(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية 2ث ترم أولاختبارات إلكترونية أدب و نصوص 2ث ترم أولاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية2ثالأدب الإسلامي 2ث

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في صدر الإسلام: الاختبار (1)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في صدر الإسلام

الاختبار (1)

إعداد أحمد درديري

مما ينسب إلى السيدة فاطمة  بنت النبي (ص) في رثائه:

1- اِغبرّ آفاقُ الســـــماءِ وكــوّرت             شمسُ النهارِ وأظلم العصرانِ.

2- فَالأرضُ مِن بعدِ النبيّ كئيبـــةٌ             أَسفاً عليه كــــــثيرةُ الرجفانِ.

3- فَلَيبكهِ شرقُ البــــــلادِ وغربُها            وَليَبكهِ مضـــــــــرٌ وكلّ يَماني.

4- وَلَيبكهِ الـــــطور المعظّمُ جــوّهُ           وَالبيتُ ذو الأســــــتارِ والأركانِ.

Advertisements

5- يا خاتم الرّسلِ المبارك ضـــوؤه          صلّى علــــــــيكَ منزّل الفرقانِ.

6- نَفسي فداؤكَ ما لرأسكَ مائلا            ما وسّدوك وســـــادة الوسنانِ.

س – تخير الصواب من بين البدائل التالية:

1- حدد – مما يلي- تسيطر على السيدة فاطمة (رضي الله عنها) في الأبيات عاطفة :

ׄ  الضيق والغضب

ׄ  الأمل والتفاؤل.

ׄ  الحزن والألم.

ׄ  اليأس والتشاؤم .

2- ما علاقة البيت الثاني بما قبله ؟

ׄ  تعليل.

ׄ  توكيد.

ׄ  نتيجة.

ׄ  توضيح.

3- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وما سمات هذا الغرض في العصر الإسلامي؟

ׄ  الحكمة، تَرَكَّز في التوجيه إلى الاتصاف بالتقوى  ، والتقرب إلى الله.

ׄ  المَدْح، تَرَكَّز في مَدح صفات الممدوح الأخلاقية بعيدًا عن صفاته الحسِّية.

ׄ  الرثاء، تَرَكَّز في إظهار الحزن والألم على فقد الأحبة وبيان مكاتنتهم الدينية.

ׄ  الفَخْر، تَرَكَّز في الفخر بالقوة والفروسية والشجاعة في نصرة دين الله.

4- حدد – مما يلي – الغرض من النداء في” يا خاتم الرّسلِ المبارك ضوؤه “في البيت الخامس:

ׄ  التعظيم

ׄ  التنبيه.

ׄ  إظهار العطف .

ׄ  إظهار الفرح .

5- حدد – مما يلي-  معنى كلمة « الوسنانِ » كما تفهم من سياق البيت السادس؟

ׄ  المريض.

ׄ  الضعييف.

ׄ  النائم .

ׄ  الميت.

6-  ما نوع  المحسن البديعي  الوارد في  البيت الثالث؟ وما سر جماله؟

ׄ جناس ، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ طباق ، يؤكد المعنى ويقويه

Advertisements

ׄ تصريع، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ الثاني والثالث

7- في الشطر الثاني من البيت الخامس كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.

ׄ  كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ׄ  كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ׄ  كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.

ׄ  كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

8- في ضوء فَهمك للأبيات السابقة، استنتج إحدى سمات الشعر في عصر صدر الإسلام.

ׄ  جزالة الألفاظ وغرابتها وبعدها عن المألوف.

ׄ  سهولة الألفاظ ووضوح المعاني وسموها.

ׄ  التجديد في الوزن والقافية

ׄ  كثرة المحسنات البديعية والتكلُّف في المعنى.

9- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” فَالأرضُ مِن بعدِ النبيّ كئيبةٌ ” في البيت الثاني ؟ وما سر جمالها؟

ׄ  تشبيه تمثيلي ، التوضيح.

ׄ  استعارة مكنية، التشخيص.

ׄ  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.

ׄ  تشبيه بليغ، التوضيح.

10- حدد – مما يلي-  وسيلة القصر في” فَالأرضُ مِن بعدِ النبيّ كئيبةٌ” في البيت الثاني:

ׄ تعريف المبتدأ والخبر

ׄ التقديم والتأخير

ׄ   النفي والاستثناء

ׄ   استخدام إنما

11-  نوع الأسلوب في” نَفسي فداؤكَ ”  في البيت السادس :

ׄ خبري للتقرير

ׄ إنشائي طلبي للنصح

ׄ إنشائي غير طلبي للترجي

ׄ خبري لفظا إنشائي معنى

12-  جاءت كلمة : (كئيبةٌ)  في البيت الثاني  نكرة للـــدلالة على :

ׄ  التهويل

ׄ  التحقير

ׄ العموم والشمول

ׄ التعظيم.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة