(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية 1ث ترم ثاناختبارات إلكترونية نصوص 1ث ترم ثاناختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية1ث

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي:  الاختبار (1)

الصف الأول الثانوي

Advertisements

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي

الاختبار (1)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:
الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
الشعر في العصر العباسي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب : الشعر في العصر العباسي : التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب:  الشعر في العصر العباسي : التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على الأدب: الشعر في العصر العباسي : التدريب الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص البيت وطن : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تدريبات على نص البيت وطن: المقطع الرابع —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي : الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر مطلع البدور  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص مصر تتحدث عن نفسها : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص الحقوق والواجبات : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
تطور الشعر المعاصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص باسم الشهداء : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ
نص من سمات الشخصية المصرية : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي

الاختبار (1)

يقول المتنبي معاتبا سيف الدولة: 

1- واحَرَّ قَلباهُ مِمَّن قَلبُهُ شَبِــــــــمُ                   وَمَن بِجِسمي وَحالي عِندَهُ سَــقَمُ   

2- مالي أُكَتِّمُ حُبّاً قَد بَرى جَسَدي                    وَتَدَّعي حُبَّ سَيفِ الدَولَةِ الأُمَـــــمُ   

3- إِن كانَ يَجمَعُنا حُــــــــبٌّ لِغُرَّتِهِ                     فَلَيتَ أَنّا بِقَدرِ الحُبِّ نَقتَسِـــــــــمُ   

Advertisements

4- قَد زُرتُهُ وَسُيوفُ الهِندِ مُغـمَدَةٌ                     وَقَد نَظَرتُ إِلَيهِ وَالسُيـــــــــوفُ دَمُ   

5- فَكانَ أَحسَنَ خَلقِ اللَهِ كُلِّــهِمِ                   وَكانَ أَحسَنَ مافي الأَحسَنِ الشِيَمُ   

 (أ) – تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

 1- مرادف كلمة”  برى ” في البيت الثاني.

ׄ – شفى

ׄ قوى

ׄ أنحل

ׄ أسعد                   

2- مضاد كلمة  ” شبم “في البيت الأول.

ׄ – شديد

ׄ حار

ׄ قاس

ׄ جاف                   

 3- جمع ” كلمة ” غرة “:في البيت الثالث :

ׄ –  غر

ׄ أغرار

ׄ أغرة

ׄ غرر                   

 4- نوع الصورة البيانية في قوله:” مالي أُكَتِّمُ حُبّاً قَد بَرى جَسَدي “في البيت الثاني:

ׄ استعارة تصرحية              

ׄ استعارة مكنية                 

ׄ تشبيه                           

ׄ مجاز مرسل

5- نوع المحسن البديعي في قوله ” واحَرَّ قَلباهُ مِمَّن قَلبُهُ شَبِمُ “في البيت الأول

ׄ مقابلة                           

ׄ طباق                                      

ׄ تصريع                          

ׄ مراعاة نظير

6-  جاءت كلمة : ( حبا )  في البيت الثاني نكرة للـــدلالة على :

□   القلة                 

□   التحقير                       

□  العموم والشمول                 

 □ التعظيم.    

7- بين كلمة” شبم ” و ” سقم ” في البيت الأول:

ׄ طباق                                      

ׄ ترادف                           

ׄ جناس                           

ׄ تصريع

Advertisements

8- – نوع الأسلوب في قوله” واحَرَّ قَلباهُ ” في البيت الأول:

ׄ أمر                              

ׄ نهي                             

ׄ استفهام                         

ׄ ندبة

9-  الغرض من التمني في قوله:” فَلَيتَ أَنّا بِقَدرِ الحُبِّ نَقتَسِمُ    ”  في البيت الثالث :

□  اللوم                           

□  التحسر               

 □  التعجب                        

□  الالتماس

10- قوله في البيت الثالث:” وَتَدَّعي حُبَّ سَيفِ الدَولَةِ الأُمَمُ    ” أسلوب قصر بتقديم :

ׄ المبتدأ                           

ׄ الخبر                                      

ׄ الجار والمجرور               

ׄ المفعول

11- الغرض من الاستفهام في قوله:( ما لي أكتم حبا قد برى جسدي…) في البيت الثاني:

ׄ – التحسر

ׄ – التعجب

ׄ – النفي

ׄ – الانكار

12-  اللون البياني في قوله:”  حُبٌّ لِغُرَّتِهِ ” في البيت الثالث:

ׄ كناية                   

ׄ تشبيه                           

ׄ مجاز مرسل                    

ׄ استعارة تصريحية

13- علاقة قوله :” فَلَيتَ أَنّا بِقَدرِ الحُبِّ نَقتَسِمُ    !” في البيت الثالث  بما قبله :

ׄ تعليل                   

ׄ تفصيل                          

ׄ نتيجة                           

ׄ توضيح

14 – الغرض الشعري للأبيات :

ׄ الحكمة                

ׄ الغزل                                     

ׄ العتاب                           

ׄ المدح

15- الجذر الصحيح لكلمة ( تدعي ) في البيت الثاني

ׄ – ودع

ׄ – دعي

ׄ – دعو

ׄ – عود

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي:  الاختبار (2)

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة