سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي

الاختبار (5)

إعداد أحمد درديري

شاهد أيضا:-

النصوص للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) ) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الأدب للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

البلاغة للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) )—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

القراءة  للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني)—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

النحو للصف الثاني الثانوي (الترم الثاني) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

الغزل في العصر العباسي—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب : الغزل في العصر العباسي: التدريب الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على الأدب:  الغزل في العصر العباسي: التدريب الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص نص: حب ووفاء: الصف الثاني الثانوي —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص حب ووفاء: المقطع الأول —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص حب ووفاء: المقطع الثاني —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

تدريبات إلكترونية على نص حب ووفاء: المقطع الثالث —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (1) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (2) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (3) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (4) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (5) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (6) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (7) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

سلسلة الاختبارات الإلكترونية نصوص متحررة على الشعر في العصر العباسي: الاختبار (8) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: ضروب الحب —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص(اللغة العربية تعاتب أهلها) —  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص : اللغة والمجتمع—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

نص: عودوا إلى مصر—  اضغط    هنـــــــــــــــــــــــــأ

        سلسلة الاختبارات الإلكترونية على الشعر في العصر العباسي

الاختبار (5)

يقول العباس بن الأحنف:

1- كَتَبَ المُحِبُّ إِلى الحَبيبِ رِسالَةً             وَالعَينُ مِنهُ مــــا تَجِفُّ مِنَ البُـــــكا

2- وَالجِسمُ مِنهُ قَد أَضَرَّ بِهِ البِلـــى             وَالقَلبُ مِنــــــهُ ما يُطاوِعُ مَن نَهى

3- قَد صارَ مِثلَ الخَيطِ مِن ذِكراكُــمُ              وَالسَمعُ مِنهُ لَيسَ يَسمَعُ مَن دَعا

4- هَــــــذا كِتابٌ نَحــــوَكُم أَرسَلتُهُ              يَبكي السَميعُ لَهُ وَيَبكي مَن قَــرا

5- فيهِ العَجـــائِبُ مِن مُحِبٍّ صادِقٍ              أَطفـــــاهُ حُـــبُّكِ يا حَبيبَةُ فَاِنطَفـا

6- وَصَبَرتُ حَتّى عيلَ صَبري كُلُّـــهُ              وَهَوَيتُكُم يا حِبَّ نَفسي لِلشَّقــــا

7- وَكَتَمتُ حُبَّكِ فَاِعلَمي وَاِستَيقِني           وَالحُبُّ مِن غَيري فَدَيتُكِ قَد أَبــى

8- رُدّي جَوابَ رِسالَتي وَاِستَيقِني             أَنَّ الرِسالَةَ مِنكُمُ عِندي شِفـــــا

-اخترالإجابة الصحيحة من  بين البدائل المقترحة : 

س1- ما معنى كلمة « عيلَ » كما تفهم من سياق البيت السادس؟

أ-  نفذ                

ب-  كثر.                       

 ج-  صغر.                        

 د-  طال.

س2-  ما نوع  المحسن البديعي  المعنوي الوارد في  البيت الثالث؟ وما سر جماله؟

أ- جناس ، يعطي جرسا موسيقيا                                                          

ب- طباق ، يؤكد المعنى ويقويه                                 

ج- تصريع، يعطي جرسا موسيقيا                                                       

د- مراعاة نظير، إثارة الذهن

س3- ما نوع الصورة البيانية في قوله:” وَالقَلبُ مِنهُ ما يُطاوِعُ مَن نَهى”في البيت الثاني؟ وما سر جمالها؟

أ-  مجاز مرسل، الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.                        

ب-  استعارة مكنية، التشخيص.

ج-  استعارة تصريحيَّة، التشخيص.                                                      

د-  تشبيه بليغ، التجسيم.

س4-  نوع الأسلوب في الشطر الأول من البيت الثامن ، والغرض منه :

أ- خبري للتقرير                                                                            

ب- إنشائي طلبي ،للاستعطاف                         

ج- إنشائي غير طلبي للترجي                                                             

د- خبري لفظا إنشائي معنى

س5-  جاءت كلمة  (مُحِبٍّ)  في البيت الخامس نكرة للـــدلالة على :

أ-  التهويل                                 

ب-  التحقير                                 

ج- العموم والشمول                                    

د- التعظيم.          

س6- الفكرة التي يعبر عنها البيت الثالث:

أ-  تمسك الشاعر بمحبوبته ورغبته في سماع صوتها .                   

ب-  مرض الشاعر وضعف سمعه

ج-  سوء حال اشاعر وهزاله بسبب تأثره ببعد المحبوبة                  

د-  تذكر الشاعر لمحبوبته ، وسماعه لصوتها يناديه

س7- إلى أيِّ الأغراض الشعريَّة تنتمي الأبيات السابقة؟ وما الذي يميزه؟

أ-  الوصف، تطور في العصر العباسي واتجه الشعراء إلى وصف مظاهر الحضارة.

ب-  الزهد ، انتشر هذا الغرض في العصر العباسي كرد فعل لشيوع المجون والتحلل الأخلاقي.

ج-  الغزل العفيف، وهو لون من الغزل يتسم بالتعبير الصادق عن مشاعر الحب والوجد   .

د-  الغزل الصريح ، وهو لون من الغزل يخدش الحياء لأنه يصف المفاتن الحسية للمرأة  .

س8- نوع الإطناب  في قوله البيت السابع :”  وَالحُبُّ مِن غَيري فَدَيتُكِ قَد أَبى” :

أ- إطناب  بالترادف            

ب- إطناب  بالتكرار                       

ج- إطناب  بالتذييل             

د- إطناب  بالاعتراض

س9 –قوله” أَنَّ الرِسالَةَ مِنكُمُ عِندي شِفا ” في البيت الثامن أسلوب قصر وسيلته :

أ- تعريف المبتدأ والخبر                   

ب- التقديم والتأخير                        

ج-   النفي والاستثناء                      

د-   استخدام إنما

س10- ما نوع التشبيه في قوله:” – قَد صارَ مِثلَ الخَيطِ مِن ذِكراكُمُ “في البيت الثالث ؟

أ-  بليغ.                          

ب-  مجمل                      

ج-  مفصل.                                                         

د-  تمثيلي.

س11- ما نوع الأسلوب الذي استخدمه  الشاعر في الأبيات السابقة؟ وما سبب ذلك؟

أ-  الإنشائي، التقرير وتوكيد حبه ومعاناته.

ب-  الإنشائي، تحريك المشاعر والتأثير في نفس المجبوبة.

ج-  الخبري، تأكيد وتقرير حبه ومعاناته.

د-  جمع الشاعر بين الأسلوب الخبري للتقرير والتوكيد والإنشائي تحريك المشاعر والتأثير في نفس المحبوبة

س12- ما الفكرة الرئيسية التي تُعبِّر عن معنى الأبيات السابقة؟

‌أ-          قسوة الحبيب        

‌ب-        جهل الحبيب بحالي. ‌

ج-         مرض الشاعر وضعفه                     

‌د- رسالة استعطاف للحبيب.

للدخول إلى الاختبار اإلكتروني و معرفة الإجابات الصحيحة سجل في النموذج التالي:

للذهاب للاختبار التالي  اضغط الرابط :