تدريبات إلكترونية على النصوص

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها

التدريب (1)

إعداد/ أحمد درديري

شاهد أيضا:

الأدب للصف الأول الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النصوص للصف الأول الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص مصر تتحدث عن نفسها : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها : المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها : المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها : المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على  نهضة الشعر في العصر الحديث : الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص البيت وطن : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص مصر مطلع البدور  : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص الحقوق والواجبات : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص باسم الشهداء : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص من سمات الشخصية المصرية : الصف الأول الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات على نص مصر تتحدث عن نفسها

التدريب (1)

1- وَقَفَ الخَلقُ يَنظُــرونَ جَمــــيعاً           كَيفَ أَبني قَواعِدَ المَجدِ وَحدي

2- وَبُناةُ الأَهرامِ في سالِفِ الدَهــ           رِ كَفَوني الكَلامَ عِندَ التَـــحَدّي

3- أَنا تاجُ العَلاءِ في مَفـــرِقِ الشَر           قِ وَدُرّاتُــــهُ فَــــرائِدُ عِقـــــدي

4- أَيُّ شَيءٍ في الغَربِ قَد بَهَرَ النا          سَ جَمالاً وَلَم يَكُــن مِنهُ عِندي

-اختر الصواب لما يلي  من  بين البدائل المقترحة : 

1- ما معنى كلمة « سالف » كما تفهم من سياق البيت الثاني؟

أ-  سابق.            

ب-  قادم.    

ج-  لاحق.                       

د-  عائد.

2- كيف تعكس الأبيات السابقة بعض جوانب االتفوق الذي امتازت به مصر ؟

أ-  تشير الأبيات هنا إلى قوة مصر في التصدي  للغزاة و المستعمرين .

ب-  تشير الأبيات إلى هنا إلى التقدم العلمي الذي أحرزه المصريين في عصرنا الحالي

ج-  تشير الأبيات إلى عظمة التاريخ المصري القديم والذي يدل عليه تلك الأثار الخالدة التي تركها أجدادنا

د-  تشير هذه الأبيات هنا إلى تفوق مصر الاقتصادي بما تحتويه أراضيها من ثروات وكنوز لا تنفد.

3- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وكيف تطور  في العصر الحديث؟

أ-  الوصف، وتطور في العصر الحديث ليشمل وصف المنجزات والمخترعات الحديثه.

ب-  المَدْح، وتطور هذا الفن حيث عدل أصحابه عن المدح إلى التاريخ.

ج-  الهجاء، وتطور هذا الغرض لينصب على المستعمر وبيان جرائمه  .

د-  الفَخْر، وتطور في العصر الحديث ليشمل الفخر بالأمجاد القومية قديمها و حديثها  .

4- تعكس الأبيات سمة من سمات المدرسة الكلاسيكية الجديدة من حيث الموسيقى ، فما هي؟

أ-  التمسك باللفظ العربي الأصيل                                                   

 ب-  انتزاع بعض الصور من البيئة القديمة.

ج-  المحافظة على وحدة الوزن و القافية .          

 د-  اختيار عنوان للقصيدة.

5- العنوان الأنسب للأبيات:

أ-  انبهار الناس بحضارة مصر.                      

ب-  تفوق مصر على دول الشرق.      

ج-  تاريخ الفراعنة.                                          

د-  عظمة تاريخ مصر وجمالها.

6-  ما نوع  المحسن البديعي  الوارد في  البيت الأول؟ وما سر جماله؟

أ- جناس ، يعطي جرسا موسيقيا                                              

ب- طباق ، يؤكد المعنى ويقويه                                 

ج- تصريع، يعطي جرسا موسيقيا                                           

د- مراعاة نظير، إثارة الذهن

7- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” أنا تاج العلاء “في البيت الثالث؟ وما سر جمالها؟

أ-  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.               

 ب-  استعارة مكنية، التجسيم.

ج-  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.                                

 د-  تشبيه بليغ، التجسيم.

8-  نوع الأسلوب في البيت الرابع ، والغرض منه :

أ- خبري للتقرير                                           

ب- إنشائي طلبي للنفي                      

ج- إنشائي غير طلبي للترجي                         

  د- خبري لفظا إنشائي معنى

9-  جاءت كلمة  (شيء)  في البيت الرابع نكرة للـــدلالة على :

أ-  التهويل                     

ب-  التحقير                     

ج- العموم والشمول                        

د- التعظيم.          

10- كيف تعكس الأبيات السابقة بعض مظاهر التجديد عند شعراء الكلاسيكية الجديدة؟

أ-  يظهر ذلك في المحافظة على الوزن والقافية .                            

ب-الموضوع جديد فهو من شعر التحرير.

ج-  يظهر ذلك في استخدام اللفظ العربي الأصيل .                                   

د-  يظهر ذلك في جزالة العبارات وإحكام الصياغة .

11- في الشطر الأول من البيت الثاني كناية، فبيِّن نوعها، وسر جمالها.

أ-  كناية عن موصوف، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.  

 ب-  كناية عن صفة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

ج-  كناية عن موصوف، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.      

  د-  كناية عن نسبة، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه.

12- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” أبني قواعد المجد “في البيت الأول ؟ وما سر جمالها؟

أ-  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.                  

ب-  استعارة مكنية، التجسيم.

ج-  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.                                

 د-  تشبيه بليغ، التوضيح.

13-  نوع الأسلوب في قوله:” أنا تاج العلاء ”  في البيت الثالث ، والغرض منه:

أ- خبري للفخر                  

ب- إنشائي طلبي للتمني                     

ج- إنشائي غير طلبي للترجي     

د- خبري لفظا إنشائي معنى   

14- في ضوء فهمك للأبيات السابقة، أيٌّ مما يأتي لا يعد من سمات أسلوب الشاعر؟

أ-  غرابة الألفاظ وصعوبتها.                                                 

ب-  روعة التصوير وكثرته لتوضيح المعاني وتوكيدها.

ج- الاستعانة بالمحسنات البديعية غير المتكلفة                                

 د-  الالتزام بوحدة الوزن والقافية

15- تعكس الأبيات السابقة بعض ملامح شخصية الشاعر، مثل:

أ-  وطني صادق الوطنية .   

ب-  محب لوطنه معتز به .  

ج-  شاعر موهوب             

د-  جميع ما سبق

16 –  أي الأساليب التالية أسلوب قصر:

أ-  وقف الخلق ينظرون جمـــيــــــعا                  .                                              

ب-  كفوني الكــلام عـنــد التحــــــدي

ج-  أنا تاج العلاء في مفــرق الشــــرق                                                              

د-  قد بهر النـــاس جمالا

 للتدريب الإلكتروني والتأكد من الحل سجل في النموذج التالي:

التدريب التالي ( …………..) اضغط الرابط