(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
اختبارات إلكترونية 2ث ترم أولاختبارات إلكترونية أدب و نصوص 2ث ترم أولاختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية2ثالأدب الإسلامي 2ث

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في صدر الإسلام: الاختبار (3)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على نصوص الشعر في صدر الإسلام

الاختبار (3)

إعداد أحمد درديري

يقول كعب بن مالك الأنصاري:

1- سَائِلْ قريشاً غداةَ السَّفْحِ مِنْ أُحُدِ           ماذا لَقِينا ومــــــا لاقوا من الهَرَبِ

2- كنّا الأُسُودَ وكانوا النُّمورَ إذ زَحَفُوا             ما إنْ نراقِــــــــبْ مِنْ آلٍ ولا نَسَبِ

3- فَكَمْ تَرَكْنـــا بِها مِنْ سَـــــــيِّدٍ بَطَلٍ            حامي الذِمارِ كريمِ الجَدّ والحَسبِ

4- فِينا الرسُـــــولُ شِهــــابٌ ثُمَّ يَتْبَعُهُ           نُورٌ مُضيءٌ لَهُ فَضْلٌ على الشُّهُبِ

Advertisements

5- الحَقُّ مَنْطِقُـــــهُ والعَدْل سِيـــــرَتُهُ           فَمَنْ يُجبْهُ إليـــــهِ يَنْجُ مِنْ تَبَـــــبِ

6- يَمْضي ويذْمـــــرُنَا عَنْ غيرِ مَعْصِيةٍ           كأَنَّه البَدْرُ لم يُطْبَعْ على الكَـــــذِبِ

-اختر الصحيح من  بين البدائل المقترحة :

1- حدد – مما يلي-  معنى كلمة « تبب » كما تفهم من سياق البيت الخامس؟

ׄ  النار.

ׄ  الموت.

ׄ  الكفر .

ׄ  الهلاك.

2-  ما نوع  المحسن البديعي  في قوله :” الحَقُّ مَنْطِقُهُ والعَدْل سِيرَتُهُ” في  البيت الخامس؟ وما سر جماله؟

ׄ جناس ، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ طباق ، يؤكد المعنى ويقويه

ׄ تصريع، يعطي جرسا موسيقيا

ׄ حسن تقسيم ، يعطي جرسا موسيقيا

3- نوع التشبيه في قوله :” كأَنَّه البَدْرُ لم يُطْبَعْ على الكَذِبِ” في البيت السادس .

ׄ  تشبيه بليغ.

ׄ  تشبيه تمثيلي.

ׄ  تشبيه مجمل.

ׄ  تشبيه مفصل.

4- حدد – مما يلي-  وسيلة القصر التي استعملها الشاعر في  قوله : ” الحَقُّ مَنْطِقُهُ والعَدْل سِيرَتُهُ ” في البيت الخامس:

ׄ تعريف المبتدأ والخبر

ׄ التقديم والتأخير

ׄ   النفي والاستثناء

ׄ   استخدام إنما

5-  نوع الأسلوب في قوله:” فَكَمْ تَرَكْنا بِها مِنْ سَيِّدٍ بَطَلٍ ”  في البيت الثالث :

ׄ خبري للتقرير

ׄ إنشائي طلبي  للتعجب

ׄ إنشائي غير طلبي للكثرة

ׄ خبري لفظا إنشائي معنى

6-  جاءت كلمة : (نَسَبِ)  في البيت الثاني  نكرة للـــدلالة على :

ׄ  التهويل

ׄ  التحقير

Advertisements

ׄ العموم والشمول

ׄ التعظيم.

7- حدد – مما يلي- تسيطر على الشاعر في الأبيات عاطفة :

ׄ  الاعتزاز والفخر

ׄ  الأمل والتفاؤل.

ׄ  الحزن والألم.

ׄ  اليأس والتشاؤم .

8- ما علاقة البيت الثاني بما قبله ؟

ׄ  تعليل.

ׄ  توكيد.

ׄ  نتيجة.

ׄ  توضيح.

9- تعكس الأبيات السابقة الأثر الذي تركه الإسلام في الشعر من حيث  المعاني وذلك من خلال:

ׄ البُعْد عن الألفاظ الغريبة،

ׄ التأنق في الأسلوب.

ׄ استخدام ألفاظ  القرآن الكريم في البيت

ׄ المعاني تتفق مع روح وتعاليم الإسلام

10- تشير هذه الأبيات إلى أحد الأغراض الشعريَّة الجديدة  التي ظهرت مع مجيئ الإسلام ، فما هو؟

ׄ شعر المدح،

ׄ شعر الفخر

ׄ شعر المَرَاثي

ׄ شعر المغازي والفتوحات

11- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” فِينا الرسُولُ شِهابٌ ” في البيت الرابع ؟ وما سر جمالها؟

ׄ  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.

ׄ  استعارة مكنية، التشخيص.

ׄ  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.

ׄ  تشبيه بليغ، التوضيح.

12- تعكس الأبيات السابقة السمات الفنية للشاعر، فأيٌّ مما يأتي ليس منها؟

ׄ  سهولة الألفاظ وسمو المعاني وصدقها.

ׄ  التأثُّر بأسلوب القرآن الكريم.

ׄ  التنوع بين الخبر والإنشاء.

ׄ  كثرة المحسنات البديعية المتكلفة .

 

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة