تدريبات إلكترونية على النصوص: تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الأول
الصف الأول الثانوي
تدريبات إلكترونية على النصوص
تدريبات على نص البيت وطن
المقطع الأول
إعداد/ أحمد درديري
شاهد أيضا:
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر العباسي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر العباسي : التدريب الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر العباسي : التدريب الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر العباسي : التدريب الثالث — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص البيت وطن : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الأول — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثاني — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثالث — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الرابع — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (1) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (2) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (3) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (4) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (5) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (6) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (7) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (8) — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر مطلع البدور : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر تتحدث عن نفسها : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص الحقوق والواجبات : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تطور الشعر المعاصر— اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص باسم الشهداء : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من سمات الشخصية المصرية : الصف الأول الثانوي — اضغط هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن
المقطع الأول
1 – ولـى وطــن آلــيـت ألا أبـيــــــــعـه ألا أرى غيرى له الدَّهـــــر مالكا
2 – عهـدت بـه شرخَ الشبابِ ونعـمة كنعمة قوم أصبحوا في ظلالـكا
3 – فـقـد ألـِـفـَـتـهُ النـفسُ حتــى كأنـه لها جسدٌ إن بانَ غــُودِرْتُ هالكا
(أ) -اختر الصحيح من بين البدائل المقترحة :
1- ما معنى كلمة « شرخ » كما تفهم من سياق البيت الثاني؟
أ- آخر
ب- تصدع.
ج- تشقق.
د- أول .
2- ما مضاد كلمة « ألفته » كما تفهم من سياق البيت الثالث؟
أ- تعودته
ب- كرهته.
ج- أحبته .
د- استوحشته.
3- كيف تعكس الأبيات السابقة بعض مظاهر التطور الذي أصاب الشعر في العصر العباسي من حيث المعاني؟
أ- جاءت الألفاظ واضحة سهلة ، بعيدة عن الغرابة.
ب- جاءت المعاني في هذا النص واضحة ، مرتبة نتيجة لتأثر الشاعر بعلم المنطق
ج- الأساليب جاءت متنوعة بين الخبري والإنشائي، لإثارة الذهن والتشويق والبعد عن الملل.
د- جاءت المحسنات البديعية في النص غير متكلفة .
4- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟
أ- الوصف.
ب- المَدْح.
ج- الشكوى .
د- الفَخْر .
5- الفكرة الرئيسية للأبيات هي:
أ- البيت يشبه الوطن
ب- عدم رغبته في بيع بيته
ج- سعادته بذكريات الشباب
د- ارتباطه الشديد وتمسكه بالبيت.
6- ما نوع المحسن البديعي الوارد في البيت الأول؟ وما سر جماله؟
أ- جناس ، يعطي جرسا موسيقيا
ب- طباق ، يؤكد المعنى ويقويه
ج- تصريع، يعطي جرسا موسيقيا
د- مراعاة نظير، إثارة الذهن
7- في البيت الثالث إيجاز بحذف:
أ- المبتدأ
ب- الخبر.
ج- الفاعل
د- المفعول
8- ما القيمة الفنية للتقديم في قوله( ولى وطن) ؟
أ- التخصيص
ب- التوكيد
ج- العموم والشمول
د- الأولى والثانية.
9- ما العصر الذى تنتمى إليه القصيدة ؟
أ- العصر الجاهلي
ب- العصر الإسلامي
ج- العصر الأموي
د- العصر العباسي.
10- ما التطور الذي تلحظه في منهج القصيدة في هذا العصر؟
أ- استخدام الألفاظ المعبرة والأساليب القوية
ب- ترتيب المعاني والأفكار.
ج- عدم البدء بالمقدمة الطللية والدخول في الموضوع مباشرة
د- عدم التكلف في استخدام المحسنات البديعية
11- في قوله : ” ولا أرى غيري له الدهر مالكا” في البيت الأول كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.
أ- كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.
ب- كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.
ج- كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
د- كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.
12- ما نوع التشبيه في قوله:” كأنـه لها جسدٌ إن بانَ غــُودِرْتُ هالكا “في البيت الثالث ؟ وما سر جمالها؟
أ- تشبيه مفصل ، التوضيح
ب- تشبيه مجمل ، التجسيم.
ج- تشبيه تمثيلي، التوضيح.
د- تشبيه ضمني، التوضيح.
13- من خلال فهمك للأبيات ما علاقة البيتين الثاني والثالث بالبيت الأول ؟
أ- تعليل
ب- ترادف
ج- نتيجة
د- توضيح
14- من خلال فهمك للأبيات ما السبب وراء تمسك الشاعر بهذا البيت:
أ- غنى الشاعر وعدم رغبته في التفريط في شيء يملكه.
ب- قيمته التاريخية والأدبية .
ج- ارتباطه بذكرايات الشباب ولحظات السعادة في حياته.
د- جماله وحسن موقعه .
15 – أي الأساليب التالية أسلوب قصر:
أ- آلــيـت ألا أبـيـــعـه .
ب- عهـدت بـه شرخَ الشبابِ.
ج- فـقـد ألـِـفـَـتـهُ النـفسُ.
د- إن بانَ غــُودِرْتُ هالكا
16- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” في ظلالكا “في البيت الثاني؟ وما سر جمالها؟
أ- مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
ب- استعارة مكنية، التجسيم.
ج- استعارة تصريحيَّة، التجسيم.
د- تشبيه بليغ، التجسيم.
17- ما نوع الأسلوب السائد في الأبيات السابقة؟ وما الغرض منه؟
أ- الخبري، إثارة الذهن ولَفْت الانتباه إلى ما يدعو إليه.
ب- الإنشائي، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.
ج- الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في النفس.
د- الخبري، التقرير وتوكيد الحقائق التي يذكرها.
18- جاءت كلمة (مالكا) في البيت الأول نكرة للـــدلالة على :
أ- التهويل
ب- التحقير
ج- العموم والشمول
د- التعظيم.
للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل سجل في النموذج التالي:
المقطع التالي ( البيت وطن) اضغط الرابط
تدريبات إلكترونية على النصوص: تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثاني
