سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في صدر الإسلام: الاختبار (1)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في صدر الإسلام

الاختبار (1)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا :

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الأول) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الأول)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص( سبيل الرشاد) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(سبيل الرشاد): المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(سبيل الرشاد): المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(سبيل الرشاد): المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (9) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر الإسلامي: الاختبار (10) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الجاهلي ( المعلقات) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من تجارب الحياة  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

(النثر في العصر الجاهلي) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من وصايا الحكماء —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر الإسلامي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : من الهدي النبوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الشعر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: العلم حياة —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النثر في العصر الأموي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص:( علم وعمل)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في صدر الإسلام

الاختبار (1)

مما ينسب إلى السيدة فاطمة  بنت النبي (ص) في رثائه:

1- اِغبرّ آفاقُ الســـــماءِ وكــوّرت             شمسُ النهارِ وأظلم العصرانِ.

2- فَالأرضُ مِن بعدِ النبيّ كئيبـــةٌ             أَسفاً عليه كــــــثيرةُ الرجفانِ.

3- فَلَيبكهِ شرقُ البــــــلادِ وغربُها            وَليَبكهِ مضـــــــــرٌ وكلّ يَماني.

4- وَلَيبكهِ الـــــطور المعظّمُ جــوّهُ           وَالبيتُ ذو الأســــــتارِ والأركانِ.

5- يا خاتم الرّسلِ المبارك ضـــوؤه          صلّى علــــــــيكَ منزّل الفرقانِ.

6- نَفسي فداؤكَ ما لرأسكَ مائلا            ما وسّدوك وســـــادة الوسنانِ.

س – تخير الصواب من بين البدائل التالية:

1- حدد – مما يلي- تسيطر على السيدة فاطمة (رضي الله عنها) في الأبيات عاطفة :

ׄ  الضيق والغضب

ׄ  الأمل والتفاؤل.

ׄ  الحزن والألم.

ׄ  اليأس والتشاؤم .

2- ما علاقة البيت الثاني بما قبله ؟

ׄ  تعليل.

ׄ  توكيد.

ׄ  نتيجة.

ׄ  توضيح.

3- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وما سمات هذا الغرض في العصر الإسلامي؟

ׄ  الحكمة، تَرَكَّز في التوجيه إلى الاتصاف بالتقوى  ، والتقرب إلى الله.

ׄ  المَدْح، تَرَكَّز في مَدح صفات الممدوح الأخلاقية بعيدًا عن صفاته الحسِّية.

ׄ  الرثاء، تَرَكَّز في إظهار الحزن والألم على فقد الأحبة وبيان مكاتنتهم الدينية.

ׄ  الفَخْر، تَرَكَّز في الفخر بالقوة والفروسية والشجاعة في نصرة دين الله.

4- حدد – مما يلي – الغرض من النداء في” يا خاتم الرّسلِ المبارك ضوؤه “في البيت الخامس:

ׄ  التعظيم

ׄ  التنبيه.

ׄ  إظهار العطف .

ׄ  إظهار الفرح .

5- حدد – مما يلي-  معنى كلمة « الوسنانِ » كما تفهم من سياق البيت السادس؟

ׄ  المريض.

ׄ  الضعييف.

ׄ  النائم .

ׄ  الميت.

6-  ما نوع  المحسن البديعي  الوارد في  البيت الثالث؟ وما سر جماله؟

ׄ جناس ، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ طباق ، يؤكد المعنى ويقويه

ׄ تصريع، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ الثاني والثالث

7- في الشطر الثاني من البيت الخامس كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.

ׄ  كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ׄ  كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ׄ  كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.

ׄ  كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

8- في ضوء فَهمك للأبيات السابقة، استنتج إحدى سمات الشعر في عصر صدر الإسلام.

ׄ  جزالة الألفاظ وغرابتها وبعدها عن المألوف.

ׄ  سهولة الألفاظ ووضوح المعاني وسموها.

ׄ  التجديد في الوزن والقافية

ׄ  كثرة المحسنات البديعية والتكلُّف في المعنى.

9- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” فَالأرضُ مِن بعدِ النبيّ كئيبةٌ ” في البيت الثاني ؟ وما سر جمالها؟

ׄ  تشبيه تمثيلي ، التوضيح.

ׄ  استعارة مكنية، التشخيص.

ׄ  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.

ׄ  تشبيه بليغ، التوضيح.

10- حدد – مما يلي-  وسيلة القصر في” فَالأرضُ مِن بعدِ النبيّ كئيبةٌ” في البيت الثاني:

ׄ تعريف المبتدأ والخبر

ׄ التقديم والتأخير

ׄ   النفي والاستثناء

ׄ   استخدام إنما

11-  نوع الأسلوب في” نَفسي فداؤكَ ”  في البيت السادس :

ׄ خبري للتقرير

ׄ إنشائي طلبي للنصح

ׄ إنشائي غير طلبي للترجي

ׄ خبري لفظا إنشائي معنى

12-  جاءت كلمة : (كئيبةٌ)  في البيت الثاني  نكرة للـــدلالة على :

ׄ  التهويل

ׄ  التحقير

ׄ العموم والشمول

ׄ التعظيم.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :