تدريبات إلكترونية على النصوص

تدريبات على نص البيت وطن

المقطع الرابع

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:

الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر العباسي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب : الشعر في العصر العباسي : التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر العباسي : التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على الأدب: الشعر في العصر العباسي : التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص البيت وطن : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الرابع —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص مصر مطلع البدور  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص مصر تتحدث عن نفسها : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص الحقوق والواجبات : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تطور الشعر المعاصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص باسم الشهداء : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من سمات الشخصية المصرية : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص البيت وطن

المقطع الرابع

1 –  من القوم لا يرعون حقـَّا لشــــاعر       ولا تــقتـدى أفـعـالـُهــم بفــعـالكا

  2 –  فَجَـَّل عـن المـظلوم كـل ظـُلامةٍ        وَقَتْكَ نفوسُ الكاشحين المهالكا

  -اختر الصحيح من  بين البدائل المقترحة : 

1- ما معنى كلمة « يرعون » كما تفهم من سياق البيت الأول؟

أ-  يضيعون                     

ب-  يهدرون.                               

ج-  يحفظون  .                             

د-  يسرقون.

2- ما مضاد كلمة « الكاشحين » كما تفهم من سياق البيت الثاني؟

أ-  المحبون         

ب-  الكارهون.                             

ج-  المبغضون.                            

د- الظالمون.

3- يدل النص  بعض مظاهر البيئة في العصر العباسي . وضح ذلك.

أ-  يشير النص إلى حياة الترف والنعيم.

ب-  يشير النص إلى بعض المذاهب الكلامية التي شاعت في العصر العباسي

ج-  يشير النص إلى دور الولاة في رفع المظالم .

د-  يشير النص إلى انتشار الزهد  في المجتمع العباسي .

4-  ما نوع  المحسن البديعي  في قوله :” وَقَتْكَ نفوسُ الكاشحين المهالكا” في  البيت الثاني؟ وما سر جماله؟

أ- جناس ، يعطي جرسا موسيقيا                                                          

ب- طباق ، يؤكد المعنى ويقويه                                 

ج- تصريع، يعطي جرسا موسيقيا                                                       

د- مراعاة نظير، إثارة الذهن

5- في البيت الأول إيجاز بحذف:

أ-  المبتدأ                                    

ب-  الخبر.                                  

ج-  الفاعل                                               

د-  المفعول

6- في قوله : ” ولا تــقتـدى أفـعـالـُهــم بفــعـالكا ” في البيت الأول كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.

أ-  كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.  

ب-  كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ج-  كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.       

د-  كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

7- من خلال فهمك للأبيات ما علاقة الثاني بالبيت الأول ؟

أ-  تعليل  

ب-  ترادف                 

ج-  نتيجة                       

د-  توضيح

8-  ما القيمة الفنية للتقديم في قوله(فَجَـَّل عـن المـظلوم كـل ظـُلامةٍ) في البيت الثاني ؟

أ-  التخصيص      

ب-  التوكيد         

ج-  العموم والشمول                     

د-  الأولى والثانية.

9– الغرض من الأمر في قوله: (فَجَـَّل عـن المـظلوم كـل ظـُلامةٍ) في البيت الثاني:

 أ-   النصح         

ب- التهكم والسخرية                

ج-   الرجاء                 

د-   التمني.

10- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” فجـل عـن المـظلوم كـل ظلامة “في البيت الثاني؟ وما سر جمالها؟

أ-  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.                        

ب-  استعارة مكنية، التجسيم.

ج-  استعارة تصريحيَّة، التجسيم.                                                         

د-  تشبيه بليغ، التجسيم.

11- ما نوع الأسلوب في قوله : “وقتك نفوس الكاشحين المهالكا”في البيت الثاني؟

أ-   أسلوب خبري                           

ب- أسلوب إنشائي

ج-   أسلوب خبري لفظا إنشائي معنى                              

 د-   أسلوب إنشائي لفظا خبري معنى.

12-  جاءت كلمة  (حقا)  في البيت الثاني نكرة للـــدلالة على :

أ-  التهويل                                 

ب-  التحقير         

ج- التقليل            

د- التعظيم.          

  للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل  سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي ( …………..) اضغط الرابط