اختبارات الكترونية

سلسلة الاختبارات الإلكترونية على النصوص المتحررة :المدرسة الرومانسية:  الاختبار (4)

الصف الثاني الثانوي

Advertisements

      سلسلة النصوص المتحررة على المدرسة الرومانسية

الاختبار (4)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:-

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) ) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

البلاغة للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

القراءة  للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

المدرسة الرومانسية —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  المدرسة الرومانسية: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب :  المدرسة الرومانسية: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص(اللغة العربية تعاتب أهلها) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(اللغة العربية تعاتب أهلها): المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(اللغة العربية تعاتب أهلها): المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص(اللغة العربية تعاتب أهلها): المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على المدرسة الرومانسية: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص نص: حب ووفاء: الصف الثاني الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ضروب الحب —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : اللغة والمجتمع—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: عودوا إلى مصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

      سلسلة النصوص المتحررة على المدرسة الرومانسية

الاختبار (4)

إعداد أحمد درديري

يقول أبو القاسم الشابى:

1- أَلا أَيُّــــها الـــــــظَّالمُ المــستبدُّ                 حَبيبَ الــــظَّلامِ عَدوَّ الحـــيَاهْ

2- سَخرْتَ بأَنَّاتِ شَــــــعْبٍ ضَعيفٍ                 وكَفُّكَ مخــــضوبَةٌ من دمَــــاهْ

3- وسِرْتَ تُشَوِّهُ سِحْـــــــرَ الوُجُودِ                 وتبذُرُ شـــوكَ الأَسى فى رُبَاهْ

4- رُوَيْدَكَ لا يخدعـــــنْك الرَّبيـــــــعُ                 وصحوُ الفضاءِ وضوءُ الصَّــــباحْ

Advertisements

5- ففى الأُفُق الرَّحْبِ هولُ الظَّلامِ                 وقصفُ الرُّعُودِ وعَصْفُ الرِّيــاح

6- حَذارِ فَتَحْتَ الـــــرَّمادِ اللَّــــهيبُ                ومَنْ يبذُرِ الشَّوكَ يَجْنِ الـــجراحْ

– تخير الإجابة الصحيحة من  بين البدائل المتاحة :

1- استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر خلال الأبيات.

ׄ اليأس والاستسلام

ׄ السعادة

ׄ حب الشاعر لوطنه وتحسره على سيطرة المستعمر لهذا الوطن

ׄ الحنين للوطن

2- ميز المحسن البديعى فى البيت السادس فى « ومَنْ يبذُرِ الشَّوكَ يَجْنِ الجراحْ»: …….

ׄ طباق سلب.

ׄ طباق إيجاب

ׄ تصريع

ׄ تورية.

3- ميز الصورة البيانية فى قول الشاعر: « لا يخدعنْك الرَّبيعُ » فى البيت الرابع:

ׄ تشبيه بليغ.

ׄ تشبيه مجمل.

ׄ استعارة مكنية.

ׄ استعارة تصريحية.

4- ما الدليل على قسوة المستعمر ؟ .

ׄ حب الظلام.

ׄ السخرية من آلام الشعوب

ׄ الحذر من اللهيب.

ׄ تشويه سحر الوجود.

5- في البيت الخامس أسلوب قصر وسيلته:

ׄ التقديم والتأخير

ׄ تعريف المبتدأ والخبر

ׄ النفي الاستثناء

ׄ العطف ب(لا)

6- نوع التشبيه في قوله ” تبذر شوك الأسى ” في البيت الثالث:

Advertisements

ׄ بليغ

ׄ مجمل

ׄ تمثيلي

ׄ ضمني

7- ما معنى كلمة (تُشَوِّهُ) فى البيت الثالث ؟

ׄ تلوث.

ׄ تحسن..

ׄ تقبح.

ׄ تعكر

8- علاقة  قوله ” يَجْنِ الجراحْ ” في البيت الأخير بما قبله :

ׄ نتيجة

ׄ توضيح

ׄ تعليل

ׄ تفصيل بعد إجمال

9- الغرض من الإنشاء في البيت الرابع  قوله ” :

ׄ الاستعطاف

ׄ الحث

ׄ التهديد

ׄ التمني

10- قال الشاعر الأموي نصر بن سيار(معروف بانتمائه لبني أمية) محذرا الأمويين من الثورة ضدهم:

– أرى تحت الرماد وميض نار                  ويوشك أن يكون له ضرام

وقال أبو القاسم في البيت التاسع:

1- حَذارِ فَتَحْتَ الرَّمادِ اللَّهيبُ                ومَنْ يبذُرِ الشَّوكَ يَجْنِ الجراحْ

قارن بين القولين من حيث المعنى والغرض

ׄ اتفق الشاعران في المعنى وهو توقع الثورة  والغرض وهو وجوب أخذ الحيطة والحذر

ׄ اتفق الشاعران في المعنى وهو توقع الثورة ، واختلفا في الغرض فغرض الشاعر الأموي تحذير الأمويين ليأخذوا     حذرهم وغرض أبو القاسم تهديد المستعمر ليقلع عن ظلمه.

ׄ اختلف الشاعران في المعنى فالشاعر الأموي توقع الثورة وأبو القلسم على يأسه وتشاؤمه فلم يتوقع ذلك  ، ولكنهما اتفق في الغرض وهو التهديد والوعيد.

ׄ البيتان مختلفان في المعنى والغرض.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

Advertisements
Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

Share
Published by
Mr.Ahmed Dardery
Tags: أحمد درديريأحمد درديري للتدريبات الإلكترونيةاختبار الكتروني نصوص متحررةاختبار الكتروني نصوص متحررة على الشعر الرومانسي للصف الثاني الثانوي الترم الثانياختبار الكتروني نصوص متحررة للصف الثاني الثانوياختبار نصوص على اللغة العربية تعاتب أهلها لمطراناختبار نصوص متحررة على الشعر الرومانسياختبارات الكترونية الصف الثلني الثانوياختبارات الكترونية نصوص على نص اللغةالعربية تعاتب أهلها للصف الثاني الثانوي الترم الثانياختبارات الكترونية نصوص متحررةاختبارات الكترونية نصوص متحررة على الشعر الرومانسي للصف الثاني الثانوي الترم الثانياختبارات الكترونية نصوص متحررة للصف الأول الثانوياختبارات نصوص متحررة للصف الثانيالشعر الرومانسي تدريبات الكترونية على النصوص المتحررةالصف الثاني الثانويالصف الثاني الثانوي الترم الثانيتدريب الكتروني نصوص متحررةتدريب الكتروني نصوص متحررة على الشعر الرومانسي في العصر الحديث للصف الثاني الثانوي الترم الثانيتدريب الكتروني نصوص متحررة للصف الثاني الثانويتدريبات إلكترونية على الشعر الرومانسيتدريبات الكترونيةتدريبات الكترونية على النصوص المتحررة للصف الأول الثانويتدريبات على نص: اللغة العربية تعاتب أهلهانصوص متحررة على الشعر الرومانسي

Recent Posts

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (21)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (21) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (20)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (20) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (19)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (19) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (18)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (18) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (17)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (17) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة للصف الثالث الثانوي : الاختبار (16)

سلسلة الاختبارات الإلكترونية في البلاغة الاختبار (16) إعداد/ أحمد درديري سيتم إعداده قريبا

أسبوعين ago