكيد         

ج-  العموم والشمول                     

د-  الأولى والثانية.

9– الغرض من الأمر في قوله: (فَجَـَّل عـن المـظلوم كـل ظـُلامةٍ) في البيت الثاني:

 أ-   النصح         

ب- التهكم والسخرية                

ج-   الرجاء                 

د-   التمني.

10- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” فجـل عـن المـظلوم كـل ظلامة “في البيت الثاني؟ وما سر جمالها؟

أ-  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.                        

ب-  استعارة مكنية، التجسيم.

ج-  استعارة تصريحيَّة، التجسيم.                                                         

د-  تشبيه بليغ، التجسيم.

11- ما نوع الأسلوب في قوله : “وقتك نفوس الكاشحين المهالكا”في البيت الثاني؟

أ-   أسلوب خبري                           

ب- أسلوب إنشائي

ج-   أسلوب خبري لفظا إنشائي معنى                              

 د-   أسلوب إنشائي لفظا خبري معنى.

12-  جاءت كلمة  (حقا)  في البيت الثاني نكرة للـــدلالة على :

أ-  التهويل                                 

ب-  التحقير         

ج- التقليل            

د- التعظيم.          

  للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل  سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي ( …………..) اضغط الرابط

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة