128 129
اختبارات إلكترونية 1ث ترم ثاناختبارات إلكترونية نصوص 1ث ترم ثاناختبارات الكترونيةاختبارات الكترونية1ث

سلسلة النصوص المتحررة على نص مصر تتحدث عن نفسها:  الاختبار (5)

الصف الأول الثانوي

Advertisements

        سلسلة النصوص المتحررة على نص مصر تتحدث عن نفسها

الاختبار (5)

إعداد أحمد درديري

– يقول شوقي :

1- ظَلَمَ الرِجالُ نِساءَهُم وَتَعَسَّفوا            هَل لِلنِساءِ بِمِصرَ مِن أَنصــــــارِ.

2- يا مَعشَرَ الكُـــتّابِ أَينَ بَلاؤُكُـــم            أَينَ البَيــــــانُ وَصائِبُ الأَفــــكارِ.

3- أَيَهُمُّـــــــكُم عَبَثٌ وَلَيسَ يَهُمُّكُم            بُنيــــــــانُ أَخـــــلاقٍ بِغَيرِ جِدارِ.

4- عِندي عَلى ضَيمِ الحَرائِرِ بَينَكُم             نَبَأٌ يُثيــــرُ ضَــــــمائِرَ الأَحــــــرارِ.

Advertisements

5- مِمّا رَأَيتُ وَما عَلِمتُ مُســـافِراً              وَالعِلـــــمُ بَعضُ فَوائِدِ الأَسفــارِ.

6- فيهِ مَــــجالٌ لِلكَلامِ وَمَـــــذهَبٌ            لِيَـــــراعِ باحِثَــــــةٍ وَسِـــتِّ الدارِ.

تخير الصواب من بين البدائل المتاحة:

1-الغرض من الاستفهام في البيت الثالث؟ :

ׄ النفي

ׄ  الاستنكار

ׄ الحث

ׄ السخرية

2- يفهم من البيت الثاني:

ׄ هجوم الشاعر على الكتاب لسكوتهم عن الظلم الواقع على النساء

ׄ إنكار الشاعر لدور الكتاب في مواجهة الظلم الواقع على النساء

ׄ إعجاب الشاعر بموقف الكتاب في مواجهة هذا الظلم

ׄ إيمان الشاعر بخطورة الدور الذي يمكن أن يقوم به الكتاب في مواجهة هذا الظلم

3 – نوع الصورة البيانية في قوله:” نَبَأٌ يُثيرُ ضَمائِرَ الأَحرارِ “

ׄ استعارة مكنية

ׄ  استعارة تصريحية

ׄ كناية

ׄ تشبيه

4- في  البيت الأول إطناب وسيلته :

ׄ  عطف الخاص على العام

ׄ  التفصيل بعد إجمال

ׄ  الترادف

Advertisements

ׄ  الجملة الاعتراضية

5-  في البيت الثالث محسن معنوي نوعه :

ׄ طباق

ׄ  جناس

ׄ تورية

ׄ التفات

6- عاب النقاد على الشاعر استخدام كلمة “ست” في البيت السادس :

ׄ لأنها تخالف الجو النفسي

ׄ لأنها كلمة مبتذلة لا ترقى إلى لغة الشعر

ׄ لأنها صعبة النطق لا تناسب سلاسة الشعر

ׄ لأنها  كلمة غريبة غير مألوفة.

7- كلمة ” عَبَثٌ ” في البيت الثالث  جاءت نكرة للدلالة على :

ׄ التعظيم

ׄ التحقير

ׄ التقليل

ׄ الكثرة

8- المراد من كلمة ” يراع ” في البيت السادس:

ׄ  الصغير السن

ׄ  الخائف

ׄ  القلم

ׄ  الكتاب

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

 

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :

 

Advertisements

Mr.Ahmed Dardery

- معلم و باحث لغوي مصري عمل بتدريس اللغة العربية في مصر والبحرين حاصل على الماجستير من كلية دار العلوم بجمهورية مصر العربية - شارك في عدد من المشروعات البحثية ، فكان عضوا في فريق بناء معجم التعابير الاصطلاحية (2007)م توزيع دار أبو الهول – القاهرة - كان عضوا في مشروع مدونة الفصيح من مسموع الطفل العربي لجامعة جورج تاون - شارك في تأليف كتاب " المباحث النظرية في تعليم الكتابة العربية : دراسة وصفية نقدية وببليوجرافيا" الصادر عن مركز المللك عبد الله بن عبد العزيز الدولي للعام 2019م.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

لا يمكنك التصفح فأنت تستعمل حاجب الإعلانات من فضل قم بإغلاقه وأعد تحميل الصفحة